Список вопросов базы знаний

Совокупность личностного подхода к фундаментальности образования, творческого начала, сущностного и секмеологического подхода, профессионализма, синтез двух культур (технической и гуманитарной), использование новейших информационных технологий составляют основу:

Авторство технологии «Мастерская знаний» принадлежит:

Из перечисленных уровней, уровнями формирования содержания образования являются:

На всех уровнях управления конфликты рассматриваются как проблемы, которые могут быть решены, — это:

С воспитательной точки зрения наиболее ценным и значимым для ребенка является поручение, которое ...

Осмысление и соединение различных ценностных ориентаций, разрешение возможных противоречий между ними и формирование системы ценностей входят в категорию учебных целей, называемую:

Умения: рационально сочетать индивидуальную, парную и коллективную работу; быстро распределять задания в группе (с учетом условий, индивидуальных особенностей школьников); корректно предъявлять требования — относятся к группе умений:

Использование педагогом воспитательной силы коллектива является формой:

Воспитание и социализация соотносятся следующим образом:

Системы развивающего обучения опираются на положение о том, что ...

К макрофакторам социализации принадлежит:

При усвоении учебной информации ученик «пропускает» ее через свой субъектный опыт и превращает в:

Постановка учебной задачи, ее совместное с учащимися решение и организация оценки найденного способа действия — таковы три составляющие:

Принцип учета единства содержательной и процессуальной сторон обучения предполагает, что ...

Перевод информации в новые формы и определение взаимосвязей между идеями, фактами и ценостями свидетельствуют о достижении такой категории учебных целей, как:

Вид деятельности руководителя школы совместно с представителями общественных организаций по установлению соответствия системы педагогической деятельности школы общегосударственным требованиям и планам развития школы называется:

Такие элементы технологии, как диагностика готовности учащихся к диалогическому общению, переработка учебного материала в систему проблемно-конфликтных вопросов и задач, проектирование способов взаимодействия участников дискуссии, используются для:

Принятием коллективных решений, формированием единой педагогической позиции всех работников школы по наиболее сложным вопросам жизни коллектива, требованиями коллектива к каждому члену в выполнении принятых решений, созданием необходимого общественного мнения вырабатывается единство педколлектива:

Из перечисленного, возникновение проблемной ситуации возможно при:

Основоположником социальной педагогики считается:

Эстетическое воспитание учащихся осуществляется:

Руководящие идеи, нормативные требования к организации и проведению дидактического процесса — это:

Интегративное качество личности, включающее в себя внутреннюю свободу и уважение к обществу и государству, любовь к Родине и стремление к миру, чувство собственного достоинства и дисциплинированность, правовое сознание и поведение, гармоничное проявление национальных и интернациональных чувств, принято называть:

Овладение способами (приемами, действиями) применения усвоенных знаний на практике — это:

Если учитель предпочитает составлять план с учетом непредвиденных обстоятельств, то он относится к группе:

Диагностическое описание всех существенных для жизнедеятельности в современном мире сторон, свойств и качеств личности называется:

Метод обучения, представляющий собой монологичный способ изложения учебного материала большого объема, называется:

Систематической воспитательной работой руководства школы и самого педагогического коллектива, созданием благоприятного психологического климата, развитием взаимопонимания, взаимопомощи в целом, обеспечивается единство педколлектива:

Психологическое единство коллектива включает единство:

Если учитель считает основной целью обучения понимание материала, глубину его изучения, то он относится к группе:

Средства обучения выступают как:

Функция субъектного опыта в усвоении (познании) заключается в:

Научное проектирование и воспроизведение гарантирующих успех педагогических действий называется:

Форма организации обучения, при которой каждый ученик получает для самостоятельного выполнения задание, подобранное в соответствии с его уровнем подготовки и познавательными возможностями, называется:

Стадия управленческого цикла, определяемая как деятельность по оптимальному выбору идеальных и реальных дел и разработке программы их достижения, называется:

Из перечисленных методов обучения, к практическим методам обучения относятся:

Предметы, представления, понятия; операции, приемы, правила выполнения действий (умственных и практических); эмоциональные коды (личностные смыслы, установки, стереотипы) входят в содержание:

Деятельность учителя и учащихся на уроке, при которой все ученики одновременно выполняют одинаковую, общую для всех работу, называется:

Диалогичность социального воспитания основывается на:

В избирательности к познанию мира, устойчивости этой избирательности, способах проработки учебного материала, эмоционально-личностном отношении к объектам познания проявляется:

Предметом сравнительной педагогики является:

Методическая структура урока по сравнению с дидактической характеризуется:

Моделируемый объект учебной деятельности, совместная деятельность участников игры, правила игры, принятие решения в изменяющихся условиях, эффективное применение решения являются основными структурными элементами:

Метод контроля, при котором учитель дает учащимся записанные на доске, листочках или карточках задания (задачи, примеры), выполняемые ими в течение 10-12 минут, называется:

Материалы и орудия учебного процесса, позволяющие рационально и успешно достигать цели обучения, называются ___________________ обучения.

Педагогические исследования на границах медицины и геронтологии осуществляются представителями:

Из перечисленных умений, к адаптационным умениям относятся:

Религиозная организация выступает в качестве:

Если учитель предпочитает делать подробную разработку каждого занятия, то он относится к группе:

Уровень подготовки специалиста, позволяющий ему выполнять свои профессиональные функции, называется: