Список вопросов базы знаний

Формирование у воспитанников системы социальных отношений к обществу, государству, законам, нормам, традициям, к окружающим людям и т.д. называют ___ воспитанием

Характеристика педагога представляет совокупность компонентов профессионально-педагогической культуры учителя-воспитателя, основными признаками которой являются

Целенаправленный, специально организованный процесс, осуществляемый по заказу общества и с учетом потенциальных возможностей воспитанника специально подготовленными людьми, называется

Цель - установление обратной связи и педагогического стимулирования воспитанников в ___ виде педагогической деятельности

Цель воспитания, по Демокриту, - это

Целью воспитания является

Центральные фигуры воспитательного процесса, субъекты воспитания: они, по статусу, являются носителями ценностных ориентаций культуры, они - организаторы воспитывающей деятельности (выдвигают цель; определяют стратегические и тактические задачи воспитания, планируют воспитательную работу, отбирают содержание, средства, методы и приемы, организационные формы воспитания) - это

Через общение в системе отношений к детям, работе, окружающим жизненным явлениям реализуется в ___ виде педагогической деятельности

Ш.А.Амонашвили, обобщая опыт коллег-учителей и собственный педагогический опыт, вывел «законы учителя»

Ш.А.Амонашвили, обобщая опыт коллег-учителей и собственный педагогический опыт, вывел заповеди учителя: верить в

Ш.А.Амонашвили, обобщая опыт коллег-учителей и собственный педагогический опыт, вывел руководящие принципы учителя

Школа развивающего обучения - это тип школы, которая представляет собой определенную модель обучения и воспитания и ориентирована на

Школа, где введен национальный компонент в содержание и методику обучения и воспитания детей на основе традиций культуры тех народов, к которым принадлежат дети, учащиеся в этой школе, называется школой

Школа, создающая условия для самореализации личности ученика и строящаяся на основе системного, синергетического и диалогического подходов, называется ___ школой

Школьники усваивают знания и умения по преимуществу в форме

Школьные педагоги, организуют процесс развития и воспитания человека в возрасте от

___ - это форма общественного сознания, которая представляет собой сумму правил, требований, норм, регулирующих отношения и взаимодействие людей, их поведение

___ - это качество личности человека, характеризующее его организованность, отношение к порядку, нормам права, морали или уставным требованиям какой-либо общности или организации

___ - это понятие, которое представляет собой интегративное качество личности, позволяющее человеку ощущать себя юридически, социально, нравственно и политически дееспособным

___ - это любовь к Отечеству, преданность ему, стремление своими действиями служить его интересам

___ функция - эта функция трудового воспитания, которая состоит в содействии интеллектуальному, физическому, эмоционально-волевому, социальному развитию

___ подход - этот профориентационный подход, который предлагает развивать ученика и готовить его к самостоятельному выбору спектра специальностей

___ функция - эта функция трудового воспитания, которая заключается в формировании определенных знаний, умений и навыков в процессе трудовой деятельности

___ функция - эта функция трудового воспитания, которая состоит в формировании в процессе трудовой деятельности трудолюбия, коллективизма, взаимодействия, дисциплинированности, инициативы и др.

___ подход - этот профориентационный подход, который состоит в подборе профессии ученику по его возможностям.

___ - эта группа факторов, которые влияет на социализацию всех жителей планеты, а также на большие группы людей, живущих в конкретных странах

Авторская школа А.Н.Тубельского называется школой

Авторская школа В.А.Караковского называется школой

Активная адаптация способствует

Активное приспособление индивида к условиям социальной среды называется

Альтернативные школы отличаются следующими особенностями

В основе дисциплинированности лежат

В основе любой концепции воспитания лежат определенные ___ идеи

В профориентационной работе имеются два подхода

В процессе усвоения опыта происходит формирование социальных чувств

В российских школах традиционно содержание духовно-нравственного воспитания включает в себя формирование

В школах различают такие виды труда, как

Великий русский педагог К.Д.Ушинский писал, что «влияние ___ составляет главную задачу воспитания, гораздо более важную, чем развитие ума вообще…»

Внутреннюю установку, ориентацию на определенную линию поведения, вытекающую из мировоззренческих, моральных и психологических качеств личности, отражающих ее субъективное отношение к обществу, называют

Воспитание на основе авторитета извне основывается на философских и психолого-педагогических идеях

Воспитание на основе собственного потенциала личности основывается на философских и психолого-педагогических идеях

Воспитательная система школы (Российская педагогическая энциклопедия, 1993), создается для

Все концепции можно отнести к двум типам по направленности педагогических усилий

Вторая стадия нравственного развития личности, по С.Колбергу, называется

Вхождение человека в систему социальных отношений, в различные типы социальных общностей называют

Выдающийся немецкий педагог И.Г.Песталоцци считал ___ воспитание главной задачей школы

Дезадаптация характеризуется

Дисциплинированность проявляется в

Для успешной карьеры, кроме знания своего дела, наиболее существенными является(ются)

Для учащегося, предпочитающего профессию типа «человек-природа», наиболее пригодна работа