Вход | Регистрация
Тесты онлайн, бесплатный конструктор тестов. Психологические тестирования, тесты на проверку знаний.

Список вопросов базы знаний

Управление человеческими ресурсами_

Вопрос id:2179605
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Соотнесите предотвращения (разрешения) конфликтов и их характеристики
Левая частьПравая часть
принуждение
частичное принятие точки зрения другой стороны
уклонение
попытки заставить принять свою точку зрения любой ценой
компромисс
человек старается уйти от конфликта, не попадать в ситуации, которые чреваты противоречиями и разногласиями
сглаживание
признание различий во мнениях, готовность ознакомиться с иными точками зрения, чтобы понять причины конфликта и найти решение, приемлемое для всех сторон
решение проблемы
поведение, основанное на том, что не стоит сердиться, порицать своих коллег
Вопрос id:2179606
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Соотнесите причины исполнительского саботажа и их сущность
Левая частьПравая часть
деловые (служебные) причины
дефекты и особенности памяти
семейные причины
преобладание семейных установок над производственными
организационные причины
состояние дисциплины, ненадлежащий контроль
Вопрос id:2179607
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Соотнесите причины исполнительского саботажа и их сущность
Левая частьПравая часть
личностные причины
низкая мотивация на работу
организационные причины
отсутствие адекватных стимулов
деловые (служебные) причины
преобладание семейных установок над производственными
семейные причины
алкоголизм и наркотики
Вопрос id:2179608
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Соотнесите причины исполнительского саботажа и их сущность
Левая частьПравая часть
личностные причины
психологические состояния, снижающие работоспособность
групповые причины
дисфункциональные неформальные группы
организационные причины
лень и безответственность
деловые (служебные) причины
состояние дисциплины, ненадлежащий контроль
Вопрос id:2179609
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Соотнесите причины исполнительского саботажа и их сущность
Левая частьПравая часть
групповые причины
внутригрупповые и межличностные конфликты
деловые (служебные) причины
страх и неуверенность, боязнь риска
личностные причины
недисциплинированность
Вопрос id:2179610
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Соотнесите причины исполнительского саботажа и их сущность
Левая частьПравая часть
организационные причины
групповые стандарты и нормы, противоречащие активной рабочей деятельности
групповые причины
неэффективная организационная структура и каналы коммуникаций
деловые (служебные) причины
амбиции, неудовлетворенность положением
Вопрос id:2179611
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Соотнесите причины исполнительского саботажа и их сущность
Левая частьПравая часть
семейные причины
страх и неуверенность, боязнь риска
деловые (служебные) причины
несоответствие опыта и знаний
организационные причины
социальная изоляция
личностные причины
отсутствие адекватных стимулов
Вопрос id:2179612
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Соотнесите стадии в динамике конфликта и их сущность
Левая частьПравая часть
третья стадия
возникновение объективной конфликтной ситуации
четвёртая стадия
осознание ситуации как конфликтной хотя бы одним из ее участников
вторая стадия
разрешение конфликта
первая стадия
переход к конфликтному поведению
Вопрос id:2179613
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Соотнесите степени зрелости рабочей группы и методы влияния
Левая частьПравая часть
умеренно высокая зрелость
харизма
низкая зрелость
компетентность
высокая зрелость
принуждение
средняя зрелость
вознаграждение
Вопрос id:2179614
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Соотнесите управленческие роли по Г.Минцбергу и соответствующий им характер деятельности
Левая частьПравая часть
главный руководитель
все управленческие действия с участием подчиненных
связующее звено
переписка, участие в совещаниях на стороне, работа с внешними организациями и лицами
лидер
церемониалы, действия, связанные с положением
Вопрос id:2179615
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Соотнесите функциональные элементы, применяемые в управлении персоналом, и дополнения к существующим понятиям и методам
Левая частьПравая часть
характеристики персонала
создание базы данных; профессиограммы; карты трудового потенциала
подбор персонала
метод анализа предельных издержек на персонал и предельного дохода
планирование численности персонала
методики оценки трудового потенциала отбор персонала на основе сравнения
Вопрос id:2179616
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Соотнесите функциональные элементы, применяемые в управлении персоналом, и дополнения к существующим понятиям и методам
Левая частьПравая часть
расстановка персонала
разработка аттестационных таблиц на базе оценки Ки мониторинг
оценка индивидуальных результатов
рост реализованного трудового потенциала индивидуальная продуктивность производительность
аттестация персонала
минимизация нереализованных возможностей персонала
Вопрос id:2179617
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Соотнесите функциональные элементы, применяемые в управлении персоналом, и дополнения к существующим понятиям и методам
Левая частьПравая часть
планирование карьеры
на базе аттестации
оплата труда
как функция роста реализации трудового потенциала и индивидуальной производительности
инвестиции в человеческий капитал
методы оптимального управления инвестициями в человеческий капитал
Вопрос id:2179618
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Соотнесите функциональные элементы, применяемые в управлении персоналом, и дополнения к существующим понятиям и методам
Левая частьПравая часть
контроллинг
методы анализа источников оплаты труда и расчеты их величины, анализ прибыли при различных вариантах кадровой политики
оплата труда
концепция, способствующая росту реализованного трудового потенциала и минимизации нереализованных возможностей персонала
мотивация
как функция роста реализации трудового потенциала и индивидуальной производительности
Вопрос id:2179619
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Соотнесите этапы и объекты кадровой работы при проведении кадрового аудита на кризисном предприятии
Левая частьПравая часть
набор (отбор) персонала
закрепленность в нормативных документах стратегии управления, целей и содержания индивидуальных деятельностей
создание структуры
определенность функциональной структуры управления, организационная культура
институционализация деятельности
оценка «наполненности организационной структуры кадрами» и перспективной потребности
планирование потребности в кадрах
наличие способов привлечения и включения персонала в управленческую команду
Вопрос id:2179620
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Социологи Гарвардского университета Р. Бейлс и Ф. Слэйтер установили, что в успешно функционирующих группах выделяются два типа лидеров
?) харизматический лидер
?) инструментальный лидер
?) экспрессивный лидер
Вопрос id:2179621
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Специальные карты учёта трудового потенциала могут быть использованы при
?) оформлении пенсии
?) найме на работу
?) расстановке кадров
Вопрос id:2179622
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Специальные карты учёта трудового потенциала могут быть использованы при
?) регулярной аттестации персонала с целью определения уровня роста человеческого капитала, рентабельности его использования
?) анализе адаптации персонала после найма
?) анализе способности творчески решать проблемы
Вопрос id:2179623
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Специальные карты учёта трудового потенциала могут быть использованы при
?) увольнениях
?) анализе условий труда и их влияния на трудовой потенциал
?) анализе интеллектуальных качеств
Вопрос id:2179624
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Специальные карты учёта трудового потенциала могут быть использованы при
?) планировании карьеры
?) оптимизации инвестиций в человеческий капитал
?) анализе социально-психологических качеств
Вопрос id:2179625
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Специальные карты учёта трудового потенциала могут быть использованы при
?) разработке концепций мотиваций
?) выработке профессиональных качеств
?) выработке кадровой политики
Вопрос id:2179626
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Стабильность трудового коллектива заключается в поддержании его потенциала (количественно-качественной структуры) на уровне, отвечающем потребностям
?) производства
?) социального развития коллектива
?) рынка
?) личности
Вопрос id:2179627
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Стресс возникает в результате воздействия на человека элементов техносферы и социального окружения, по этой причине различают стрессоры
?) морально-психологические
?) физиологические
?) социальные
?) психологические
Вопрос id:2179628
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Структура ___ вознаграждений формируется так, чтобы вознаграждались сотрудники, которые вносят вклад в достижение общеорганизационных целей, помогают другим группам организации и подходят к решению проблемы комплексно
Вопрос id:2179629
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Сущность ___ аудита в организации сводится к диагностике причин, возникающих по вине персонала проблем, а также оценке их важности и возможностей разрешения, формулированию конкретных рекомендаций по их устранению
Вопрос id:2179630
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Укажите групповые причины исполнительского саботажа
?) внутригрупповые и межличностные конфликты
?) амбиции, неудовлетворенность положением
?) групповые стандарты и нормы, противоречащие активной рабочей деятельности
?) дисфункциональные неформальные группы
Вопрос id:2179631
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Укажите деловые (служебные) причины исполнительского саботажа
?) несоответствие физической формы
?) несоответствие опыта и знаний
?) дефекты и особенности памяти
Вопрос id:2179632
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Укажите деловые (служебные) причины исполнительского саботажа
?) недисциплинированность
?) внутриличностные конфликты и эмоциональная неустойчивость
?) лень и безответственность
Вопрос id:2179633
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Укажите деловые (служебные) причины исполнительского саботажа
?) социальная изоляция
?) низкая мотивация на работу
?) амбиции, неудовлетворенность положением
?) дисфункциональные неформальные группы
Вопрос id:2179634
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Укажите личностные причины исполнительского саботажа
?) внутриличностные конфликты и эмоциональная неустойчивость
?) психологические состояния, снижающие работоспособность
?) семейные кризисы и конфликты
Вопрос id:2179635
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Укажите личностные причины исполнительского саботажа
?) социальная изоляция
?) страх и неуверенность, боязнь риска
?) алкоголизм и наркотики
Вопрос id:2179636
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Укажите личностные причины исполнительского саботажа
?) несоответствие физической формы
?) врожденные и хронические болезни
?) лень и безответственность
?) возраст и пол
Вопрос id:2179637
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Укажите организационные причины исполнительского саботажа
?) стиль, не соответствующий ситуации
?) несоответствие опыта и знаний
?) отсутствие адекватных стимулов
?) состояние дисциплины, ненадлежащий контроль
Вопрос id:2179638
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Укажите организационные причины исполнительского саботажа
?) дисфункциональные неформальные группы
?) несоответствующий инструктаж
?) неэффективная организационная структура и каналы коммуникаций
?) «слабость» руководителя
Вопрос id:2179639
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Укажите последовательность перечня вопросов, которые ставятся руководителем при делегировании задач подчинённым
?) Стоит ли мне передавать решение этой задачи в другое подразделение?
?) Входит ли эта задача в сферу моей компетенции?
?) Кто из моих подчиненных может выполнить эту работу?
?) Нужно ли выполнять задачу лично мне?
Вопрос id:2179640
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Укажите последовательность перечня вопросов, которые ставятся руководителем при делегировании задач подчинённым
?) Должен ли я инструктировать подчиненных, насколько подробно?
?) Могут ли быть «подводные камни» у этого поручения, т.е. нежелательные последствия, осложнения и пр.?
?) Как я могу стимулировать подчинённых? (Какое могу предложить вознаграждение?)
Вопрос id:2179641
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Укажите последовательность перечня правил этичного поведения подчинённого
?) нельзя стремиться выполнять работу руководителя за него, недостаточная компетентность подчиненного может привести к ошибкам и просчетам
?) нельзя досаждать руководителю, постоянно требуя инструкции
?) нельзя создавать ситуацию «потери лица», противоречить руководителю при посторонних, конфликтовать с ним
?) нельзя стараться хорошо выглядеть за счет ошибок и просчетов как руководителя, так и коллег
Вопрос id:2179642
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Укажите последовательность перечня правил эффективного делегирования полномочий
?) делегировать заблаговременно
?) делегировать в соответствии со способностями, возможностями и желанием подчиненных
?) делегировать задачу по возможности целиком, а не в виде изолированных заданий
?) четко определять (разграничивать) обязанности и ответственность исполнителей
Вопрос id:2179643
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Укажите последовательность перечня правил эффективного делегирования полномочий
?) однородные задачи делегировать лучше одному и тому же работнику
?) фиксировать делегирование полномочий и свои требования к работе
?) избегать подробного инструктажа
?) объяснять смысл и цель задачи
Вопрос id:2179644
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Укажите последовательность перечня правил эффективного делегирования полномочий
?) давать право на ошибку
?) поощрять инициативу
?) позволить сотруднику представлять в высших инстанциях порученную задачу как его работу либо участвовать в ее представлении на соответствующем уровне
?) не вмешиваться в процесс исполнения
?) не делать выводов за подчиненных
Вопрос id:2179645
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Укажите последовательность перечня причин отказа от конфликтного взаимодействия
?) тактический прием, временное отступление для перегруппировки рядов или преобразования конфликтной ситуации из нерешаемой в потенциально решаемую
?) изменение отношения к предмету разногласий из-за осознания слишком высокой цены предполагаемых приобретений
?) осознание одной из сторон недостаточности ресурсов для ведения борьба или «переговоров»
Вопрос id:2179646
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Укажите последовательность перечня причин плохой исполнительности (исполнительского саботажа)
?) семейные причины
?) групповые причины
?) личностные причины
?) организационные причины
?) деловые (служебные) причины
Вопрос id:2179647
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Укажите последовательность перечня причин уклонения подчиненных от дополнительных обязанностей, препятствующих делегированию полномочий
?) у подчиненного уже больше работы, чем он может сделать (или он так считает)
?) подчиненный считает проще и удобнее спросить руководителя, что нужно сделать, чем самому решить проблему (незрелость исполнителя)
?) у подчиненного нет информации и ресурсов, необходимых для выполнения заданий
?) подчиненный боится критики за возможные ошибки; чем больше ответственность, тем больше вероятность ошибки
Вопрос id:2179648
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Укажите последовательность перечня причин уклонения подчиненных от дополнительных обязанностей, препятствующих делегированию полномочий
?) наличие конфликта между руководителем и подчиненным
?) нет уверенности в себе (в своих способностях, компетентности, опыте)
?) нет положительных стимулов к принятию дополнительной ответственности (неадекватность вознаграждения)
?) следование за группой или неформальным лидером, противостояние группы и руководителя
Вопрос id:2179649
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Укажите последовательность перечня умений руководителя по устранению конфликтов
?) определить деловую (объективную) зону конфликта
?) отличить непосредственный повод конфликтного столкновения от его причины, которая может маскироваться или не осознаваться участниками конфликта
?) уяснить мотивы вступления людей в конфликт
?) определить направленность конкретных действий участников конфликта
Вопрос id:2179650
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Укажите последовательность перечня элементов в структуре конфликта
?) несовместимые ценности и намерения сторон
?) поведение, направленное на уничтожение планов и намерений другой стороны
?) применение силы с целью повлиять на поведение другой стороны в нужном направлении
?) стороны (участники) конфликта
Вопрос id:2179651
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Укажите последовательность этапов кадрового аудита на кризисном предприятии
?) создание структуры
?) институциионализация деятельности
?) планирование потребности в кадрах
?) обучение
?) набор (отбор) персонала
Вопрос id:2179652
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Укажите последовательность этапов контроля в процессе делегирования полномочий
?) контроль процесса выполнения и оказания подчиненному поддержки в сложных ситуациях
?) поощрение прогресса в работе
?) указание на недостатки только после положительной оценки хорошо сделанного
?) применение морального стимулирования
?) составление графика контроля исходя из срока выполнения и сложности задания
Вопрос id:2179653
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Укажите последовательность этапов оценки в процессе делегирования полномочий
?) оценка затрат
?) выполнение обещаний по отношению к подчиненному
?) оценка результатов
Вопрос id:2179654
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Укажите последовательность этапов оценки в процессе делегирования полномочий
?) определение необходимости дальнейшего инструктажа
?) обеспечение обратной связи (периодический отчет исполнителя)
?) поручение подчиненному аналогичных заданий в дальнейшем
?) оценка удовлетворенности работника
?) документальная фиксация полномочий за ответственным
Copyright tests.ithead.ru 2013-2026