Список вопросов базы знаний

?) моды

?) стандартного распределения

?) медианы

?) среднего арифметического

?) черты и характеристики личности, присущие мужчинам и женщинам

?) черты личности и социальные позиции, рассматриваемые в обществе как «мужские» и «женские»

?) социальные роли, которые играют мужчины и женщины в семье

?) черты личности и социальные роли, которые присущи как мужчинам, так и женщинам

?) возможностью использования данных психодиагностики для прогноза поведения

?) применимостью метода для разных групп испытуемых, различающихся по возрасту, образованию, профессии, национальности

?) соответствием результатов теста тому, что измерялось с помощью теста

?) точностью измерительного инструмента, степенью его устойчивости к воздействию помех

?) сравнение эффективности индивидуума при выполнении им определённой функции

?) формирование сходных нормативных выборок для различных тестов

?) прямое сравнение первичных оценок по разным тестам

?) представление количественных данных в систематизированной и сжатой форме

?) социокультурного фильтра

?) социализации

?) социального контроля

?) гуманизации общественных отношений

?) мера изменчивости, вычисляемая как стандартное отклонение

?) мера изменчивости, вычисляемая как сумма средних отклонений, возведенных в квадрат, деленная на число случаев

?) разность между максимальной и минимальной оценками в совокупности

?) мера изменчивости, вычисляемая как разность между оценками испытуемого и среднегрупповой оценкой

?) анализ продуктов труда, учебы, результаты творчества человека

?) использование анкеты, заполняемой обследуемым

?) сбор анамнестических данных и составление представления об особенностях поведения с помощью анализа документальных источников

?) сбор фактов о психических явлениях в процессе личного общения по заранее составленной программе

?) непосредственное социально-психологическое взаимодействие между психологом и обследуемым

?) прямое восприятие и регистрацию событий, поведения людей и групп, значимых с точки зрения целей исследования

?) анализ конечных результатов деятельности человека (продуктов труда, учебы, результатов творчества и т.д.)

?) устное или письменное обращение к обследуемым с вопросами

?) комплекс мыслительных способностей человека, позволяющих адаптироваться к изменяющимся требованиям

?) функция индивидуального «Я», его способность к осознанию, самоопределению, самоидентификации, самооценкам самого себя

?) относительно стабильные образования и качества личности

?) человеческая способность к воспроизведению действительности в мышлении

?) вербальный

?) зрительно-пространственный

?) творческий

?) практический

?) измеряя степень проявления этого признака

?) без измерения степени проявления этого признака

?) выявляя абсолютную величину проявления этого признака

?) выявляя наличие этого признака

?) строгая регламентация процедуры оценивания, то есть выставление одной и той же оценки за данный результат любым оценщиком

?) независимость результатов теста от возможных попыток их сознательного искажения испытуемым

?) стандартность условий тестирования по отношению ко всем испытуемым

?) правильная постановка задачи программисту для автоматизации подсчетов на ЭВМ

?) содержательная

?) критериальная

?) очевидная

?) инкрементная

?) внутригрупповые

?) гендерные

?) возрастные

?) технологические

?) результаты деятельности

?) динамика гомеостаза

?) поведение человека

?) отличия одного человека от другого

?) колебания внимания, вызванные неожиданными отвлекающими событиями (шум на улице, стук в дверь и т.п.)

?) изменения восприятия процесса мышления, вызванные текущим физиологическим состоянием испытуемого

?) трудности в понимании смысла задания, вызванные особенностями опыта данного конкретного испытуемого

?) характер и особенности инструкции, доводимой перед тестированием

?) ослабленная мотивация

?) хронологический возраст

?) плохое состояние здоровья

?) бездеятельность

?) эмпирическому подтверждению последствий, вытекающих из теории, взятой за основу метода

?) корреляции разработанного теста с другими, валидность которых относительно измеряемого параметра установлена

?) корреляции между показателями теста и некоторым критерием, характеризующим измеряемое свойство в более позднее время

?) восприятию теста испытуемым как серьезного инструмента познания его личности

?) восприятие теста испытуемым как серьезного инструмента познания его личности, формирование у него уважительного представления о тесте

?) фиксацию видимости ценности метода

?) что один тест из батареи тестов может иметь низкую корреляцию с критерием, но не перекрываться другими тестами из этой батареи

?) полное описание переменной, для измерения которой предназначается тест

?) просьбы родителей совершеннолетнего тестируемого

?) вызова в суд или в качестве свидетелей

?) запроса возможного нанимателя или работодателя

?) запроса администрации учебного заведения

?) отношения между двумя или более переменными, характеризующимися их тождественностью

?) отношения, характеризующие совместное изменение двух или более двух переменных

?) вероятность появления ошибки измерения при тестировании

?) наличие переменных, независимых друг от друга

?) симметричной бимодальной

?) асимметричной унимодальной

?) асимметричной бимодальной

?) симметричной унимодальной

?) К. Пирсона

?) де Муавра

?) Ч. Спирмена

?) Ли Кронбах

?) компенсируют друг друга

?) взаимоисключают друг друга

?) могут присутствовать в различных пропорциях у представителей одного пола

?) свойственны в норме только соответствующему полу

?) наиболее часто встречающаяся оценка

?) среднее арифметическое, вычисляемое сложением всех оценок и делением суммы на число случаев

?) оценка, приходящаяся на середину совокупности ранжированных оценок испытуемых

?) мера изменчивости, показывающая степень индивидуальных отклонений от центральной тенденции

?) самостоятельное заполнение обследуемым опросного листа

?) сбор фактов о психических явлениях в процессе личного общения по заранее составленной программе

?) количественный анализ текстов и текстовых массивов с целью последующей содержательной интерпретации

?) вероятностное описание картины будущего на основе компетентных суждений

?) систематическую и непосредственную фиксацию и регистрацию значимых с точки зрения цели и задачи исследования психологических явлений и фактов

?) отбор и оценку качества документов, восприятие и интерпретацию их содержания

?) сбор фактов о психических явлениях в процессе личного общения по заранее составленной программе

?) сбор данных в специально смоделированных и заранее сконструированных условиях

?) повторное предъявление теста тем же испытуемым, в тех же условиях

?) создание эквивалентных форм опросника

?) деление опросника на две части

?) нахождение внешнего критерия

?) нахождение внешнего критерия

?) повторное предъявление теста тем же испытуемым, в тех же условиях

?) создание эквивалентных форм опросника

?) деление опросника на две части

?) сбор данных в специально смоделированных и заранее сконструированных условиях

?) опрос экспертов либо специалистов в определенной области деятельности

?) выдвижение идей с последующей их коллективной оценкой

?) непосредственное социально-психологическое взаимодействие между психологом и обследуемым

?) оценка, приходящаяся на середину совокупности ранжированных (упорядоченных по величине) оценок испытуемых

?) мера изменчивости

?) наиболее часто встречающаяся оценка, середина интервала группирования с максимальной частотой в частотном распределении

?) среднее арифметическое

?) терапевтический

?) критериальный

?) статистический

?) клинический

?) половые признаки индивида

?) профессиональная принадлежность индивида

?) возраст индивида

?) культура, к которой принадлежит индивид

?) деление опросника на две части

?) оценку степени согласия между разными экспериментаторами при оценке результатов одного метода

?) нахождение внешнего критерия

?) оценку качества выполнения теста испытуемым в соответствии с объективным критерием развития качества

?) применимость метода для разных групп испытуемых, которые различаются по возрасту, образованию, профессии, национальности

?) степень согласия между разными экспериментаторами при оценке результатов одного метода

?) вероятность соответствия между результатами теста и тем, что мы с помощью теста хотим узнать

?) характеристика точности измерительного инструмента, степень его устойчивости к воздействию помех

?) показатель дохода семьи

?) образование, полученное человеком

?) профессиональная среда

?) благоприятная семейная среда в первые три года жизни

?) совокупность устойчивых психологических черт представителей этнической общности, определяющих привычную манеру их поведения и образ действий

?) социально-психологические и экономические условия материального и духовного бытия человека

?) социально-обусловленные характеристики как результат усвоения достижений предшествующих поколений, опыта своей социокультурной группы

?) культурные образцы, отличающиеся от доминирующей культуры и на этом основании обобщающие определенную часть общества

?) трудностью преобразования первичных оценок в производные или относительные меры

?) значительной трудностью заданий, из которых состоит психологический тест

?) отсутствием четко заданной и единой системы отсчета

?) незначительной информативностью первичных оценок в результате выполнения психологического теста

?) выявляя наличие этого качества

?) измеряя степень проявления этого качества

?) выявляя абсолютную величину проявления этого качества

?) сравнивая выраженность качества у разных людей без его измерения

?) при проведении качественного анализа данных

?) в различных видах статистического анализа

?) при проведении экспертного опроса

?) в клинической психодиагностике

?) процедура сравнения тестового показателя испытуемого со среднегрупповым уровнем

?) оценка внутрииндивидуальных соотношений, не связанная с изучением межиндивидуальных различий

?) процедура оценки соответствия между показателями теста и критерием, характеризующим измеряемое свойство в более позднее время

?) прямая оценка качества выполнения теста испытуемым в соответствии с объективным критерием без сравнения с другими испытуемыми

?) отражают выполнение теста в выборке стандартизации

?) отражают индивидуальные результаты выполнения каждого теста

?) конкретизируют результаты выполнения теста конкретным испытуемым

?) отражают правила интерпретации результатов тестирования

?) возможность измерения уровня интеллекта

?) роль интеллекта в адаптации к окружающей действительности

?) роль наследственности и среды в формировании и развитии интеллекта

?) структура интеллекта

?) Ф. Гальтоном в 1884 г.

?) Ф. Дондерсом в 1980 г.

?) Дж. Кэттеллом в 1890 г.

?) А. Бине и Т. Симоном в 1908 г.

?) использованием типологического подхода к описанию и диагностике личности

?) использованием в качестве интерпретационной системы отсчета строго определенной содержательной области

?) выявлением и оценкой отдельных свойств и проявлений личности относительно заранее оговоренной совокупности людей

?) оцениванием себя или других людей по определенным шкалам, полюса которых обозначены краткими или развернутыми названиями

?) представителей различных этнических групп

?) лиц, имеющих более высокий уровень образования

?) социальной группы с определенными опытом и культурой

?) лиц, принадлежащих к разным культурам

?) период практического обучения широко применимым когнитивным умениям

?) этап обработки эмпирических данных

?) период ознакомления с объективными и субъективными показателями обследуемого об обследуемом

?) этап наблюдения за поведением испытуемого

?) риск неправильного толкования показателей теста

?) защита содержания теста от разглашения

?) действие случайных помех в ходе тестирования

?) потребность разных лиц в знании результатов тестирования

?) получивших равный балл с данным испытуемым

?) успешно выполнивших задание

?) получивших равный или более высокий балл, чем балл данного испытуемого

?) получивших равный или более низкий балл, чем балл данного испытуемого

?) наследственно запрограммированного алгоритма

?) социальных и культурных групп

?) инстинктов

?) случайных факторов