Тесты онлайн, бесплатный конструктор тестов. Психологические тестирования, тесты на проверку знаний.

Список вопросов базы знаний

Философия образования

Вопрос id:1625975
Основная задача социального воспитания, по В.Зеньковскому, заключается в
?) развитии социальной активности
?) воспитании духовности
?) воспитании духа солидарности
?) развитии «вкуса» к социальной деятельности
Вопрос id:1625976
Основными понятиями педагогической системы Песталоцци стали
?) созерцание
?) рефлексия, метод
?) понятия, термины
?) элемент, практика
Вопрос id:1625977
Основными путями нравственного совершенствования человека А. Шопенгауэр называет
?) искусство
?) душевное страдание
?) религию
?) физическое страдание
Вопрос id:1625978
Основоположником теории нравственного воспитания
?) Д. Дьюи
?) В.С. Леднев
?) И. Ф. Гербарт
?) И. Г. Песталоцци
Вопрос id:1625979
П. Редкин полагал, что при практическом обучении всегда нужно иметь в виду два аспекта
?) материальный
?) формальный
?) идеальный
?) научный
Вопрос id:1625980
Педагогика прагматизма при подготовки учителя главный акцент делала на
?) педагогическую практику
?) развитие мышления
?) содержание педагогического образования как совокупности определенных знаний
?) выработку в человеке хороших привычек
Вопрос id:1625981
Первейшая добродетель в человеке, согласно Аристотелю, - это
?) скромность
?) справедливость
?) доброта
?) мудрость
Вопрос id:1625982
Первоначальные представления о личности учителя, общественные требования к нему сформулированы в
?) Средние века
?) античную эпоху
?) эпоху Возрождения
?) эпоху Просвещения
Вопрос id:1625983
Первыми высшими учебными заведениями в отечественной истории стали
?) Киево-Могилянская академия
?) Высшие женские курсы в Петербурге
?) Славяно-греко-латинская академия
?) Московский университет
Вопрос id:1625984
По Гербарту, цель воспитывающего обучения в
?) формировании личности, которая может реализовать общечеловеческие идеалы
?) формировании гражданских и патриотических качеств
?) развитии всестороннего интереса личности
?) выработке нравственного характера, управляемого внутренними принципами
Вопрос id:1625985
По Дж. Локку, знания, идеи и принципы человек получает
?) из научных теорий
?) из внешнего мира, из опыта
?) в результате самообразования
?) от учителя к ученику
Вопрос id:1625986
По К.Д.Ушинскому, первоочередная задача педагогики - это
?) исследование явлений человеческой жизни в ее физиологических и психологических аспектах
?) развитие умственных и нравственных качеств
?) использование знаний в практической деятельности, включающей преобразование действительности
?) гармоническое развитие всех человеческих способностей
Вопрос id:1625987
По Коменскому, учителями должны быть
?) активного общественники, живущие в соответствии с разумно установленными законами
?) люди, способные к самооценке и самовоспитанию
?) люди набожные, честные, деятельные и трудолюбивые
?) люди, знающие научные теории
Вопрос id:1625988
По Кьеркегору, средством перехода от стадии непосредственного бытия к стадии эстетического сознания является
?) душевное страдание
?) эмерджентность
?) физическое страдание
?) рефлексия
Вопрос id:1625989
По Л.Толстому, истинным педагогическим критерием является
?) справедливость
?) добродетель
?) свобода
?) воля
Вопрос id:1625990
По мнению И. В. Киреевского, просвещение на Западе определялось тремя элементами
?) влиянием античного образования
?) формой
?) особым типом государственности
?) менталитетом
Вопрос id:1625991
По мнению К. Маркса, основными компонентами целостного воспитания являются
?) музыкальное образование
?) умственное обучение
?) техническое обучение
?) физическое воспитание
Вопрос id:1625992
По мнению Л.Толстого, все педагоги в своих представлениях опираются на «основания» четырех типов
?) опытные
?) априорные
?) религиозные
?) научные
?) исторические
?) философские
Вопрос id:1625993
По П. Редкину, при материальном направлении обучения внимание уделяется
?) содержанию и характеру сообщаемых сведений
?) влиянию на умственное развитие ученика
?) заботливому отношению учителя к ученику
?) выработке самостоятельного мировоззрения
Вопрос id:1625994
По П. Редкину, при формальном направлении обучения внимание уделяется
?) содержанию и характеру сообщаемых сведений
?) заботливому отношению учителя к ученику
?) влиянию на развитие ученика
?) выработке самостоятельного мировоззрения
Вопрос id:1625995
По Платону, возможности воспитания обусловлены
?) врожденными особенностями личности и характером воздействия окружающей среды
?) развитием активности человека через стремление к совершенству, открывающему путь к благородству и знатности
?) способностью к сознательно-волевому регулированию потока ощущений, смутных представлений и неясных идей
?) социальной сферой, действующей на благо общества
Вопрос id:1625996
По Руссо, главная задача воспитания - это
?) развитие внутренней этической мотивации поведения
?) формирование личности, которая может реализовать общечеловеческие идеалы
?) развитие активности человека через стремление к совершенству, открывающему путь к благородству и знатности
?) выработка нравственного характера, управляемого внутренними принципами
Вопрос id:1625997
По Сартру, человек становится человеком в ходе
?) обучения
?) воспитания
?) в момент рождения
?) эволюции
Вопрос id:1625998
По Эдварду Шпрангеру, актором подготовки к выполнению определенной социальной роли является
?) воспитание
?) обучение
?) приобщение человека к реалиям жизни
?) слияние социального и биологического компонентов
Вопрос id:1625999
Показателем образованности у Песталоцци выступает
?) развитие активности человека через стремление к совершенству, открывающему путь к благородству и знатности
?) развитие внутренней этической мотивации поведения
?) формирование личности, которая может реализовать общечеловеческие идеалы
?) способность к сознательно-волевому регулированию потока ощущений, смутных представлений и неясных идей
Вопрос id:1626000
Понятие «образование» было введено
?) И.Г.Песталоцци
?) В.Килпатриком
?) В.С.Ледневым
?) Д.Дьюи
Вопрос id:1626001
Понятие, фиксирующее реальное событие или результат деятельности и употребляющееся для характеристики особого типа эмпирического знания, которое, с одной стороны, реализует исходные эмпирические обобщения, а с другой – несет в своем содержании следы семантического воздействия последних, - это
?) предсположение
?) следствие
?) истина
?) факт
Вопрос id:1626002
Правильным, по Платону, является воспитание, которое
?) придерживается середины между крайностями удовольствия и страдания
?) развивает активность человека через стремление к совершенству, открывающему путь к благородству и знатности
?) развивает способность к сознательно-волевому регулированию потока ощущений, смутных представлений и неясных идей
?) включает в сферу педагогического воздействия всю жизнь воспитанника
Вопрос id:1626003
Представители движения софистов (V в. до н.э.) считали своим основным занятием преподавание риторики - искусства
?) развития внутренней этической мотивации поведения
?) устной речи, рассуждения, спора
?) целостного нравственно-эстетического совершенствования природы человека
?) выработки навыков самостоятельного мышления
Вопрос id:1626004
Представители дидактического формализма
?) А.Дистервег, Ж.-Ж.Руссо
?) И.Гербарт, Я.В.Давид
?) И.Г.Песталоцци, А.А.Немейер
?) Я.А.Коменский, Дж.Мильтон
Вопрос id:1626005
Представители дидактического энциклопедизма (дидактического материализма)
?) Ж.-Ж.Руссо
?) Я.А.Коменский
?) Дж.Мильтон
?) А.Дистервег
Вопрос id:1626006
Представители дидактического энциклопедизма выступали за то, чтобы школа
?) давала ученикам знания, имеющие практическое значение
?) формировала эмоционально-волевое отношение к миру
?) готовила своих выпускников к реальной жизни и труду
?) развивала способности учащихся
Вопрос id:1626007
Представители направления дидактического утилитаризма (прагматизма)
?) И.Гербарт
?) Дж.Дьюи
?) Г.Кершенштейнер
?) Я.В.Давид
Вопрос id:1626008
Представители так называемого «гражданского» гуманизма эпохи Возрождения считали основной функцией воспитания
?) развитие активности человека через стремление к совершенству, открывающему путь к благородству и знатности
?) непрестанное движение человека к эстетическому и нравственному идеалу
?) формирование социально активной личности, действующей на благо общества
?) развитие внутренней этической мотивации поведения
Вопрос id:1626009
Прикладной раздел философского знания, исследующий общие теоретические проблемы, цели и ценностные основания образования, принципы формирования его содержания и направленности, - это
?) философия науки
?) педагогика
?) дидактика
?) философия образования
Вопрос id:1626010
Процесс роста образовательного потенциала личности в течение жизни, организационно обеспеченный системой государственных общественных институтов и соответствующий потребностям личности и общества, называется
?) учебно- познавательной деятельностью
?) дистанционным образованием
?) свободным воспитанием
?) непрерывным образованием
Вопрос id:1626011
Развернутое учение; комплекс взглядов, представлений, идей, связанных с попытками объяснения или интерпретации определенной предметной области, - это
?) теория
?) закон
?) гипотеза
?) аксиома
Вопрос id:1626012
Рефлексивно выявленные и зафиксированные учеником способы его собственной образовательной деятельности; общенаучные и частнопредметные способы деятельности, установленные образовательными стандартами в качестве обязательных для усвоения, - это
?) самообразование
?) предметное образование
?) деятельное образование
?) «определенные стратегии применения научных теорий»
Вопрос id:1626013
Рудольф Штайнер считал главным направлением воспитания гуманной личности
?) развитие индивидуальности в обеспечении свободной деятельности личности
?) христианское человеколюбие
?) формирование профессиональных знаний
?) эмоционально-эстетическое развитие
Вопрос id:1626014
Свой идеал Ф. Шиллер выражает в нравственных и эстетических категориях
?) «благородство»
?) «прекрасная душа»
?) «добродетель»
?) «грация»
Вопрос id:1626015
Свойство системы отношений сохраняться при ее определенных преобразованиях - это
?) непрерывность
?) инвариантность
?) эмерджентность
?) дискретность
Вопрос id:1626016
Система мер, направленных на приоритетное развитие общекультурных компонентов в содержании образования, - это
?) гуманитаризация образования
?) дифференциация образования
?) индивидуализация образования
?) национальный проект
Вопрос id:1626017
Система научных знаний, умений и навыков, овладение которыми обеспечивает всестороннее развитие умственных и физических способностей школьников, формирование их мировоззрения, морали и поведения, подготовку к общественной жизни и труду, – это ___ образования
?) объект
?) предмет
?) цель
?) содержание
Вопрос id:1626018
Система общественного воспитания в марксизме рассматривается как
?) передача опыта в ходе общения
?) познание тотальных «духовных связей», приобщение человека к реалиям жизни
?) развитие индивидуальности в обеспечении свободной деятельности личности
?) фактор изменения социальных условий человеческого бытия
Вопрос id:1626019
Собственные педагогические представления К.Победоносцев связывал с концепцией
?) «образования-игры»
?) «воздействия одного человека на другого»
?) «трех типов общества»
?) «социальных игр»
Вопрос id:1626020
Совокупность отраженных свойств предметов – это ___ понятия
?) специфика
?) объяем
?) содержание
?) признаки
Вопрос id:1626021
Совокупность элементов, находящихся в отношениях и связях друг с другом, которая образует определенную целостность, единство, - это
?) система
?) структура
?) организация
?) предмет исследования
Вопрос id:1626022
Согласно концепции С.Редди, образование должно быть основано на
?) использовании знаний в практической деятельности
?) развитии умственных и нравственных качеств
?) воздействии одного человека на другого с целью привить определенные привычки и навыки
?) гармоническом развитии всех человеческих способностей
Вопрос id:1626023
Согласно Песталоцции, главная функция созерцания - это
?) развитие активности человека через стремление к совершенству
?) регулирование потока ощущений
?) обеспечивать формирование точного образа действительности
?) «слияние социального и биологического компонентов»
Вопрос id:1626024
Согласно теории функционального материализма, сторонами обучения являются
?) функционирование знаний в мышлении учащихся
?) познание действительности и приобретение знаний
?) непрерывный процесс «реконструкции опыта» учащегося
?) использование знаний в практической деятельности, включающей преобразование действительности
Copyright tests.ithead.ru 2013-2026