Вход | Регистрация
Тесты онлайн, бесплатный конструктор тестов. Психологические тестирования, тесты на проверку знаний.

Список вопросов базы знаний

Теоретическая грамматика

Вопрос id:2282650
Тема/шкала: 4587.06.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1)
В своих вторичных функциях прямое дополнение может обозначать
?) семантический субъект действия (при безличном глаголе): Il est arrivé un train
?) могут выражать спецификацию: le mois de mai или характеризацию la drôle de guerre
?) место действия (при глаголах передвижения и местоположения): Il quitte la chambre (= Il sort de la chambre)
?) начальные сегменты расчлененных предложений: Cet homme, je ne le connais pas.
?) орудие или средство (при глаголах, обозначающих использование): On utilisa de la cire pour préparer ce produit (= On a préparé ce produit avec de la cire)
Вопрос id:2282651
Тема/шкала: 4587.06.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1)
В своих вторичных функциях прямое дополнение может обозначать
?) само действие, если в функции дополнения выступает имя действия или состояния при полуслужебном глаголе: Il а fait une promenade (= Il s'est promené)
?) адресат (при глаголах со значением «снабжать») La centrale fournit la ville en énergie électrique (= elle fournit de l'énergie électrique à la ville)
?) могут выражать спецификацию: le mois de mai или характеризацию la drôle de guerre
?) начальные сегменты расчлененных предложений: Cet homme, je ne le connais pas
?) орудие или средство (при глаголах, обозначающих использование): On utilisa de la cire pour préparer ce produit (= On a préparé ce produit avec de la cire)
Вопрос id:2282652
Тема/шкала: 4587.06.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1)
В словаре Lexis выделяется 17 ___: цели, причины, времени, места, образа действия, средства и орудия, цены, расстояния, веса, материала, меры, противопоставления, уступки, сопровождения, следствия, условия, принадлежности.
Вопрос id:2282653
Тема/шкала: 4587.06.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1)
В словаре Lexis выделяется 17 обстоятельств: цели, причины, времени, места, ___ действия, средства и орудия, цены, расстояния, веса, материала, меры, противопоставления, уступки, сопровождения, следствия, условия, принадлежности.
Вопрос id:2282654
Тема/шкала: 4587.06.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1)
Внутри союзной связи противопоставляются ___ и подчинение: они отражают различные связи между процессами
Вопрос id:2282655
Тема/шкала: 4587.06.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1)
Во фразе Ce tableau est peint d'une main experte выделенный член предложения – ___ образа действия, если его приравнивать к наречию (= habilement).
Вопрос id:2282656
Тема/шкала: 4587.06.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1)
Во французском языке существуют три структурных типа приложений:
?) постпредикативное: Ils avançaient sans se presser
?) адвербиальное: travailler avec énergie
?) обособленное: Ce dictionnaire, trésor de l'érudition
?) беспредложное, образуемое соположением двух N: bateau-lavoir
?) предложное: la ville de Paris, drôle de type
Вопрос id:2282657
Тема/шкала: 4587.06.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1)
Во французском языке существуют три структурных типа приложений: ___, образуемое соположением двух N: bateau-lavoir, предложное: la ville de Paris, drôle de type и обособленное: Ce dictionnaire, trésor de l'érudition
?) сложное предложение
?) беспредложное
?) детерминант
?) простое предложение
Вопрос id:2282658
Тема/шкала: 4587.06.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1)
Во французском языке существуют три структурных типа приложений: беспредложное, образуемое соположением двух N: bateau-lavoir, ___: la ville de Paris, drôle de type и обособленное: Ce dictionnaire, trésor de l'érudition.
Вопрос id:2282659
Тема/шкала: 4587.06.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1)
Вставьте нужный союз (союзное слово): Alors qu’il ateignait le milieu du pont, il eut la sensation ___ qeulqu’un le suivait et se retourna vivement (Simenon)
Вопрос id:2282660
Тема/шкала: 4587.06.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1)
Вставьте нужный союз (союзное слово): Il fallait passer par le cimetičre, je le traversai gaillardement car, ___ je me sentais en plein air, je n’eus jamais de frayeurs nocturnes (Rousseau).
Вопрос id:2282661
Тема/шкала: 4587.06.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1)
Вставьте нужный союз (союзное слово): A mesure ___ les sangliers avançaient, je voyais la crosse de son fusil, peu ŕ peu, implacablement, se rapprocher de son épaule (Benoit).
Вопрос id:2282662
Тема/шкала: 4587.06.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1)
Вставьте нужный союз (союзное слово): Lorsqu’il faisait noir, ___ les chiens de la ferme voisine commençaient ŕ hurler et que le carreau de notre petite cuisine s’illuminait, je rentrais enfin (Alain-Fournier)
Вопрос id:2282663
Тема/шкала: 4587.06.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1)
Вторичные формы выражения качественной характеристики действия создаются путем транспозиции – употребления в этой функции иных частей речи, не наречия. При этом употребляются
?) существительное с предлогом: travailler avec énergie
?) обособленное: Ce dictionnaire, trésor de l'érudition
?) герундий: Les chevaux trottaient en agitant leurs queues
?) инфинитив: Ils avançaient sans se presser
?) предложение: la ville de Paris, drôle de type
Вопрос id:2282664
Тема/шкала: 4587.06.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1)
Вторичные формы выражения качественной характеристики действия создаются путем транспозиции – употребления в этой функции иных частей речи, не наречия. При этом употребляются
?) обособленное: Ce dictionnaire, trésor de l'érudition
?) инфинитив: Ils avançaient sans se presser
?) личная форма глагола в интерверсивных конструкциях: ne cesser de bavarder
?) предложное: la ville de Paris, drôle de type
?) прилагательное: parler français, travailler dur
Вопрос id:2282665
Тема/шкала: 4587.06.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1)
Выберите сложное предложение с подлежащным придаточным (subordonnée sujet)
?) Le terrible, c’est que tous ces gens se déttestaient, se querellaient.
?) Le mal est que dans l’an s’entremęlent les jours qu’il faut chômer.
?) Nous ne savons rien, et nous voulons que vous contiez toute l’histoire d’un bout ŕ l’autre.
?) Qui veut mourir ou vaincre est vaincu rarement.
Вопрос id:2282666
Тема/шкала: 4587.06.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1)
Выберите сложное предложение с подлежащным придаточным (subordonnée sujet)
?) Nous ne savons rien, et nous voulons que vous contiez toute l’histoire d’un bout ŕ l’autre.
?) Ma seule consolation, quand je montais me coucher, était que maman viendrait m’embrasser quand je serais dans mon lit.
?) Qui sert bien son pays n’a pas besoin d’aďeux.
?) Le terrible, c’est que tous ces gens se déttestaient, se querellaient.
Вопрос id:2282667
Тема/шкала: 4587.06.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1)
Выберите сложное предложение с подлежащным придаточным (subordonnée sujet)
?) Annette, avertie de la susceptibilité de Ruth, ne lui posait pas de questions, attendant qu’elle parlât.
?) Le terrible, c’est que tous ces gens se déttestaient, se querellaient.
?) Qu’Abel n’ait pas réussi, que tout tournât mal, c’était justement pour eux la bonne occasion de nous couper l’herbe sous le pied.
?) Le mal est que dans l’an s’entremęlent les jours qu’il faut chômer.
Вопрос id:2282668
Тема/шкала: 4587.06.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1)
Выберите сложное предложение с придаточным дополнительным (subordonnée complement d’objet)
?) On trouva lŕ un chapeau rouge que les témoins affirmčrent avoir appartenu au disparu.
?) Christophe cria plus fort que le piano était ŕ lui et qu’il défendait qu’on y touchât.
?) Le mal est que dans l’an s’entremęlent les jours qu’il faut chômer.
?) Qui sert bien son pays n’a pas besoin d’aďeux.
Вопрос id:2282669
Тема/шкала: 4587.06.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1)
Выберите сложное предложение с придаточным дополнительным (subordonnée complement d’objet)
?) On trouva lŕ un chapeau rouge que les témoins affirmčrent avoir appartenu au disparu.
?) Il m’adressa quelques mots dans un langage que j’appris plus tard ętre l’un des dialectes du pays.
?) Ma seule consolation, quand je montais me coucher, était que maman viendrait m’embrasser quand je serais dans mon lit.
?) Annette, avertie de la susceptibilité de Ruth, ne lui posait pas de questions, attendant qu’elle parlât.
Вопрос id:2282670
Тема/шкала: 4587.06.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1)
Выберите сложное предложение с придаточным дополнительным (subordonnée complement d’objet)
?) Il m’adressa quelques mots dans un langage que j’appris plus tard ętre l’un des dialectes du pays.
?) On trouva lŕ un chapeau rouge que les témoins affirmčrent avoir appartenu au disparu.
?) Ma seule consolation, quand je montais me coucher, était que maman viendrait m’embrasser quand je serais dans mon lit.
?) Nous ne savons rien, et nous voulons que vous contiez toute l’histoire d’un bout ŕ l’autre.
Вопрос id:2282671
Тема/шкала: 4587.06.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1)
Выберите сложное предложение с придаточным определительным (subordonnée attribut)
?) Christophe cria plus fort que le piano était ŕ lui et qu’il défendait qu’on y touchât.
?) Le terrible, c’est que tous ces gens se déttestaient, se querellaient.
?) Nous ne savons rien, et nous voulons que vous contiez toute l’histoire d’un bout ŕ l’autre.
?) Qui veut mourir ou vaincre est vaincu rarement.
Вопрос id:2282672
Тема/шкала: 4587.06.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1)
Выберите сложное предложение с придаточным определительным (subordonnée attribut)
?) Ma seule consolation, quand je montais me coucher, était que maman viendrait m’embrasser quand je serais dans mon lit.
?) Qui veut mourir ou vaincre est vaincu rarement.
?) Qui sert bien son pays n’a pas besoin d’aďeux.
?) Christophe cria plus fort que le piano était ŕ lui et qu’il défendait qu’on y touchât.
Вопрос id:2282673
Тема/шкала: 4587.06.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1)
Выберите сложное предложение с придаточным определительным (subordonnée attribut)
?) Qui sert bien son pays n’a pas besoin d’aďeux.
?) Christophe cria plus fort que le piano était ŕ lui et qu’il défendait qu’on y touchât.
?) Qui veut mourir ou vaincre est vaincu rarement.
?) Le mal est que dans l’an s’entremęlent les jours qu’il faut chômer.
Вопрос id:2282674
Тема/шкала: 4587.06.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1)
Выберите сложное предложение с придаточным определительным (subordonnée attribut)
?) Dans ce pays on a porté les sciences au plus haut point oů elles puissent parvenir chez les hommes.
?) Les jours oů j’appris ŕ le connaître ne s’effaceront point de mes pensées.
?) Je ramenai la conversation sur des sujets que je savais l’intéresser.
?) Il voudrait savoir oů il avait egarré ses lunettes.
Вопрос id:2282675
Тема/шкала: 4587.06.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1)
Выберите сложное предложение с придаточным относительным (subordonnée relative)
?) Personne ne savait jusqu’oů ses ambitions pouvaient le mener.
?) Oů ne souffle aucun vent, oů ne coule aucune eau neuve, la vie s’éteint.
?) Mais lŕ oů les uns voyaient l’abstraction, d’autres voyaient la vérité.
?) Parmi ces Résistants que vous dites avoir été dénoncés par un traître, se trouvait mon frčre.
Вопрос id:2282676
Тема/шкала: 4587.06.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1)
Выберите сложные подлежащные предложения
?) J’allais chez moi, dans ma maison oů je savais retrouver ma femme et ma fille.
?) Qui sert bien son pays n’a pas besoin d’aďeux.
?) Qui veut noyer son chien l’accuse de la rage.
?) Quiconque lutte dans l’unique espoir de biens matériels, en effet, ne récolte rien qui vaille de vivre.
?) La petite bergčre passait tout son temps ŕ compter ses moutons, parce qu’elle avait peur d’en avoir perdu.
Вопрос id:2282677
Тема/шкала: 4587.06.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1)
Выберите сложные подлежащные предложения
?) Annette, avertie de la susceptibilité de Ruth, ne lui posait pas de questions, attendant qu’elle parlât.
?) Qu’Abel n’ait pas réussi, que tout tournât mal, c’était justement pour eux la bonne occasion de nous couper l’herbe sous le pied.
?) J’étais au désespoir de m’ętre trahi si mal ŕ propos.
?) Que son pčre eűt porté un nom retentissant, cela ne l’empęchait pas de s’appelait Jacques.
?) Qu’il pűt avoir l’air heureux aprčs avoir commis un crime pareil, me stupéfiait.
Вопрос id:2282678
Тема/шкала: 4587.06.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1)
Выберите сложные предложения с придаточным определительным
?) Lorsque j’ouvris les yeux, mon premier soin fut de brűler ce que j’avais écrit, parce que je ne parvenais pas ŕ en débrouiller le sens.
?) Ce petit polisson se figurait avoir trompé tout le monde.
?) Mon avis au contraire est que vous vous retiriez promptement.
?) Annette, avertie de la susceptibilité de Ruth, ne lui posait pas de questions, attendant qu’elle parlât.
?) On l’a empęché de me rejoindre, j’en suis sűr. Soudain il vit son iterlocuteur changer de visage.
?) Le terrible, c’est que tous ces gens se déttestaient, se querellaient
Вопрос id:2282679
Тема/шкала: 4587.06.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1)
Выберите сложные предложения с придаточным определительным
?) Un des grands avantages de la Redonne était que les automobiles n’y descendaient pas.
?) La petite bergčre passait tout son temps ŕ compter ses moutons, parce qu’elle avait peur d’en avoir perdu.
?) Ma seule consolation, quand je montais me coucher, était que maman viendrait m’embrasser quand je serais dans mon lit.
?) Quiconque lutte dans l’unique espoir de biens matériels, en effet, ne récolte rien qui vaille de vivre.
?) Le terrible était que le télégraphe ne marchait plus.
Вопрос id:2282680
Тема/шкала: 4587.06.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1)
Выберите сложные предложения
?) Ce petit polisson se figurait avoir trompé tout le monde.
?) On l’a empęché de me rejoindre, j’en suis sűr. Soudain il vit son iterlocuteur changer de visage.
?) Qui sert bien son pays n’a pas besoin d’aďeux.
?) Annette, avertie de la susceptibilité de Ruth, ne lui posait pas de questions, attendant qu’elle parlât.
?) Qui m’aima généreux me haďrait infâme.
Вопрос id:2282681
Тема/шкала: 4587.06.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1)
Выберите сложные предложения
?) Qui veut mourir ou vaincre est vaincu rarement.
?) Annette, avertie de la susceptibilité de Ruth, ne lui posait pas de questions, attendant qu’elle parlât.
?) Le garçon niait avoir jamais taquiné son petit voisin.
?) L’homme ne criait, il ne faisait aucun geste menaçant: il ne pouvait ętre dangereux.
?) On l’a empęché de me rejoindre, j’en suis sűr. Soudain il vit son iterlocuteur changer de visage.
Вопрос id:2282682
Тема/шкала: 4587.06.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1)
Выберите сложные предложения
?) Thérčse ne songeait pas ŕ quitter la place; elle ne s’ennuyait ni n’éprouvait de tristesse.
?) Le garçon niait avoir jamais taquiné son petit voisin.
?) Les passants affirmaient avoir aperçu deux personnes tout prčs de la boutique.
?) Il vit bien qu’elle pleurait, elle essuyait ses larmes au fur et ŕ mesure, mais ça se voyait quand męme.
?) L’homme ne criait, il ne faisait aucun geste menaçant: il ne pouvait ętre dangereux.
Вопрос id:2282683
Тема/шкала: 4587.06.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1)
Выберите сложные предложения
?) Aprеs cette lettre, Daniel ne revint pas ŕ l’appartement pendant deux semaines, aussi Martine ne lui demanda-t-elle plus rien.
?) Les passants affirmaient avoir aperçu deux personnes tout prčs de la boutique.
?) Sylvie n’était pas rentrée; ou elle était déjŕ ressortie; on ne savait au juste.
?) Thérčse ne songeait pas ŕ quitter la place; elle ne s’ennuyait ni n’éprouvait de tristesse.
?) Nous crűment naďvement lui avoir fait oublier ses malheurs.
Вопрос id:2282684
Тема/шкала: 4587.06.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1)
Выберите сложные предложения
?) Il paraissait me reconnaître du premier coup d’śil.
?) Les uns étaient morts; les autres s’en étaient allés au loin pour exercer dans les villes l’art du chanteur ou celui du charron, car tous étaient doués d’un esprit ingénieux.
?) Elle avait eu un grand nombre d’enfants; mais il n’en restait plus un seul ŕ la maison.
?) Ledoux aurait voulu peut-ętre des mâts un peu plus solides; cependant, tant qu’il commanda le bâtiment, il n’eut point ŕ s’en plaindre.
?) Nous crűment naďvement lui avoir fait oublier ses malheurs.
Вопрос id:2282685
Тема/шкала: 4587.06.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1)
Выберите сложные предложения
?) Il paraissait me reconnaître du premier coup d’śil.
?) Un loup n’avait que les os et la peau, tant les chiens faisaient bonne garde.
?) Ma mеre se rappela avoir déjŕ vu ce vagabond quelque part.
?) Ledoux aurait voulu peut-ętre des mâts un peu plus solides; cependant, tant qu’il commanda le bâtiment, il n’eut point ŕ s’en plaindre.
?) Un homme de moyen âge, et tirant sur le grison, jugea qu’il était saison de songer au mariage.
Вопрос id:2282686
Тема/шкала: 4587.06.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1)
Две конструкции выражают обстоятельственное определение, характеризующее субъект (реже объект) в момент совершения действия
?) герундий с несогласованным существительным
?) инфинитив с подчиненной личной формой глагола
?) прилагательное или причастие, обычно обособленное
?) существительное в абсолютной конструкции
?) прилагательное с зависимым герундием
Вопрос id:2282687
Тема/шкала: 4587.06.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1)
Если ___ описывает событие (ситуацию, отношение), то сложное отображает связь между событиями
?) простое предложение
?) сложное предложение
?) детерминант
?) беспредложное
Вопрос id:2282688
Тема/шкала: 4587.06.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1)
Иногда все содержание сложного предложения относится к теме, тогда как ___ отражает смысловую связь между событиями
Вопрос id:2282689
Тема/шкала: 4587.06.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1)
Иногда разграничивают две семантические разновидности косвенного дополнения: ___ (датив) и «бенефактив» или «бенефициент» – лицо, в пользу которого осуществляется действие: Je donnerai ce livre à ton frère – адресат; J'ai apporté ce cadeau pour Pierre – бенефициент
?) определение
?) приложение
?) адресат
?) косвенное дополнение
Вопрос id:2282690
Тема/шкала: 4587.06.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1)
К типологическим особенностям сказуемого относятся
?) глагольность сказуемого – тенденция к использованию личной формы глагола
?) аналитизм – тенденция к использованию сложных форм сказуемого, особенно конструкций V+N, V + А
?) отсутствие предлога, кроме de при отрицании (отличает от косвенного дополнения)
?) транзитивность – тенденция к использованию прямопереходных конструкций
?) невозможность перестановки без местоименного замещения (отличает от обстоятельства)
Вопрос id:2282691
Тема/шкала: 4587.06.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1)
Как правило, главное предложение описывает основное событие, ___– зависимое, поясняющее, обусловливающее первое.
Вопрос id:2282692
Тема/шкала: 4587.06.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1)
Качественное ___ описывает собственные признаки объекта (un grand arbre) либо выражает субъективную оценку его со стороны говорящего или участника события (un malheureux événement).
Вопрос id:2282693
Тема/шкала: 4587.06.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1)
Обстоятельства сравнения (courir comme une flèche) и меры (peser deux kilos, reculer de trois pas) занимают промежуточное положение между предметно-относительными и ___ обстоятельствами.
Вопрос id:2282694
Тема/шкала: 4587.06.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1)
Обстоятельство и ___ имеют много общего в плане содержания и в плане выражения
?) косвенное дополнение-местоимение
?) качественное определение
?) агентивное дополнение
?) определение
Вопрос id:2282695
Тема/шкала: 4587.06.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1)
Обстоятельство и ___ имеют много общего в плане содержания и в плане выражения.
Вопрос id:2282696
Тема/шкала: 4587.06.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1)
Обстоятельство и определение - эти члены предложения относятся к нижним ступеням синтаксической иерархии и выражают характеристику: ___ – субстанции, обстоятельство – процесса.
Вопрос id:2282697
Тема/шкала: 4587.06.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1)
Обстоятельство как член предложения занимает промежуточное положение между ___ и определением.
Вопрос id:2282698
Тема/шкала: 4587.06.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1)
Однако в ___ предложении больше, чем в простом, наблюдается многослойность, внутренний динамизм актуального членения, поскольку каждый компонент имеет свою внутреннюю коммуникативную структуру
Вопрос id:2282699
Тема/шкала: 4587.06.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1)
Однако диалектический характер ___ предложения состоит именно в том, что его компоненты одновременно имеют и не имеют признаков отдельного предложения.
Copyright tests.ithead.ru 2013-2026