Тесты онлайн, бесплатный конструктор тестов. Психологические тестирования, тесты на проверку знаний.
Список вопросов базы знанийТеоретическая грамматикаВопрос id:2282650 Тема/шкала: 4587.06.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1) В своих вторичных функциях прямое дополнение может обозначать ?) орудие или средство (при глаголах, обозначающих использование): On utilisa de la cire pour préparer ce produit (= On a préparé ce produit avec de la cire) ?) могут выражать спецификацию: le mois de mai или характеризацию la drôle de guerre ?) начальные сегменты расчлененных предложений: Cet homme, je ne le connais pas. ?) семантический субъект действия (при безличном глаголе): Il est arrivé un train ?) место действия (при глаголах передвижения и местоположения): Il quitte la chambre (= Il sort de la chambre) Вопрос id:2282651 Тема/шкала: 4587.06.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1) В своих вторичных функциях прямое дополнение может обозначать ?) адресат (при глаголах со значением «снабжать») La centrale fournit la ville en énergie électrique (= elle fournit de l'énergie électrique à la ville) ?) начальные сегменты расчлененных предложений: Cet homme, je ne le connais pas ?) могут выражать спецификацию: le mois de mai или характеризацию la drôle de guerre ?) само действие, если в функции дополнения выступает имя действия или состояния при полуслужебном глаголе: Il а fait une promenade (= Il s'est promené) ?) орудие или средство (при глаголах, обозначающих использование): On utilisa de la cire pour préparer ce produit (= On a préparé ce produit avec de la cire) Вопрос id:2282652 Тема/шкала: 4587.06.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1) В словаре Lexis выделяется 17 ___: цели, причины, времени, места, образа действия, средства и орудия, цены, расстояния, веса, материала, меры, противопоставления, уступки, сопровождения, следствия, условия, принадлежности. Вопрос id:2282653 Тема/шкала: 4587.06.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1) В словаре Lexis выделяется 17 обстоятельств: цели, причины, времени, места, ___ действия, средства и орудия, цены, расстояния, веса, материала, меры, противопоставления, уступки, сопровождения, следствия, условия, принадлежности. Вопрос id:2282654 Тема/шкала: 4587.06.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1) Внутри союзной связи противопоставляются ___ и подчинение: они отражают различные связи между процессами Вопрос id:2282655 Тема/шкала: 4587.06.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1) Во фразе Ce tableau est peint d'une main experte выделенный член предложения – ___ образа действия, если его приравнивать к наречию (= habilement). Вопрос id:2282656 Тема/шкала: 4587.06.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1) Во французском языке существуют три структурных типа приложений: ?) предложное: la ville de Paris, drôle de type ?) адвербиальное: travailler avec énergie ?) обособленное: Ce dictionnaire, trésor de l'érudition ?) беспредложное, образуемое соположением двух N: bateau-lavoir ?) постпредикативное: Ils avançaient sans se presser Вопрос id:2282657 Тема/шкала: 4587.06.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1) Во французском языке существуют три структурных типа приложений: ___, образуемое соположением двух N: bateau-lavoir, предложное: la ville de Paris, drôle de type и обособленное: Ce dictionnaire, trésor de l'érudition ?) детерминант ?) беспредложное ?) сложное предложение ?) простое предложение Вопрос id:2282658 Тема/шкала: 4587.06.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1) Во французском языке существуют три структурных типа приложений: беспредложное, образуемое соположением двух N: bateau-lavoir, ___: la ville de Paris, drôle de type и обособленное: Ce dictionnaire, trésor de l'érudition. Вопрос id:2282659 Тема/шкала: 4587.06.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1) Вставьте нужный союз (союзное слово): Alors qu’il ateignait le milieu du pont, il eut la sensation ___ qeulqu’un le suivait et se retourna vivement (Simenon) Вопрос id:2282660 Тема/шкала: 4587.06.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1) Вставьте нужный союз (союзное слово): Il fallait passer par le cimetičre, je le traversai gaillardement car, ___ je me sentais en plein air, je n’eus jamais de frayeurs nocturnes (Rousseau). Вопрос id:2282661 Тема/шкала: 4587.06.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1) Вставьте нужный союз (союзное слово): A mesure ___ les sangliers avançaient, je voyais la crosse de son fusil, peu ŕ peu, implacablement, se rapprocher de son épaule (Benoit). Вопрос id:2282662 Тема/шкала: 4587.06.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1) Вставьте нужный союз (союзное слово): Lorsqu’il faisait noir, ___ les chiens de la ferme voisine commençaient ŕ hurler et que le carreau de notre petite cuisine s’illuminait, je rentrais enfin (Alain-Fournier) Вопрос id:2282663 Тема/шкала: 4587.06.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1) Вторичные формы выражения качественной характеристики действия создаются путем транспозиции – употребления в этой функции иных частей речи, не наречия. При этом употребляются ?) обособленное: Ce dictionnaire, trésor de l'érudition ?) существительное с предлогом: travailler avec énergie ?) герундий: Les chevaux trottaient en agitant leurs queues ?) предложение: la ville de Paris, drôle de type ?) инфинитив: Ils avançaient sans se presser Вопрос id:2282664 Тема/шкала: 4587.06.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1) Вторичные формы выражения качественной характеристики действия создаются путем транспозиции – употребления в этой функции иных частей речи, не наречия. При этом употребляются ?) личная форма глагола в интерверсивных конструкциях: ne cesser de bavarder ?) инфинитив: Ils avançaient sans se presser ?) обособленное: Ce dictionnaire, trésor de l'érudition ?) прилагательное: parler français, travailler dur ?) предложное: la ville de Paris, drôle de type Вопрос id:2282665 Тема/шкала: 4587.06.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1) Выберите сложное предложение с подлежащным придаточным (subordonnée sujet) ?) Le terrible, c’est que tous ces gens se déttestaient, se querellaient. ?) Qui veut mourir ou vaincre est vaincu rarement. ?) Le mal est que dans l’an s’entremęlent les jours qu’il faut chômer. ?) Nous ne savons rien, et nous voulons que vous contiez toute l’histoire d’un bout ŕ l’autre. Вопрос id:2282666 Тема/шкала: 4587.06.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1) Выберите сложное предложение с подлежащным придаточным (subordonnée sujet) ?) Nous ne savons rien, et nous voulons que vous contiez toute l’histoire d’un bout ŕ l’autre. ?) Le terrible, c’est que tous ces gens se déttestaient, se querellaient. ?) Ma seule consolation, quand je montais me coucher, était que maman viendrait m’embrasser quand je serais dans mon lit. ?) Qui sert bien son pays n’a pas besoin d’aďeux. Вопрос id:2282667 Тема/шкала: 4587.06.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1) Выберите сложное предложение с подлежащным придаточным (subordonnée sujet) ?) Annette, avertie de la susceptibilité de Ruth, ne lui posait pas de questions, attendant qu’elle parlât. ?) Le mal est que dans l’an s’entremęlent les jours qu’il faut chômer. ?) Le terrible, c’est que tous ces gens se déttestaient, se querellaient. ?) Qu’Abel n’ait pas réussi, que tout tournât mal, c’était justement pour eux la bonne occasion de nous couper l’herbe sous le pied. Вопрос id:2282668 Тема/шкала: 4587.06.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1) Выберите сложное предложение с придаточным дополнительным (subordonnée complement d’objet) ?) Christophe cria plus fort que le piano était ŕ lui et qu’il défendait qu’on y touchât. ?) Le mal est que dans l’an s’entremęlent les jours qu’il faut chômer. ?) On trouva lŕ un chapeau rouge que les témoins affirmčrent avoir appartenu au disparu. ?) Qui sert bien son pays n’a pas besoin d’aďeux. Вопрос id:2282669 Тема/шкала: 4587.06.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1) Выберите сложное предложение с придаточным дополнительным (subordonnée complement d’objet) ?) On trouva lŕ un chapeau rouge que les témoins affirmčrent avoir appartenu au disparu. ?) Annette, avertie de la susceptibilité de Ruth, ne lui posait pas de questions, attendant qu’elle parlât. ?) Ma seule consolation, quand je montais me coucher, était que maman viendrait m’embrasser quand je serais dans mon lit. ?) Il m’adressa quelques mots dans un langage que j’appris plus tard ętre l’un des dialectes du pays. Вопрос id:2282670 Тема/шкала: 4587.06.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1) Выберите сложное предложение с придаточным дополнительным (subordonnée complement d’objet) ?) Ma seule consolation, quand je montais me coucher, était que maman viendrait m’embrasser quand je serais dans mon lit. ?) Il m’adressa quelques mots dans un langage que j’appris plus tard ętre l’un des dialectes du pays. ?) On trouva lŕ un chapeau rouge que les témoins affirmčrent avoir appartenu au disparu. ?) Nous ne savons rien, et nous voulons que vous contiez toute l’histoire d’un bout ŕ l’autre. Вопрос id:2282671 Тема/шкала: 4587.06.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1) Выберите сложное предложение с придаточным определительным (subordonnée attribut) ?) Le terrible, c’est que tous ces gens se déttestaient, se querellaient. ?) Qui veut mourir ou vaincre est vaincu rarement. ?) Christophe cria plus fort que le piano était ŕ lui et qu’il défendait qu’on y touchât. ?) Nous ne savons rien, et nous voulons que vous contiez toute l’histoire d’un bout ŕ l’autre. Вопрос id:2282672 Тема/шкала: 4587.06.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1) Выберите сложное предложение с придаточным определительным (subordonnée attribut) ?) Qui sert bien son pays n’a pas besoin d’aďeux. ?) Christophe cria plus fort que le piano était ŕ lui et qu’il défendait qu’on y touchât. ?) Ma seule consolation, quand je montais me coucher, était que maman viendrait m’embrasser quand je serais dans mon lit. ?) Qui veut mourir ou vaincre est vaincu rarement. Вопрос id:2282673 Тема/шкала: 4587.06.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1) Выберите сложное предложение с придаточным определительным (subordonnée attribut) ?) Qui veut mourir ou vaincre est vaincu rarement. ?) Qui sert bien son pays n’a pas besoin d’aďeux. ?) Le mal est que dans l’an s’entremęlent les jours qu’il faut chômer. ?) Christophe cria plus fort que le piano était ŕ lui et qu’il défendait qu’on y touchât. Вопрос id:2282674 Тема/шкала: 4587.06.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1) Выберите сложное предложение с придаточным определительным (subordonnée attribut) ?) Je ramenai la conversation sur des sujets que je savais l’intéresser. ?) Les jours oů j’appris ŕ le connaître ne s’effaceront point de mes pensées. ?) Il voudrait savoir oů il avait egarré ses lunettes. ?) Dans ce pays on a porté les sciences au plus haut point oů elles puissent parvenir chez les hommes. Вопрос id:2282675 Тема/шкала: 4587.06.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1) Выберите сложное предложение с придаточным относительным (subordonnée relative) ?) Parmi ces Résistants que vous dites avoir été dénoncés par un traître, se trouvait mon frčre. ?) Mais lŕ oů les uns voyaient l’abstraction, d’autres voyaient la vérité. ?) Oů ne souffle aucun vent, oů ne coule aucune eau neuve, la vie s’éteint. ?) Personne ne savait jusqu’oů ses ambitions pouvaient le mener. Вопрос id:2282676 Тема/шкала: 4587.06.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1) Выберите сложные подлежащные предложения ?) J’allais chez moi, dans ma maison oů je savais retrouver ma femme et ma fille. ?) Qui veut noyer son chien l’accuse de la rage. ?) La petite bergčre passait tout son temps ŕ compter ses moutons, parce qu’elle avait peur d’en avoir perdu. ?) Quiconque lutte dans l’unique espoir de biens matériels, en effet, ne récolte rien qui vaille de vivre. ?) Qui sert bien son pays n’a pas besoin d’aďeux. Вопрос id:2282677 Тема/шкала: 4587.06.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1) Выберите сложные подлежащные предложения ?) Qu’Abel n’ait pas réussi, que tout tournât mal, c’était justement pour eux la bonne occasion de nous couper l’herbe sous le pied. ?) J’étais au désespoir de m’ętre trahi si mal ŕ propos. ?) Que son pčre eűt porté un nom retentissant, cela ne l’empęchait pas de s’appelait Jacques. ?) Qu’il pűt avoir l’air heureux aprčs avoir commis un crime pareil, me stupéfiait. ?) Annette, avertie de la susceptibilité de Ruth, ne lui posait pas de questions, attendant qu’elle parlât. Вопрос id:2282678 Тема/шкала: 4587.06.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1) Выберите сложные предложения с придаточным определительным ?) Le terrible, c’est que tous ces gens se déttestaient, se querellaient ?) Annette, avertie de la susceptibilité de Ruth, ne lui posait pas de questions, attendant qu’elle parlât. ?) Ce petit polisson se figurait avoir trompé tout le monde. ?) Lorsque j’ouvris les yeux, mon premier soin fut de brűler ce que j’avais écrit, parce que je ne parvenais pas ŕ en débrouiller le sens. ?) Mon avis au contraire est que vous vous retiriez promptement. ?) On l’a empęché de me rejoindre, j’en suis sűr. Soudain il vit son iterlocuteur changer de visage. Вопрос id:2282679 Тема/шкала: 4587.06.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1) Выберите сложные предложения с придаточным определительным ?) Quiconque lutte dans l’unique espoir de biens matériels, en effet, ne récolte rien qui vaille de vivre. ?) Le terrible était que le télégraphe ne marchait plus. ?) Un des grands avantages de la Redonne était que les automobiles n’y descendaient pas. ?) Ma seule consolation, quand je montais me coucher, était que maman viendrait m’embrasser quand je serais dans mon lit. ?) La petite bergčre passait tout son temps ŕ compter ses moutons, parce qu’elle avait peur d’en avoir perdu. Вопрос id:2282680 Тема/шкала: 4587.06.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1) Выберите сложные предложения ?) Qui m’aima généreux me haďrait infâme. ?) Qui sert bien son pays n’a pas besoin d’aďeux. ?) Annette, avertie de la susceptibilité de Ruth, ne lui posait pas de questions, attendant qu’elle parlât. ?) Ce petit polisson se figurait avoir trompé tout le monde. ?) On l’a empęché de me rejoindre, j’en suis sűr. Soudain il vit son iterlocuteur changer de visage. Вопрос id:2282681 Тема/шкала: 4587.06.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1) Выберите сложные предложения ?) Annette, avertie de la susceptibilité de Ruth, ne lui posait pas de questions, attendant qu’elle parlât. ?) Qui veut mourir ou vaincre est vaincu rarement. ?) L’homme ne criait, il ne faisait aucun geste menaçant: il ne pouvait ętre dangereux. ?) Le garçon niait avoir jamais taquiné son petit voisin. ?) On l’a empęché de me rejoindre, j’en suis sűr. Soudain il vit son iterlocuteur changer de visage. Вопрос id:2282682 Тема/шкала: 4587.06.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1) Выберите сложные предложения ?) Il vit bien qu’elle pleurait, elle essuyait ses larmes au fur et ŕ mesure, mais ça se voyait quand męme. ?) Le garçon niait avoir jamais taquiné son petit voisin. ?) Les passants affirmaient avoir aperçu deux personnes tout prčs de la boutique. ?) Thérčse ne songeait pas ŕ quitter la place; elle ne s’ennuyait ni n’éprouvait de tristesse. ?) L’homme ne criait, il ne faisait aucun geste menaçant: il ne pouvait ętre dangereux. Вопрос id:2282683 Тема/шкала: 4587.06.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1) Выберите сложные предложения ?) Sylvie n’était pas rentrée; ou elle était déjŕ ressortie; on ne savait au juste. ?) Nous crűment naďvement lui avoir fait oublier ses malheurs. ?) Thérčse ne songeait pas ŕ quitter la place; elle ne s’ennuyait ni n’éprouvait de tristesse. ?) Les passants affirmaient avoir aperçu deux personnes tout prčs de la boutique. ?) Aprеs cette lettre, Daniel ne revint pas ŕ l’appartement pendant deux semaines, aussi Martine ne lui demanda-t-elle plus rien. Вопрос id:2282684 Тема/шкала: 4587.06.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1) Выберите сложные предложения ?) Ledoux aurait voulu peut-ętre des mâts un peu plus solides; cependant, tant qu’il commanda le bâtiment, il n’eut point ŕ s’en plaindre. ?) Nous crűment naďvement lui avoir fait oublier ses malheurs. ?) Les uns étaient morts; les autres s’en étaient allés au loin pour exercer dans les villes l’art du chanteur ou celui du charron, car tous étaient doués d’un esprit ingénieux. ?) Il paraissait me reconnaître du premier coup d’śil. ?) Elle avait eu un grand nombre d’enfants; mais il n’en restait plus un seul ŕ la maison. Вопрос id:2282685 Тема/шкала: 4587.06.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1) Выберите сложные предложения ?) Un homme de moyen âge, et tirant sur le grison, jugea qu’il était saison de songer au mariage. ?) Un loup n’avait que les os et la peau, tant les chiens faisaient bonne garde. ?) Il paraissait me reconnaître du premier coup d’śil. ?) Ma mеre se rappela avoir déjŕ vu ce vagabond quelque part. ?) Ledoux aurait voulu peut-ętre des mâts un peu plus solides; cependant, tant qu’il commanda le bâtiment, il n’eut point ŕ s’en plaindre. Вопрос id:2282686 Тема/шкала: 4587.06.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1) Две конструкции выражают обстоятельственное определение, характеризующее субъект (реже объект) в момент совершения действия ?) инфинитив с подчиненной личной формой глагола ?) прилагательное или причастие, обычно обособленное ?) существительное в абсолютной конструкции ?) прилагательное с зависимым герундием ?) герундий с несогласованным существительным Вопрос id:2282687 Тема/шкала: 4587.06.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1) Если ___ описывает событие (ситуацию, отношение), то сложное отображает связь между событиями ?) беспредложное ?) сложное предложение ?) простое предложение ?) детерминант Вопрос id:2282688 Тема/шкала: 4587.06.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1) Иногда все содержание сложного предложения относится к теме, тогда как ___ отражает смысловую связь между событиями Вопрос id:2282689 Тема/шкала: 4587.06.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1) Иногда разграничивают две семантические разновидности косвенного дополнения: ___ (датив) и «бенефактив» или «бенефициент» – лицо, в пользу которого осуществляется действие: Je donnerai ce livre à ton frère – адресат; J'ai apporté ce cadeau pour Pierre – бенефициент ?) адресат ?) определение ?) косвенное дополнение ?) приложение Вопрос id:2282690 Тема/шкала: 4587.06.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1) К типологическим особенностям сказуемого относятся ?) невозможность перестановки без местоименного замещения (отличает от обстоятельства) ?) отсутствие предлога, кроме de при отрицании (отличает от косвенного дополнения) ?) глагольность сказуемого – тенденция к использованию личной формы глагола ?) транзитивность – тенденция к использованию прямопереходных конструкций ?) аналитизм – тенденция к использованию сложных форм сказуемого, особенно конструкций V+N, V + А Вопрос id:2282691 Тема/шкала: 4587.06.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1) Как правило, главное предложение описывает основное событие, ___– зависимое, поясняющее, обусловливающее первое. Вопрос id:2282692 Тема/шкала: 4587.06.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1) Качественное ___ описывает собственные признаки объекта (un grand arbre) либо выражает субъективную оценку его со стороны говорящего или участника события (un malheureux événement). Вопрос id:2282693 Тема/шкала: 4587.06.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1) Обстоятельства сравнения (courir comme une flèche) и меры (peser deux kilos, reculer de trois pas) занимают промежуточное положение между предметно-относительными и ___ обстоятельствами. Вопрос id:2282694 Тема/шкала: 4587.06.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1) Обстоятельство и ___ имеют много общего в плане содержания и в плане выражения ?) косвенное дополнение-местоимение ?) определение ?) качественное определение ?) агентивное дополнение Вопрос id:2282695 Тема/шкала: 4587.06.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1) Обстоятельство и ___ имеют много общего в плане содержания и в плане выражения. Вопрос id:2282696 Тема/шкала: 4587.06.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1) Обстоятельство и определение - эти члены предложения относятся к нижним ступеням синтаксической иерархии и выражают характеристику: ___ – субстанции, обстоятельство – процесса. Вопрос id:2282697 Тема/шкала: 4587.06.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1) Обстоятельство как член предложения занимает промежуточное положение между ___ и определением. Вопрос id:2282698 Тема/шкала: 4587.06.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1) Однако в ___ предложении больше, чем в простом, наблюдается многослойность, внутренний динамизм актуального членения, поскольку каждый компонент имеет свою внутреннюю коммуникативную структуру Вопрос id:2282699 Тема/шкала: 4587.06.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1) Однако диалектический характер ___ предложения состоит именно в том, что его компоненты одновременно имеют и не имеют признаков отдельного предложения. |
Copyright tests.ithead.ru 2013-2026