Вход | Регистрация
Тесты онлайн, бесплатный конструктор тестов. Психологические тестирования, тесты на проверку знаний.

Список вопросов базы знаний

Управление человеческими ресурсами_

Вопрос id:2179605
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Соотнесите предотвращения (разрешения) конфликтов и их характеристики
Левая частьПравая часть
принуждение
поведение, основанное на том, что не стоит сердиться, порицать своих коллег
компромисс
человек старается уйти от конфликта, не попадать в ситуации, которые чреваты противоречиями и разногласиями
решение проблемы
попытки заставить принять свою точку зрения любой ценой
сглаживание
признание различий во мнениях, готовность ознакомиться с иными точками зрения, чтобы понять причины конфликта и найти решение, приемлемое для всех сторон
уклонение
частичное принятие точки зрения другой стороны
Вопрос id:2179606
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Соотнесите причины исполнительского саботажа и их сущность
Левая частьПравая часть
деловые (служебные) причины
дефекты и особенности памяти
организационные причины
состояние дисциплины, ненадлежащий контроль
семейные причины
преобладание семейных установок над производственными
Вопрос id:2179607
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Соотнесите причины исполнительского саботажа и их сущность
Левая частьПравая часть
семейные причины
отсутствие адекватных стимулов
организационные причины
алкоголизм и наркотики
деловые (служебные) причины
преобладание семейных установок над производственными
личностные причины
низкая мотивация на работу
Вопрос id:2179608
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Соотнесите причины исполнительского саботажа и их сущность
Левая частьПравая часть
деловые (служебные) причины
психологические состояния, снижающие работоспособность
групповые причины
дисфункциональные неформальные группы
личностные причины
состояние дисциплины, ненадлежащий контроль
организационные причины
лень и безответственность
Вопрос id:2179609
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Соотнесите причины исполнительского саботажа и их сущность
Левая частьПравая часть
групповые причины
недисциплинированность
личностные причины
внутригрупповые и межличностные конфликты
деловые (служебные) причины
страх и неуверенность, боязнь риска
Вопрос id:2179610
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Соотнесите причины исполнительского саботажа и их сущность
Левая частьПравая часть
групповые причины
амбиции, неудовлетворенность положением
организационные причины
групповые стандарты и нормы, противоречащие активной рабочей деятельности
деловые (служебные) причины
неэффективная организационная структура и каналы коммуникаций
Вопрос id:2179611
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Соотнесите причины исполнительского саботажа и их сущность
Левая частьПравая часть
личностные причины
отсутствие адекватных стимулов
организационные причины
социальная изоляция
деловые (служебные) причины
страх и неуверенность, боязнь риска
семейные причины
несоответствие опыта и знаний
Вопрос id:2179612
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Соотнесите стадии в динамике конфликта и их сущность
Левая частьПравая часть
первая стадия
осознание ситуации как конфликтной хотя бы одним из ее участников
четвёртая стадия
переход к конфликтному поведению
третья стадия
возникновение объективной конфликтной ситуации
вторая стадия
разрешение конфликта
Вопрос id:2179613
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Соотнесите степени зрелости рабочей группы и методы влияния
Левая частьПравая часть
умеренно высокая зрелость
харизма
высокая зрелость
принуждение
средняя зрелость
вознаграждение
низкая зрелость
компетентность
Вопрос id:2179614
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Соотнесите управленческие роли по Г.Минцбергу и соответствующий им характер деятельности
Левая частьПравая часть
связующее звено
переписка, участие в совещаниях на стороне, работа с внешними организациями и лицами
лидер
все управленческие действия с участием подчиненных
главный руководитель
церемониалы, действия, связанные с положением
Вопрос id:2179615
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Соотнесите функциональные элементы, применяемые в управлении персоналом, и дополнения к существующим понятиям и методам
Левая частьПравая часть
планирование численности персонала
создание базы данных; профессиограммы; карты трудового потенциала
подбор персонала
метод анализа предельных издержек на персонал и предельного дохода
характеристики персонала
методики оценки трудового потенциала отбор персонала на основе сравнения
Вопрос id:2179616
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Соотнесите функциональные элементы, применяемые в управлении персоналом, и дополнения к существующим понятиям и методам
Левая частьПравая часть
оценка индивидуальных результатов
минимизация нереализованных возможностей персонала
аттестация персонала
рост реализованного трудового потенциала индивидуальная продуктивность производительность
расстановка персонала
разработка аттестационных таблиц на базе оценки Ки мониторинг
Вопрос id:2179617
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Соотнесите функциональные элементы, применяемые в управлении персоналом, и дополнения к существующим понятиям и методам
Левая частьПравая часть
инвестиции в человеческий капитал
методы оптимального управления инвестициями в человеческий капитал
планирование карьеры
как функция роста реализации трудового потенциала и индивидуальной производительности
оплата труда
на базе аттестации
Вопрос id:2179618
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Соотнесите функциональные элементы, применяемые в управлении персоналом, и дополнения к существующим понятиям и методам
Левая частьПравая часть
мотивация
концепция, способствующая росту реализованного трудового потенциала и минимизации нереализованных возможностей персонала
контроллинг
методы анализа источников оплаты труда и расчеты их величины, анализ прибыли при различных вариантах кадровой политики
оплата труда
как функция роста реализации трудового потенциала и индивидуальной производительности
Вопрос id:2179619
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Соотнесите этапы и объекты кадровой работы при проведении кадрового аудита на кризисном предприятии
Левая частьПравая часть
институционализация деятельности
наличие способов привлечения и включения персонала в управленческую команду
планирование потребности в кадрах
оценка «наполненности организационной структуры кадрами» и перспективной потребности
набор (отбор) персонала
определенность функциональной структуры управления, организационная культура
создание структуры
закрепленность в нормативных документах стратегии управления, целей и содержания индивидуальных деятельностей
Вопрос id:2179620
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Социологи Гарвардского университета Р. Бейлс и Ф. Слэйтер установили, что в успешно функционирующих группах выделяются два типа лидеров
?) харизматический лидер
?) инструментальный лидер
?) экспрессивный лидер
Вопрос id:2179621
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Специальные карты учёта трудового потенциала могут быть использованы при
?) найме на работу
?) оформлении пенсии
?) расстановке кадров
Вопрос id:2179622
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Специальные карты учёта трудового потенциала могут быть использованы при
?) анализе способности творчески решать проблемы
?) регулярной аттестации персонала с целью определения уровня роста человеческого капитала, рентабельности его использования
?) анализе адаптации персонала после найма
Вопрос id:2179623
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Специальные карты учёта трудового потенциала могут быть использованы при
?) анализе условий труда и их влияния на трудовой потенциал
?) анализе интеллектуальных качеств
?) увольнениях
Вопрос id:2179624
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Специальные карты учёта трудового потенциала могут быть использованы при
?) оптимизации инвестиций в человеческий капитал
?) планировании карьеры
?) анализе социально-психологических качеств
Вопрос id:2179625
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Специальные карты учёта трудового потенциала могут быть использованы при
?) выработке кадровой политики
?) выработке профессиональных качеств
?) разработке концепций мотиваций
Вопрос id:2179626
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Стабильность трудового коллектива заключается в поддержании его потенциала (количественно-качественной структуры) на уровне, отвечающем потребностям
?) производства
?) социального развития коллектива
?) рынка
?) личности
Вопрос id:2179627
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Стресс возникает в результате воздействия на человека элементов техносферы и социального окружения, по этой причине различают стрессоры
?) социальные
?) морально-психологические
?) психологические
?) физиологические
Вопрос id:2179628
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Структура ___ вознаграждений формируется так, чтобы вознаграждались сотрудники, которые вносят вклад в достижение общеорганизационных целей, помогают другим группам организации и подходят к решению проблемы комплексно
Вопрос id:2179629
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Сущность ___ аудита в организации сводится к диагностике причин, возникающих по вине персонала проблем, а также оценке их важности и возможностей разрешения, формулированию конкретных рекомендаций по их устранению
Вопрос id:2179630
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Укажите групповые причины исполнительского саботажа
?) амбиции, неудовлетворенность положением
?) внутригрупповые и межличностные конфликты
?) дисфункциональные неформальные группы
?) групповые стандарты и нормы, противоречащие активной рабочей деятельности
Вопрос id:2179631
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Укажите деловые (служебные) причины исполнительского саботажа
?) дефекты и особенности памяти
?) несоответствие опыта и знаний
?) несоответствие физической формы
Вопрос id:2179632
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Укажите деловые (служебные) причины исполнительского саботажа
?) недисциплинированность
?) лень и безответственность
?) внутриличностные конфликты и эмоциональная неустойчивость
Вопрос id:2179633
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Укажите деловые (служебные) причины исполнительского саботажа
?) амбиции, неудовлетворенность положением
?) дисфункциональные неформальные группы
?) низкая мотивация на работу
?) социальная изоляция
Вопрос id:2179634
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Укажите личностные причины исполнительского саботажа
?) семейные кризисы и конфликты
?) внутриличностные конфликты и эмоциональная неустойчивость
?) психологические состояния, снижающие работоспособность
Вопрос id:2179635
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Укажите личностные причины исполнительского саботажа
?) алкоголизм и наркотики
?) социальная изоляция
?) страх и неуверенность, боязнь риска
Вопрос id:2179636
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Укажите личностные причины исполнительского саботажа
?) несоответствие физической формы
?) врожденные и хронические болезни
?) возраст и пол
?) лень и безответственность
Вопрос id:2179637
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Укажите организационные причины исполнительского саботажа
?) состояние дисциплины, ненадлежащий контроль
?) стиль, не соответствующий ситуации
?) несоответствие опыта и знаний
?) отсутствие адекватных стимулов
Вопрос id:2179638
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Укажите организационные причины исполнительского саботажа
?) несоответствующий инструктаж
?) дисфункциональные неформальные группы
?) «слабость» руководителя
?) неэффективная организационная структура и каналы коммуникаций
Вопрос id:2179639
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Укажите последовательность перечня вопросов, которые ставятся руководителем при делегировании задач подчинённым
?) Кто из моих подчиненных может выполнить эту работу?
?) Входит ли эта задача в сферу моей компетенции?
?) Стоит ли мне передавать решение этой задачи в другое подразделение?
?) Нужно ли выполнять задачу лично мне?
Вопрос id:2179640
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Укажите последовательность перечня вопросов, которые ставятся руководителем при делегировании задач подчинённым
?) Должен ли я инструктировать подчиненных, насколько подробно?
?) Как я могу стимулировать подчинённых? (Какое могу предложить вознаграждение?)
?) Могут ли быть «подводные камни» у этого поручения, т.е. нежелательные последствия, осложнения и пр.?
Вопрос id:2179641
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Укажите последовательность перечня правил этичного поведения подчинённого
?) нельзя создавать ситуацию «потери лица», противоречить руководителю при посторонних, конфликтовать с ним
?) нельзя стараться хорошо выглядеть за счет ошибок и просчетов как руководителя, так и коллег
?) нельзя стремиться выполнять работу руководителя за него, недостаточная компетентность подчиненного может привести к ошибкам и просчетам
?) нельзя досаждать руководителю, постоянно требуя инструкции
Вопрос id:2179642
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Укажите последовательность перечня правил эффективного делегирования полномочий
?) делегировать в соответствии со способностями, возможностями и желанием подчиненных
?) делегировать заблаговременно
?) четко определять (разграничивать) обязанности и ответственность исполнителей
?) делегировать задачу по возможности целиком, а не в виде изолированных заданий
Вопрос id:2179643
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Укажите последовательность перечня правил эффективного делегирования полномочий
?) фиксировать делегирование полномочий и свои требования к работе
?) избегать подробного инструктажа
?) объяснять смысл и цель задачи
?) однородные задачи делегировать лучше одному и тому же работнику
Вопрос id:2179644
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Укажите последовательность перечня правил эффективного делегирования полномочий
?) не делать выводов за подчиненных
?) не вмешиваться в процесс исполнения
?) позволить сотруднику представлять в высших инстанциях порученную задачу как его работу либо участвовать в ее представлении на соответствующем уровне
?) давать право на ошибку
?) поощрять инициативу
Вопрос id:2179645
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Укажите последовательность перечня причин отказа от конфликтного взаимодействия
?) тактический прием, временное отступление для перегруппировки рядов или преобразования конфликтной ситуации из нерешаемой в потенциально решаемую
?) осознание одной из сторон недостаточности ресурсов для ведения борьба или «переговоров»
?) изменение отношения к предмету разногласий из-за осознания слишком высокой цены предполагаемых приобретений
Вопрос id:2179646
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Укажите последовательность перечня причин плохой исполнительности (исполнительского саботажа)
?) деловые (служебные) причины
?) организационные причины
?) личностные причины
?) семейные причины
?) групповые причины
Вопрос id:2179647
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Укажите последовательность перечня причин уклонения подчиненных от дополнительных обязанностей, препятствующих делегированию полномочий
?) у подчиненного нет информации и ресурсов, необходимых для выполнения заданий
?) подчиненный боится критики за возможные ошибки; чем больше ответственность, тем больше вероятность ошибки
?) у подчиненного уже больше работы, чем он может сделать (или он так считает)
?) подчиненный считает проще и удобнее спросить руководителя, что нужно сделать, чем самому решить проблему (незрелость исполнителя)
Вопрос id:2179648
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Укажите последовательность перечня причин уклонения подчиненных от дополнительных обязанностей, препятствующих делегированию полномочий
?) нет положительных стимулов к принятию дополнительной ответственности (неадекватность вознаграждения)
?) следование за группой или неформальным лидером, противостояние группы и руководителя
?) нет уверенности в себе (в своих способностях, компетентности, опыте)
?) наличие конфликта между руководителем и подчиненным
Вопрос id:2179649
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Укажите последовательность перечня умений руководителя по устранению конфликтов
?) определить деловую (объективную) зону конфликта
?) отличить непосредственный повод конфликтного столкновения от его причины, которая может маскироваться или не осознаваться участниками конфликта
?) определить направленность конкретных действий участников конфликта
?) уяснить мотивы вступления людей в конфликт
Вопрос id:2179650
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Укажите последовательность перечня элементов в структуре конфликта
?) несовместимые ценности и намерения сторон
?) стороны (участники) конфликта
?) поведение, направленное на уничтожение планов и намерений другой стороны
?) применение силы с целью повлиять на поведение другой стороны в нужном направлении
Вопрос id:2179651
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Укажите последовательность этапов кадрового аудита на кризисном предприятии
?) набор (отбор) персонала
?) институциионализация деятельности
?) планирование потребности в кадрах
?) создание структуры
?) обучение
Вопрос id:2179652
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Укажите последовательность этапов контроля в процессе делегирования полномочий
?) контроль процесса выполнения и оказания подчиненному поддержки в сложных ситуациях
?) указание на недостатки только после положительной оценки хорошо сделанного
?) составление графика контроля исходя из срока выполнения и сложности задания
?) поощрение прогресса в работе
?) применение морального стимулирования
Вопрос id:2179653
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Укажите последовательность этапов оценки в процессе делегирования полномочий
?) выполнение обещаний по отношению к подчиненному
?) оценка результатов
?) оценка затрат
Вопрос id:2179654
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Укажите последовательность этапов оценки в процессе делегирования полномочий
?) документальная фиксация полномочий за ответственным
?) обеспечение обратной связи (периодический отчет исполнителя)
?) оценка удовлетворенности работника
?) поручение подчиненному аналогичных заданий в дальнейшем
?) определение необходимости дальнейшего инструктажа
Copyright tests.ithead.ru 2013-2026