Тесты онлайн, бесплатный конструктор тестов. Психологические тестирования, тесты на проверку знаний.
Список вопросов базы знанийАнглийский язык. Практикум по педагогической психологииВопрос id:629040 На занятиях по английскому языку с дошкольниками и младшими школьниками основной акцент необходимо делать на ?) обучение ребенка способам самовыражения ?) выработку у детей литературного произношения ?) правильное написание сложных слов ?) заучиванию наизусть небольших текстов и монологов Вопрос id:629041 На занятиях с детьми знакомство со звуками иностранного языка идет ?) от простого к сложному ?) с предварительным и подробным объяснением положения органов речи при произнесении данного звука ?) методом чередования простого и сложного ?) от согласных к гласным Вопрос id:629042 На международном семинаре ЮНЕСКО в 1985 г. специалисты сошлись в одном - дети должны усваивать иностранный язык ?) желательно после поступления в школу ?) осознанно ?) одновременно с усвоением родного языка ?) спонтанно Вопрос id:629043 На постоянные вопросы детей «А как будет по-английски каток, а как - море?» ?) нужно обязательно отвечать, т.к. дети обладают феноменальной памятью на однажды сказанное слово, даже если они не используют его в общении ?) отвечать почти бессмысленно, т.к. однажды сказанное слово практически не запоминается детьми ?) ни в коем случае нельзя отвечать, т.к. это может привести к перенасыщению детей информацией и вызвать у них отвращение к языку ?) непременно нужно отвечать, так как, чем больше они узнают новых слов, тем быстрее выучат язык Вопрос id:629044 На ранней ступени обучения дошкольника иностранному сверхзадачей является ?) приобщение ребенка к новому виду познавательной деятельности ?) развитие личности ребенка средствами иностранного языка ?) пробуждение у ребенка интереса к окружающему миру ?) подготовка к поступлению в школу Вопрос id:629045 На уроках английского языка со сказкой ?) гувернер старается не отходить от авторской версии сказки, чтобы не нарушать устоявшуюся во времени гармонию ее формы и содержания ?) сказка постоянно разрастается в длину и глубину в результате совместного творчества гувернера и ученика ?) сказка сохраняет неизменным свое содержание, гувернер стремится к тому, чтобы вариативность не выходила за пределы подбора синонимичных слов и выражений, с тем чтобы у ребенка сформировалось четкое представление о ее классическом варианте ?) гувернер воздерживается от придумывания своей версии, предоставляя это дело своему подопечному Вопрос id:629046 На этапе повторения изученного звука иностранного языка ?) воспроизводится только сам звук, о работе органов речи не говорится ?) ребята говорят о работе органов речи, отвечая на вопросы педагога ?) учитель кратко воспроизводит основные моменты всех этапов работы со звуком ?) педагог напоминает о работе органов речи Вопрос id:629047 Наглядная семантизация НЕ является: ?) бессмысленным этапом в изучении лексики ?) закреплением значения через зрительный образ ?) способом установления связи между словом и значением ?) эффективным способом для запоминания новых слов Вопрос id:629048 Неестественность искусственно создаваемых в процессе обучения ситуаций можно легко снять с помощью слов ___, которые Станиславский почерпнул из детской игры. ?) "конечно, это неправда, но давайте попробуем" ?) "как будто" ?) "так надо" ?) "ну и пусть, что так не бывает" Вопрос id:629049 Нужно стремиться к тому, чтобы учащиеся как можно больше слушали правильную английскую речь. При этом ?) очень важно, чтобы они понимали все, что слышат ?) очень важно, чтобы они не понимали всего того, что слышат ?) важно, чтобы они ничего не понимали из того, что слышат ?) не важно, что они не понимают значения всего, что слышат Вопрос id:629050 Обилие материала (стихи, рассказы, диалоги и т.д.), посвященного различным сторонам жизни в СССР, в процессе обучения английскому языку ?) вызывало у детей многочисленные вопросы о несоответствии изучаемых языка и культуры ?) приводило к ослаблению у детей чувства органической связи языка и культуры ?) приводило к усилению у детей чувства органической связи языка и культуры ?) никак не влияло на воспитания у детей чувства органической связи языка и культуры Вопрос id:629051 Общение с ребенком на иностранном языке ?) не должно отклоняться от заранее продуманного сценария ?) должно быть мотивированным ?) не должно длиться более пяти минут подряд ?) должно быть максимально интенсивным Вопрос id:629052 Одним из удачных методических приемов является ___ построение урока, когда небольшие игры соединяются в одну общую, так сказать, "большую игру", сюжетно их соединяющую ?) комбинационное ?) авторское ?) монологическое ?) сюжетное Вопрос id:629053 Однословное предложение-просьба ?) первоначально представляет собой указание на лицо, к которому эта просьба обращена ?) представляет собой только указательный жест ?) первоначально представляет собой название желаемого предмета, при этом намерения по отношению к нему лишь подразумеваются ?) чаще всего не сопровождается жестом Вопрос id:629054 Опираясь на результаты эксперимента по обучению дошкольников иностранному языку, Негневицкая отмечает, что дети не научились пользоваться иностранным языком как ?) интересным занятием ?) средством общения ?) осознанной необходимостью ?) игрой Вопрос id:629055 Основа любой игры - ?) хорошее знание фольклора ?) дисциплина ?) наличие не менее трех участников ?) роль Вопрос id:629056 Отработка отдельных звуков с радостью проделывается ребенком четырех-шести лет ?) если он чувствует, что это нравится гувернеру ?) стоит только придать ей игровую форму ?) если его постоянно подбадривают похвалой ?) когда ему обещают за это какое-либо вознаграждение Вопрос id:629057 Первые попытки осознать языковые обобщения и словесный состав речи ?) обычно возникают в дошкольном возрасте ?) обычно возникают только в младшем школьном возрасте ?) чаще всего возникают только к 10-11 годам ?) возникают уже на 1 году жизни Вопрос id:629058 Первыми жестами, которыми овладевает ребенок, являются ?) отказ и отрицание ?) отказ и просьба ?) отрицание и утверждение ?) просьба и утверждение Вопрос id:629059 По мнению Элизабет Клейр, речь учителя иностранного языка не должна характеризоваться такими чертами, как ?) повторения ?) более широкий тональный диапазон по сравнению с обычной разговорной речью ?) длинные предложения и фразы ?) медленное произнесение Вопрос id:629060 Подчеркивая, что, когда мы говорим по-английски, мы все время как будто улыбаемся, преподаватель стремиться прежде всего к тому, чтобы ?) детям было легче произносить английские звуки ?) привить детям привычку вежливого общения с иностранцами ?) показать вежливость англичан ?) дети расслабились, настроились на веселый лад Вопрос id:629061 Познавательный процесс на иностранном языке обычно начинается у ребенка ?) с появления мотивации к овладению иностранным языком ?) уже до овладения родным языком ?) только в раннем школьном возрасте ?) с понимания и закрепления в памяти речевой модели с последующим осмыслением ее компонентов Вопрос id:629062 Пользу физического действия для усвоения языкового материала заметили давно, отсюда у англичан и американцев такое обилие ?) спортивных игр ?) розог и линеек ?) "пальчиковых игр" ?) занятий физкультурой Вопрос id:629063 Поскольку дошкольникам свойственно нерасчлененное восприятие мира, в обучении их иностранному языку применяется принцип ?) наглядности ?) сознательности ?) индивидуализации ?) интегративности Вопрос id:629064 После 3 лет словарный запас ребенка ?) практически не увеличивается ?) расширяется только экстенсивно, т.е. только за счет узнавания новых и новых слов ?) остается на прежнем уровне почти до 6 лет ?) расширяется в основном за счет овладения различными способами слово- и формообразования Вопрос id:629065 После 9 лет у ребенка ?) утрачивается способность к игровому изучению языка ?) утрачивается гибкость речевого механизма ?) повышаются имитационные способности в изучении иностранного языка ?) повышается степень гибкости речевого механизма Вопрос id:629066 Постепенное овладение грамматикой родного языка ?) приводит к сужению значения слова от высказывания до понятия ?) начинается только с возраста 5-6 лет ?) не должно сопровождаться овладением грамматики иностранного языка ?) приводит к расширению значения слова от понятия до высказывания Вопрос id:629067 Правило избыточности подачи материала и правило отсроченности результатов его усвоения относятся к принципу ?) новизны ?) коммуникативности ?) сознательности ?) индивидуализации Вопрос id:629068 Правильное произношение приобретается только ?) при заучивании текстов наизусть ?) при чтении транскрипции ?) в процессе прослушивания звукозаписи ?) в процессе речевого общения Вопрос id:629069 Предлагая ребенку на занятии английским языком ___, мы тем самым развиваем у него у него воображение и мотивируем речевую деятельность ?) поиграть в игрушки ?) послушать веселые песенки ?) выучить новое грамматическое правило ?) разыграть ту или иную роль Вопрос id:629070 Предметы страноведческого цикла сочетаются с изучением иностранного языка прежде всего в соответствии с принципом ?) интегративности ?) коммуникативности ?) сознательности ?) индивидуализации Вопрос id:629071 При изучении иностранного языка родной язык ?) может мешать, но может и помогать ?) всегда мешает ?) не помогает и не мешает ?) всегда помогает Вопрос id:629072 При изучении лексики любое вводимое слово ?) может на первых порах даваться изолированно вне связи с ситуацией или другими словами ?) должно быть заучено ребенком, прежде чем будет употреблено им в речи ?) не обязательно должно быть коммуникативно значимым ?) должно быть коммуникативно значимым и вступать в семантические и грамматические связи с другими словами Вопрос id:629073 При предъявлении новой лексики ?) нужно давать не изолированные по значению слова, а знакомить учеников сразу с группой слов, имеющих ассоциативные связи ?) нужно обязательно заучивать каждое слово в отдельности, прорабатывать лексику словарными диктантами ?) не имеет смысла знакомить детей сразу с группой слов, т.к. ученики часто не способны запомнить больше двух новых слов, взятых вместе ?) следует стремиться к тому, что бы она запоминалась с первого раза Вопрос id:629074 При работе со скороговорками для учителя важно прежде всего то, чтобы ребенок ?) запоминал их как можно скорее ?) произносил их как можно быстрее ?) произносил как можно отчетливее ?) заучивал их как можно больше Вопрос id:629075 Прием - это ?) совокупность методов ?) то же что и метод ?) совокупность действий ?) элемент метода Вопрос id:629076 Прием, когда учитель произносит русские слова с английским акцентом, отнюдь не имеет целью ?) дать понять ребенку, что такое акцент ?) просто посмешить ребят ?) показать, какова роль правильного произношения при освоении иностранного языка ?) поставить перед ребенком задачу - произносить английские слова правильно фонетически Вопрос id:629077 Принцип овладения иностранным языком через создание на занятиях условий общения, адекватных реальным, называется принципом ?) сознательности ?) индивидуализацией ?) новизны ?) коммуникативного обучения Вопрос id:629078 Приоритетным аспектом обучения иноязычному общению на ранней ступени считается ___ аспект ?) познавательный ?) развивающий ?) учебный ?) воспитательный Вопрос id:629079 Проведенный эксперимент доказывает, что использование родного языка на занятиях по обучению дошкольников иностранному языку ___ влияет на качество усвоения материала. ?) никак не ?) положительно ?) почти не ?) отрицательно Вопрос id:629080 Психодрама - это ?) диалог с высоким накалом страстей ?) рассказ, в котором герои не действуют, а рассуждают ?) прием, когда ученик ставит себя на место товарища и действует от его имени ?) текст, рассчитанный исключительно на эмоциональное восприятие. Вопрос id:629081 Психологи Л.С. Выготский и Д.Б. Эльконин убедительно доказали связь ?) наследственности и обучения ?) обучения и развития ?) рисования и пения ?) музыки и чтения Вопрос id:629082 Психологически оправдать и сделать эмоционально привлекательным для ребенка общение с гувернером на английском языке, в то время как ребенок может с ним общаться на родном языке, лучше всего помогает ?) система поощрений за говорение по-английски (угощения, подарки, прогулки и т.п.) ?) регулярное напоминание ребенку о важности английского языка для его будущей жизни ?) ссылка на то, что этого хотят горячо любящие его родители ?) исполнение роли в ролевой игре с применением английского языка Вопрос id:629083 Психологически оправдать и сделать эмоционально привлекательным повторение одних и тех же речевых моделей и стандартных диалогов при раннем обучении иностранному языку может ?) разнообразие предлагаемых игровых ситуаций ?) регулярные беседы о пользе иностранного языка ?) система поощрений за усердие (угощения, подарки, прогулки и т.п.) ?) ссылка педагога на свой личный пример Вопрос id:629084 Психологический компонент предмета "иностранный язык" ?) совершенно не исследован ?) исследован исчерпывающимся образом ?) никогда не исследовался ?) является недостаточно исследованным Вопрос id:629085 Работа логопеда над правильностью русского звукопроизношения ?) не обязательно должна предшествовать изучению иностранного языка, а может вестись параллельно и независимо ?) должна обязательно учитываться в качестве решающего фактора в определении срока начала занятий английским языком ?) обязательно должна предшествовать изучению иностранного языка ?) не может вестись параллельно изучению иностранного языка Вопрос id:629086 Работа над произношением, отработкой звуков должна вестись ?) рассказа ребенка ?) при выполнении специальных упражнений, а также при разучивании стихов и песен ?) живого общения ?) в процессе игровой работы Вопрос id:629087 Раньше обучению интонации ?) уделялось не меньше внимания, чем сейчас ?) практически не уделялось внимания ?) уделялось достаточно много внимания ?) уделялось гораздо больше внимания, чем сейчас Вопрос id:629088 Ребенок в 5-6 лет ___, как ребенок до 3 лет ?) не в состоянии анализировать так же быстро ?) уже не может удовлетворяться одним слушанием ?) обладает таким же словарным запасом ?) не в состоянии подражать взрослым Вопрос id:629089 Речевая интенция - это ?) нежелание высказываться ?) чувствование речевой задачи ?) то же, что заикание ?) способность к беглой речи |
Copyright tests.ithead.ru 2013-2026