Вход | Регистрация
Тесты онлайн, бесплатный конструктор тестов. Психологические тестирования, тесты на проверку знаний.

Список вопросов базы знаний

Управление человеческими ресурсами_

Вопрос id:2179605
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Соотнесите предотвращения (разрешения) конфликтов и их характеристики
Левая частьПравая часть
компромисс
попытки заставить принять свою точку зрения любой ценой
сглаживание
поведение, основанное на том, что не стоит сердиться, порицать своих коллег
уклонение
частичное принятие точки зрения другой стороны
принуждение
человек старается уйти от конфликта, не попадать в ситуации, которые чреваты противоречиями и разногласиями
решение проблемы
признание различий во мнениях, готовность ознакомиться с иными точками зрения, чтобы понять причины конфликта и найти решение, приемлемое для всех сторон
Вопрос id:2179606
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Соотнесите причины исполнительского саботажа и их сущность
Левая частьПравая часть
деловые (служебные) причины
дефекты и особенности памяти
организационные причины
состояние дисциплины, ненадлежащий контроль
семейные причины
преобладание семейных установок над производственными
Вопрос id:2179607
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Соотнесите причины исполнительского саботажа и их сущность
Левая частьПравая часть
деловые (служебные) причины
отсутствие адекватных стимулов
организационные причины
алкоголизм и наркотики
семейные причины
низкая мотивация на работу
личностные причины
преобладание семейных установок над производственными
Вопрос id:2179608
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Соотнесите причины исполнительского саботажа и их сущность
Левая частьПравая часть
деловые (служебные) причины
психологические состояния, снижающие работоспособность
организационные причины
состояние дисциплины, ненадлежащий контроль
личностные причины
дисфункциональные неформальные группы
групповые причины
лень и безответственность
Вопрос id:2179609
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Соотнесите причины исполнительского саботажа и их сущность
Левая частьПравая часть
групповые причины
внутригрупповые и межличностные конфликты
личностные причины
страх и неуверенность, боязнь риска
деловые (служебные) причины
недисциплинированность
Вопрос id:2179610
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Соотнесите причины исполнительского саботажа и их сущность
Левая частьПравая часть
организационные причины
групповые стандарты и нормы, противоречащие активной рабочей деятельности
групповые причины
амбиции, неудовлетворенность положением
деловые (служебные) причины
неэффективная организационная структура и каналы коммуникаций
Вопрос id:2179611
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Соотнесите причины исполнительского саботажа и их сущность
Левая частьПравая часть
семейные причины
несоответствие опыта и знаний
организационные причины
социальная изоляция
личностные причины
отсутствие адекватных стимулов
деловые (служебные) причины
страх и неуверенность, боязнь риска
Вопрос id:2179612
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Соотнесите стадии в динамике конфликта и их сущность
Левая частьПравая часть
третья стадия
переход к конфликтному поведению
вторая стадия
возникновение объективной конфликтной ситуации
первая стадия
осознание ситуации как конфликтной хотя бы одним из ее участников
четвёртая стадия
разрешение конфликта
Вопрос id:2179613
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Соотнесите степени зрелости рабочей группы и методы влияния
Левая частьПравая часть
высокая зрелость
компетентность
низкая зрелость
харизма
умеренно высокая зрелость
принуждение
средняя зрелость
вознаграждение
Вопрос id:2179614
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Соотнесите управленческие роли по Г.Минцбергу и соответствующий им характер деятельности
Левая частьПравая часть
связующее звено
переписка, участие в совещаниях на стороне, работа с внешними организациями и лицами
главный руководитель
все управленческие действия с участием подчиненных
лидер
церемониалы, действия, связанные с положением
Вопрос id:2179615
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Соотнесите функциональные элементы, применяемые в управлении персоналом, и дополнения к существующим понятиям и методам
Левая частьПравая часть
планирование численности персонала
создание базы данных; профессиограммы; карты трудового потенциала
характеристики персонала
методики оценки трудового потенциала отбор персонала на основе сравнения
подбор персонала
метод анализа предельных издержек на персонал и предельного дохода
Вопрос id:2179616
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Соотнесите функциональные элементы, применяемые в управлении персоналом, и дополнения к существующим понятиям и методам
Левая частьПравая часть
расстановка персонала
рост реализованного трудового потенциала индивидуальная продуктивность производительность
оценка индивидуальных результатов
разработка аттестационных таблиц на базе оценки Ки мониторинг
аттестация персонала
минимизация нереализованных возможностей персонала
Вопрос id:2179617
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Соотнесите функциональные элементы, применяемые в управлении персоналом, и дополнения к существующим понятиям и методам
Левая частьПравая часть
оплата труда
на базе аттестации
инвестиции в человеческий капитал
как функция роста реализации трудового потенциала и индивидуальной производительности
планирование карьеры
методы оптимального управления инвестициями в человеческий капитал
Вопрос id:2179618
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Соотнесите функциональные элементы, применяемые в управлении персоналом, и дополнения к существующим понятиям и методам
Левая частьПравая часть
оплата труда
концепция, способствующая росту реализованного трудового потенциала и минимизации нереализованных возможностей персонала
мотивация
методы анализа источников оплаты труда и расчеты их величины, анализ прибыли при различных вариантах кадровой политики
контроллинг
как функция роста реализации трудового потенциала и индивидуальной производительности
Вопрос id:2179619
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Соотнесите этапы и объекты кадровой работы при проведении кадрового аудита на кризисном предприятии
Левая частьПравая часть
создание структуры
закрепленность в нормативных документах стратегии управления, целей и содержания индивидуальных деятельностей
институционализация деятельности
оценка «наполненности организационной структуры кадрами» и перспективной потребности
набор (отбор) персонала
определенность функциональной структуры управления, организационная культура
планирование потребности в кадрах
наличие способов привлечения и включения персонала в управленческую команду
Вопрос id:2179620
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Социологи Гарвардского университета Р. Бейлс и Ф. Слэйтер установили, что в успешно функционирующих группах выделяются два типа лидеров
?) экспрессивный лидер
?) харизматический лидер
?) инструментальный лидер
Вопрос id:2179621
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Специальные карты учёта трудового потенциала могут быть использованы при
?) найме на работу
?) расстановке кадров
?) оформлении пенсии
Вопрос id:2179622
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Специальные карты учёта трудового потенциала могут быть использованы при
?) анализе способности творчески решать проблемы
?) анализе адаптации персонала после найма
?) регулярной аттестации персонала с целью определения уровня роста человеческого капитала, рентабельности его использования
Вопрос id:2179623
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Специальные карты учёта трудового потенциала могут быть использованы при
?) анализе интеллектуальных качеств
?) увольнениях
?) анализе условий труда и их влияния на трудовой потенциал
Вопрос id:2179624
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Специальные карты учёта трудового потенциала могут быть использованы при
?) анализе социально-психологических качеств
?) планировании карьеры
?) оптимизации инвестиций в человеческий капитал
Вопрос id:2179625
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Специальные карты учёта трудового потенциала могут быть использованы при
?) выработке кадровой политики
?) разработке концепций мотиваций
?) выработке профессиональных качеств
Вопрос id:2179626
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Стабильность трудового коллектива заключается в поддержании его потенциала (количественно-качественной структуры) на уровне, отвечающем потребностям
?) производства
?) рынка
?) личности
?) социального развития коллектива
Вопрос id:2179627
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Стресс возникает в результате воздействия на человека элементов техносферы и социального окружения, по этой причине различают стрессоры
?) социальные
?) психологические
?) физиологические
?) морально-психологические
Вопрос id:2179628
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Структура ___ вознаграждений формируется так, чтобы вознаграждались сотрудники, которые вносят вклад в достижение общеорганизационных целей, помогают другим группам организации и подходят к решению проблемы комплексно
Вопрос id:2179629
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Сущность ___ аудита в организации сводится к диагностике причин, возникающих по вине персонала проблем, а также оценке их важности и возможностей разрешения, формулированию конкретных рекомендаций по их устранению
Вопрос id:2179630
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Укажите групповые причины исполнительского саботажа
?) групповые стандарты и нормы, противоречащие активной рабочей деятельности
?) амбиции, неудовлетворенность положением
?) дисфункциональные неформальные группы
?) внутригрупповые и межличностные конфликты
Вопрос id:2179631
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Укажите деловые (служебные) причины исполнительского саботажа
?) несоответствие опыта и знаний
?) дефекты и особенности памяти
?) несоответствие физической формы
Вопрос id:2179632
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Укажите деловые (служебные) причины исполнительского саботажа
?) недисциплинированность
?) внутриличностные конфликты и эмоциональная неустойчивость
?) лень и безответственность
Вопрос id:2179633
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Укажите деловые (служебные) причины исполнительского саботажа
?) дисфункциональные неформальные группы
?) амбиции, неудовлетворенность положением
?) социальная изоляция
?) низкая мотивация на работу
Вопрос id:2179634
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Укажите личностные причины исполнительского саботажа
?) семейные кризисы и конфликты
?) психологические состояния, снижающие работоспособность
?) внутриличностные конфликты и эмоциональная неустойчивость
Вопрос id:2179635
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Укажите личностные причины исполнительского саботажа
?) страх и неуверенность, боязнь риска
?) социальная изоляция
?) алкоголизм и наркотики
Вопрос id:2179636
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Укажите личностные причины исполнительского саботажа
?) врожденные и хронические болезни
?) несоответствие физической формы
?) возраст и пол
?) лень и безответственность
Вопрос id:2179637
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Укажите организационные причины исполнительского саботажа
?) отсутствие адекватных стимулов
?) состояние дисциплины, ненадлежащий контроль
?) стиль, не соответствующий ситуации
?) несоответствие опыта и знаний
Вопрос id:2179638
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Укажите организационные причины исполнительского саботажа
?) несоответствующий инструктаж
?) дисфункциональные неформальные группы
?) «слабость» руководителя
?) неэффективная организационная структура и каналы коммуникаций
Вопрос id:2179639
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Укажите последовательность перечня вопросов, которые ставятся руководителем при делегировании задач подчинённым
?) Входит ли эта задача в сферу моей компетенции?
?) Кто из моих подчиненных может выполнить эту работу?
?) Стоит ли мне передавать решение этой задачи в другое подразделение?
?) Нужно ли выполнять задачу лично мне?
Вопрос id:2179640
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Укажите последовательность перечня вопросов, которые ставятся руководителем при делегировании задач подчинённым
?) Как я могу стимулировать подчинённых? (Какое могу предложить вознаграждение?)
?) Должен ли я инструктировать подчиненных, насколько подробно?
?) Могут ли быть «подводные камни» у этого поручения, т.е. нежелательные последствия, осложнения и пр.?
Вопрос id:2179641
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Укажите последовательность перечня правил этичного поведения подчинённого
?) нельзя досаждать руководителю, постоянно требуя инструкции
?) нельзя создавать ситуацию «потери лица», противоречить руководителю при посторонних, конфликтовать с ним
?) нельзя стремиться выполнять работу руководителя за него, недостаточная компетентность подчиненного может привести к ошибкам и просчетам
?) нельзя стараться хорошо выглядеть за счет ошибок и просчетов как руководителя, так и коллег
Вопрос id:2179642
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Укажите последовательность перечня правил эффективного делегирования полномочий
?) делегировать задачу по возможности целиком, а не в виде изолированных заданий
?) четко определять (разграничивать) обязанности и ответственность исполнителей
?) делегировать в соответствии со способностями, возможностями и желанием подчиненных
?) делегировать заблаговременно
Вопрос id:2179643
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Укажите последовательность перечня правил эффективного делегирования полномочий
?) объяснять смысл и цель задачи
?) фиксировать делегирование полномочий и свои требования к работе
?) избегать подробного инструктажа
?) однородные задачи делегировать лучше одному и тому же работнику
Вопрос id:2179644
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Укажите последовательность перечня правил эффективного делегирования полномочий
?) позволить сотруднику представлять в высших инстанциях порученную задачу как его работу либо участвовать в ее представлении на соответствующем уровне
?) поощрять инициативу
?) давать право на ошибку
?) не вмешиваться в процесс исполнения
?) не делать выводов за подчиненных
Вопрос id:2179645
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Укажите последовательность перечня причин отказа от конфликтного взаимодействия
?) осознание одной из сторон недостаточности ресурсов для ведения борьба или «переговоров»
?) тактический прием, временное отступление для перегруппировки рядов или преобразования конфликтной ситуации из нерешаемой в потенциально решаемую
?) изменение отношения к предмету разногласий из-за осознания слишком высокой цены предполагаемых приобретений
Вопрос id:2179646
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Укажите последовательность перечня причин плохой исполнительности (исполнительского саботажа)
?) организационные причины
?) личностные причины
?) групповые причины
?) семейные причины
?) деловые (служебные) причины
Вопрос id:2179647
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Укажите последовательность перечня причин уклонения подчиненных от дополнительных обязанностей, препятствующих делегированию полномочий
?) у подчиненного нет информации и ресурсов, необходимых для выполнения заданий
?) у подчиненного уже больше работы, чем он может сделать (или он так считает)
?) подчиненный считает проще и удобнее спросить руководителя, что нужно сделать, чем самому решить проблему (незрелость исполнителя)
?) подчиненный боится критики за возможные ошибки; чем больше ответственность, тем больше вероятность ошибки
Вопрос id:2179648
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Укажите последовательность перечня причин уклонения подчиненных от дополнительных обязанностей, препятствующих делегированию полномочий
?) нет положительных стимулов к принятию дополнительной ответственности (неадекватность вознаграждения)
?) наличие конфликта между руководителем и подчиненным
?) следование за группой или неформальным лидером, противостояние группы и руководителя
?) нет уверенности в себе (в своих способностях, компетентности, опыте)
Вопрос id:2179649
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Укажите последовательность перечня умений руководителя по устранению конфликтов
?) определить направленность конкретных действий участников конфликта
?) уяснить мотивы вступления людей в конфликт
?) определить деловую (объективную) зону конфликта
?) отличить непосредственный повод конфликтного столкновения от его причины, которая может маскироваться или не осознаваться участниками конфликта
Вопрос id:2179650
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Укажите последовательность перечня элементов в структуре конфликта
?) поведение, направленное на уничтожение планов и намерений другой стороны
?) несовместимые ценности и намерения сторон
?) применение силы с целью повлиять на поведение другой стороны в нужном направлении
?) стороны (участники) конфликта
Вопрос id:2179651
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Укажите последовательность этапов кадрового аудита на кризисном предприятии
?) набор (отбор) персонала
?) создание структуры
?) обучение
?) институциионализация деятельности
?) планирование потребности в кадрах
Вопрос id:2179652
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Укажите последовательность этапов контроля в процессе делегирования полномочий
?) контроль процесса выполнения и оказания подчиненному поддержки в сложных ситуациях
?) применение морального стимулирования
?) составление графика контроля исходя из срока выполнения и сложности задания
?) поощрение прогресса в работе
?) указание на недостатки только после положительной оценки хорошо сделанного
Вопрос id:2179653
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Укажите последовательность этапов оценки в процессе делегирования полномочий
?) выполнение обещаний по отношению к подчиненному
?) оценка результатов
?) оценка затрат
Вопрос id:2179654
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Укажите последовательность этапов оценки в процессе делегирования полномочий
?) поручение подчиненному аналогичных заданий в дальнейшем
?) документальная фиксация полномочий за ответственным
?) определение необходимости дальнейшего инструктажа
?) обеспечение обратной связи (периодический отчет исполнителя)
?) оценка удовлетворенности работника
Copyright tests.ithead.ru 2013-2026