Список вопросов базы знаний

Когда в семье отношения с детьми близкие, теплые, главный метод воспитания - поощрение

Методы воспитания детей в семье существенно отличаются от общих методов воспитания

Совершая шалость, ребенок стремится доставить неприятность окружающим

Диффузная группа - группа людей, в которой отношения ситуативны

Коллектив - асоциальная или даже антисоциальная группа

Коммуникативность характеризуется совместимостью, способностью к общению, общительности

Корпорация - группа, для которой характерна общая, социально значимая цель

Упорядоченная совокупность компонентов воспитания называется воспитательным процессом

Движения реформ - попытка изменить отдельные стороны общества без кардинальной его трансформации

Движения реформ невозможны только в демократических обществах

Массовое социальное поведение или коллективное поведение - образ жизни и действий большого количества людей, оказывающий существенное влияние на социальную жизнь и стабильность общества

Революционное движение заканчивается революцией

Революция - неожиданное, стремительное, насильственное, полное изменение социальной системы

___ звено является обязательным для всех, так называемое базовое образование

___ звено - дифференциация образования между старшими классами, имеющими различные учебные планы, профессиональными училищами, колледжами, техникумами

___ - это термин, обозначающий период онтогенеза от рождения до подросткового возраста

«Взаиморасположение объектов и их свойств …», с точки зрения психологии, определяется как

«Воспитания без участия самого ребенка нет» - идея воспитательной системы

«Педагог не должен передавать знания; он может наслаждаться соприкосновением с душой ребенка и откликаться на главную просьбу учения: «Помоги мне это сделать самому» - идея воспитательной системы

«Пять точек опоры» в практике воспитательной работы

«Три кита» воспитания

«У всякого человека бывает два воспитания: одно, которое ему дают другие, и другое, более важное, которое он дает себе ___» - точка зрения Э.Гибсона

«Человек начинается с ___, а не с воспитания …» - точка зрения П.Ф.Каптерева

А.С.Макаренко писал: «Ребенок должен правильно поступать не потому, что он сел и подумал, а потому, что у него сформированы ___»

А.Экзюпери о сущности воспитания писал: «…Имеет значение не багаж (образование), а ___, которым его схватываешь…»

Акт педагогической деятельности, направленный на побуждение воспитанника к определенному (воспитателем) действию, на проявление определенного (желаемого для воспитателя) качества личности, на преодоление (искоренение) какого-то отрицательного качества (в сознании, поведении, эмоционально-волевой сфере), является

В ___ звене обучения происходит формирование общеучебных навыков и умений (чтение, письмо, счет, устная и письменная речь, элементарное знакомство с окружающим миром, природой, с некоторыми событиями истории страны)

В младшем школьном возрасте ___ деятельность становится ведущей

В ответ на вопрос, как нужно учитывать индивидуальные особенности ребенка, ответил: «Нужно не это учитывать, а основываться на движении целостной природы в ребенке: на его страсти к развитию, к взрослению и свободе» - идея воспитательной системы

В педоцентристской школе центром воспитания является

В подростковом возрасте (от 10-11 лет до 14-15 лет) в период интенсивного и неравномерного перехода от детства к взрослости, на психическом уровне

В психологическом словаре «детство - термин, обозначающий периоды онтогенеза от рождения до ___»

В развитии человека (ребенка, школьника) идут, количественно и качественно нарастая, как бы два параллельных процесса

В различных школах Древней Греции цель воспитания формулировалась как

В современной концепции образования, исповедуемой Министерством образования России, большая роль отводится системе ___ образования

В современной педагогической теории и школьной практике актуален вопрос о соотношении педагогического

В толковом словаре С.И.Ожегова «детство» - это

В учебно-воспитательном процессе следует выделить ___ типа динамики развития

Важными особенностями социального развития в подростковом возрасте (от 10-11 лет до 14-15 лет) следует считать

Взаиморасположение объектов и их свойств, которое может иметь место как между меняющимися объектами, явлениями и свойствами, так и в ситуации выделенного, неизменного объекта к другим объектам, явлениям, свойствам, называется

Воспитание - это процесс взаимодействия педагога и воспитанника(-ков) при ___ обеих сторон

Воспитание без воспитания; воспитание общением; воспитание сотрудничеством и сотворчеством - идея воспитательной системы

Воспитание любовью и радостью; настоящая духовная общность рождается там, где учитель надолго становится другом, единомышленником и товарищем ребенка в общем деле - идея воспитательной системы

Воспитание укладом жизни - идея воспитательной системы принадлежит

Воспитательное воздействие состоит из трех частей

Выбор человеком того или иного режима деятельности, стиля поведения в конкретных условиях зависит

Высокий уровень развития знаний, умений и навыков, профессионально значимых качеств личности, обеспечивающих успех педагогической деятельности, называют

Главная цель воспитания - это

Говорится, что в ней существует и проявляется отношение, поскольку знания о мире, эмоциональная оценка их неизменно приводят к определенному типу действий и поступков (сознательных, осознанных действий), о форме отношения

Говорится, что важным звеном содержания воспитания должно быть создание опыта сопереживания позитивного при встрече с истиной, добром, красотой и негативного при встрече с ложью, злом, безобразным, о форме отношения