Вход | Регистрация
Тесты онлайн, бесплатный конструктор тестов. Психологические тестирования, тесты на проверку знаний.

Список вопросов базы знаний

Управление человеческими ресурсами_

Вопрос id:2179605
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Соотнесите предотвращения (разрешения) конфликтов и их характеристики
Левая частьПравая часть
уклонение
поведение, основанное на том, что не стоит сердиться, порицать своих коллег
сглаживание
попытки заставить принять свою точку зрения любой ценой
принуждение
частичное принятие точки зрения другой стороны
решение проблемы
человек старается уйти от конфликта, не попадать в ситуации, которые чреваты противоречиями и разногласиями
компромисс
признание различий во мнениях, готовность ознакомиться с иными точками зрения, чтобы понять причины конфликта и найти решение, приемлемое для всех сторон
Вопрос id:2179606
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Соотнесите причины исполнительского саботажа и их сущность
Левая частьПравая часть
семейные причины
состояние дисциплины, ненадлежащий контроль
деловые (служебные) причины
дефекты и особенности памяти
организационные причины
преобладание семейных установок над производственными
Вопрос id:2179607
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Соотнесите причины исполнительского саботажа и их сущность
Левая частьПравая часть
семейные причины
преобладание семейных установок над производственными
деловые (служебные) причины
низкая мотивация на работу
личностные причины
отсутствие адекватных стимулов
организационные причины
алкоголизм и наркотики
Вопрос id:2179608
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Соотнесите причины исполнительского саботажа и их сущность
Левая частьПравая часть
личностные причины
состояние дисциплины, ненадлежащий контроль
деловые (служебные) причины
дисфункциональные неформальные группы
организационные причины
лень и безответственность
групповые причины
психологические состояния, снижающие работоспособность
Вопрос id:2179609
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Соотнесите причины исполнительского саботажа и их сущность
Левая частьПравая часть
личностные причины
недисциплинированность
групповые причины
внутригрупповые и межличностные конфликты
деловые (служебные) причины
страх и неуверенность, боязнь риска
Вопрос id:2179610
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Соотнесите причины исполнительского саботажа и их сущность
Левая частьПравая часть
групповые причины
амбиции, неудовлетворенность положением
организационные причины
групповые стандарты и нормы, противоречащие активной рабочей деятельности
деловые (служебные) причины
неэффективная организационная структура и каналы коммуникаций
Вопрос id:2179611
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Соотнесите причины исполнительского саботажа и их сущность
Левая частьПравая часть
организационные причины
отсутствие адекватных стимулов
личностные причины
социальная изоляция
деловые (служебные) причины
несоответствие опыта и знаний
семейные причины
страх и неуверенность, боязнь риска
Вопрос id:2179612
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Соотнесите стадии в динамике конфликта и их сущность
Левая частьПравая часть
третья стадия
возникновение объективной конфликтной ситуации
первая стадия
переход к конфликтному поведению
четвёртая стадия
разрешение конфликта
вторая стадия
осознание ситуации как конфликтной хотя бы одним из ее участников
Вопрос id:2179613
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Соотнесите степени зрелости рабочей группы и методы влияния
Левая частьПравая часть
умеренно высокая зрелость
компетентность
низкая зрелость
вознаграждение
высокая зрелость
харизма
средняя зрелость
принуждение
Вопрос id:2179614
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Соотнесите управленческие роли по Г.Минцбергу и соответствующий им характер деятельности
Левая частьПравая часть
связующее звено
все управленческие действия с участием подчиненных
лидер
церемониалы, действия, связанные с положением
главный руководитель
переписка, участие в совещаниях на стороне, работа с внешними организациями и лицами
Вопрос id:2179615
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Соотнесите функциональные элементы, применяемые в управлении персоналом, и дополнения к существующим понятиям и методам
Левая частьПравая часть
планирование численности персонала
метод анализа предельных издержек на персонал и предельного дохода
характеристики персонала
создание базы данных; профессиограммы; карты трудового потенциала
подбор персонала
методики оценки трудового потенциала отбор персонала на основе сравнения
Вопрос id:2179616
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Соотнесите функциональные элементы, применяемые в управлении персоналом, и дополнения к существующим понятиям и методам
Левая частьПравая часть
аттестация персонала
рост реализованного трудового потенциала индивидуальная продуктивность производительность
расстановка персонала
разработка аттестационных таблиц на базе оценки Ки мониторинг
оценка индивидуальных результатов
минимизация нереализованных возможностей персонала
Вопрос id:2179617
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Соотнесите функциональные элементы, применяемые в управлении персоналом, и дополнения к существующим понятиям и методам
Левая частьПравая часть
инвестиции в человеческий капитал
как функция роста реализации трудового потенциала и индивидуальной производительности
планирование карьеры
на базе аттестации
оплата труда
методы оптимального управления инвестициями в человеческий капитал
Вопрос id:2179618
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Соотнесите функциональные элементы, применяемые в управлении персоналом, и дополнения к существующим понятиям и методам
Левая частьПравая часть
контроллинг
концепция, способствующая росту реализованного трудового потенциала и минимизации нереализованных возможностей персонала
оплата труда
методы анализа источников оплаты труда и расчеты их величины, анализ прибыли при различных вариантах кадровой политики
мотивация
как функция роста реализации трудового потенциала и индивидуальной производительности
Вопрос id:2179619
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Соотнесите этапы и объекты кадровой работы при проведении кадрового аудита на кризисном предприятии
Левая частьПравая часть
создание структуры
определенность функциональной структуры управления, организационная культура
планирование потребности в кадрах
закрепленность в нормативных документах стратегии управления, целей и содержания индивидуальных деятельностей
набор (отбор) персонала
оценка «наполненности организационной структуры кадрами» и перспективной потребности
институционализация деятельности
наличие способов привлечения и включения персонала в управленческую команду
Вопрос id:2179620
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Социологи Гарвардского университета Р. Бейлс и Ф. Слэйтер установили, что в успешно функционирующих группах выделяются два типа лидеров
?) харизматический лидер
?) экспрессивный лидер
?) инструментальный лидер
Вопрос id:2179621
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Специальные карты учёта трудового потенциала могут быть использованы при
?) расстановке кадров
?) оформлении пенсии
?) найме на работу
Вопрос id:2179622
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Специальные карты учёта трудового потенциала могут быть использованы при
?) анализе адаптации персонала после найма
?) анализе способности творчески решать проблемы
?) регулярной аттестации персонала с целью определения уровня роста человеческого капитала, рентабельности его использования
Вопрос id:2179623
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Специальные карты учёта трудового потенциала могут быть использованы при
?) анализе условий труда и их влияния на трудовой потенциал
?) анализе интеллектуальных качеств
?) увольнениях
Вопрос id:2179624
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Специальные карты учёта трудового потенциала могут быть использованы при
?) анализе социально-психологических качеств
?) оптимизации инвестиций в человеческий капитал
?) планировании карьеры
Вопрос id:2179625
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Специальные карты учёта трудового потенциала могут быть использованы при
?) разработке концепций мотиваций
?) выработке профессиональных качеств
?) выработке кадровой политики
Вопрос id:2179626
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Стабильность трудового коллектива заключается в поддержании его потенциала (количественно-качественной структуры) на уровне, отвечающем потребностям
?) производства
?) личности
?) рынка
?) социального развития коллектива
Вопрос id:2179627
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Стресс возникает в результате воздействия на человека элементов техносферы и социального окружения, по этой причине различают стрессоры
?) психологические
?) морально-психологические
?) физиологические
?) социальные
Вопрос id:2179628
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Структура ___ вознаграждений формируется так, чтобы вознаграждались сотрудники, которые вносят вклад в достижение общеорганизационных целей, помогают другим группам организации и подходят к решению проблемы комплексно
Вопрос id:2179629
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Сущность ___ аудита в организации сводится к диагностике причин, возникающих по вине персонала проблем, а также оценке их важности и возможностей разрешения, формулированию конкретных рекомендаций по их устранению
Вопрос id:2179630
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Укажите групповые причины исполнительского саботажа
?) амбиции, неудовлетворенность положением
?) групповые стандарты и нормы, противоречащие активной рабочей деятельности
?) внутригрупповые и межличностные конфликты
?) дисфункциональные неформальные группы
Вопрос id:2179631
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Укажите деловые (служебные) причины исполнительского саботажа
?) несоответствие опыта и знаний
?) несоответствие физической формы
?) дефекты и особенности памяти
Вопрос id:2179632
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Укажите деловые (служебные) причины исполнительского саботажа
?) лень и безответственность
?) внутриличностные конфликты и эмоциональная неустойчивость
?) недисциплинированность
Вопрос id:2179633
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Укажите деловые (служебные) причины исполнительского саботажа
?) амбиции, неудовлетворенность положением
?) дисфункциональные неформальные группы
?) социальная изоляция
?) низкая мотивация на работу
Вопрос id:2179634
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Укажите личностные причины исполнительского саботажа
?) внутриличностные конфликты и эмоциональная неустойчивость
?) психологические состояния, снижающие работоспособность
?) семейные кризисы и конфликты
Вопрос id:2179635
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Укажите личностные причины исполнительского саботажа
?) алкоголизм и наркотики
?) социальная изоляция
?) страх и неуверенность, боязнь риска
Вопрос id:2179636
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Укажите личностные причины исполнительского саботажа
?) несоответствие физической формы
?) лень и безответственность
?) возраст и пол
?) врожденные и хронические болезни
Вопрос id:2179637
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Укажите организационные причины исполнительского саботажа
?) стиль, не соответствующий ситуации
?) состояние дисциплины, ненадлежащий контроль
?) несоответствие опыта и знаний
?) отсутствие адекватных стимулов
Вопрос id:2179638
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Укажите организационные причины исполнительского саботажа
?) дисфункциональные неформальные группы
?) несоответствующий инструктаж
?) неэффективная организационная структура и каналы коммуникаций
?) «слабость» руководителя
Вопрос id:2179639
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Укажите последовательность перечня вопросов, которые ставятся руководителем при делегировании задач подчинённым
?) Стоит ли мне передавать решение этой задачи в другое подразделение?
?) Входит ли эта задача в сферу моей компетенции?
?) Кто из моих подчиненных может выполнить эту работу?
?) Нужно ли выполнять задачу лично мне?
Вопрос id:2179640
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Укажите последовательность перечня вопросов, которые ставятся руководителем при делегировании задач подчинённым
?) Как я могу стимулировать подчинённых? (Какое могу предложить вознаграждение?)
?) Могут ли быть «подводные камни» у этого поручения, т.е. нежелательные последствия, осложнения и пр.?
?) Должен ли я инструктировать подчиненных, насколько подробно?
Вопрос id:2179641
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Укажите последовательность перечня правил этичного поведения подчинённого
?) нельзя досаждать руководителю, постоянно требуя инструкции
?) нельзя стремиться выполнять работу руководителя за него, недостаточная компетентность подчиненного может привести к ошибкам и просчетам
?) нельзя создавать ситуацию «потери лица», противоречить руководителю при посторонних, конфликтовать с ним
?) нельзя стараться хорошо выглядеть за счет ошибок и просчетов как руководителя, так и коллег
Вопрос id:2179642
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Укажите последовательность перечня правил эффективного делегирования полномочий
?) делегировать в соответствии со способностями, возможностями и желанием подчиненных
?) делегировать заблаговременно
?) делегировать задачу по возможности целиком, а не в виде изолированных заданий
?) четко определять (разграничивать) обязанности и ответственность исполнителей
Вопрос id:2179643
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Укажите последовательность перечня правил эффективного делегирования полномочий
?) однородные задачи делегировать лучше одному и тому же работнику
?) избегать подробного инструктажа
?) фиксировать делегирование полномочий и свои требования к работе
?) объяснять смысл и цель задачи
Вопрос id:2179644
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Укажите последовательность перечня правил эффективного делегирования полномочий
?) поощрять инициативу
?) не делать выводов за подчиненных
?) позволить сотруднику представлять в высших инстанциях порученную задачу как его работу либо участвовать в ее представлении на соответствующем уровне
?) давать право на ошибку
?) не вмешиваться в процесс исполнения
Вопрос id:2179645
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Укажите последовательность перечня причин отказа от конфликтного взаимодействия
?) тактический прием, временное отступление для перегруппировки рядов или преобразования конфликтной ситуации из нерешаемой в потенциально решаемую
?) осознание одной из сторон недостаточности ресурсов для ведения борьба или «переговоров»
?) изменение отношения к предмету разногласий из-за осознания слишком высокой цены предполагаемых приобретений
Вопрос id:2179646
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Укажите последовательность перечня причин плохой исполнительности (исполнительского саботажа)
?) деловые (служебные) причины
?) семейные причины
?) групповые причины
?) организационные причины
?) личностные причины
Вопрос id:2179647
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Укажите последовательность перечня причин уклонения подчиненных от дополнительных обязанностей, препятствующих делегированию полномочий
?) у подчиненного уже больше работы, чем он может сделать (или он так считает)
?) подчиненный считает проще и удобнее спросить руководителя, что нужно сделать, чем самому решить проблему (незрелость исполнителя)
?) подчиненный боится критики за возможные ошибки; чем больше ответственность, тем больше вероятность ошибки
?) у подчиненного нет информации и ресурсов, необходимых для выполнения заданий
Вопрос id:2179648
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Укажите последовательность перечня причин уклонения подчиненных от дополнительных обязанностей, препятствующих делегированию полномочий
?) следование за группой или неформальным лидером, противостояние группы и руководителя
?) нет уверенности в себе (в своих способностях, компетентности, опыте)
?) наличие конфликта между руководителем и подчиненным
?) нет положительных стимулов к принятию дополнительной ответственности (неадекватность вознаграждения)
Вопрос id:2179649
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Укажите последовательность перечня умений руководителя по устранению конфликтов
?) определить деловую (объективную) зону конфликта
?) определить направленность конкретных действий участников конфликта
?) отличить непосредственный повод конфликтного столкновения от его причины, которая может маскироваться или не осознаваться участниками конфликта
?) уяснить мотивы вступления людей в конфликт
Вопрос id:2179650
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Укажите последовательность перечня элементов в структуре конфликта
?) поведение, направленное на уничтожение планов и намерений другой стороны
?) применение силы с целью повлиять на поведение другой стороны в нужном направлении
?) несовместимые ценности и намерения сторон
?) стороны (участники) конфликта
Вопрос id:2179651
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Укажите последовательность этапов кадрового аудита на кризисном предприятии
?) набор (отбор) персонала
?) планирование потребности в кадрах
?) создание структуры
?) институциионализация деятельности
?) обучение
Вопрос id:2179652
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Укажите последовательность этапов контроля в процессе делегирования полномочий
?) применение морального стимулирования
?) указание на недостатки только после положительной оценки хорошо сделанного
?) контроль процесса выполнения и оказания подчиненному поддержки в сложных ситуациях
?) составление графика контроля исходя из срока выполнения и сложности задания
?) поощрение прогресса в работе
Вопрос id:2179653
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Укажите последовательность этапов оценки в процессе делегирования полномочий
?) выполнение обещаний по отношению к подчиненному
?) оценка результатов
?) оценка затрат
Вопрос id:2179654
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Укажите последовательность этапов оценки в процессе делегирования полномочий
?) документальная фиксация полномочий за ответственным
?) поручение подчиненному аналогичных заданий в дальнейшем
?) определение необходимости дальнейшего инструктажа
?) оценка удовлетворенности работника
?) обеспечение обратной связи (периодический отчет исполнителя)
Copyright tests.ithead.ru 2013-2026