Тесты онлайн, бесплатный конструктор тестов. Психологические тестирования, тесты на проверку знаний.

Список вопросов базы знаний

Философия образования

Вопрос id:1625975
Основная задача социального воспитания, по В.Зеньковскому, заключается в
?) воспитании духа солидарности
?) развитии «вкуса» к социальной деятельности
?) развитии социальной активности
?) воспитании духовности
Вопрос id:1625976
Основными понятиями педагогической системы Песталоцци стали
?) рефлексия, метод
?) элемент, практика
?) понятия, термины
?) созерцание
Вопрос id:1625977
Основными путями нравственного совершенствования человека А. Шопенгауэр называет
?) физическое страдание
?) искусство
?) религию
?) душевное страдание
Вопрос id:1625978
Основоположником теории нравственного воспитания
?) И. Ф. Гербарт
?) В.С. Леднев
?) И. Г. Песталоцци
?) Д. Дьюи
Вопрос id:1625979
П. Редкин полагал, что при практическом обучении всегда нужно иметь в виду два аспекта
?) идеальный
?) материальный
?) формальный
?) научный
Вопрос id:1625980
Педагогика прагматизма при подготовки учителя главный акцент делала на
?) выработку в человеке хороших привычек
?) педагогическую практику
?) содержание педагогического образования как совокупности определенных знаний
?) развитие мышления
Вопрос id:1625981
Первейшая добродетель в человеке, согласно Аристотелю, - это
?) справедливость
?) доброта
?) скромность
?) мудрость
Вопрос id:1625982
Первоначальные представления о личности учителя, общественные требования к нему сформулированы в
?) эпоху Возрождения
?) эпоху Просвещения
?) Средние века
?) античную эпоху
Вопрос id:1625983
Первыми высшими учебными заведениями в отечественной истории стали
?) Киево-Могилянская академия
?) Высшие женские курсы в Петербурге
?) Славяно-греко-латинская академия
?) Московский университет
Вопрос id:1625984
По Гербарту, цель воспитывающего обучения в
?) выработке нравственного характера, управляемого внутренними принципами
?) формировании личности, которая может реализовать общечеловеческие идеалы
?) развитии всестороннего интереса личности
?) формировании гражданских и патриотических качеств
Вопрос id:1625985
По Дж. Локку, знания, идеи и принципы человек получает
?) в результате самообразования
?) от учителя к ученику
?) из внешнего мира, из опыта
?) из научных теорий
Вопрос id:1625986
По К.Д.Ушинскому, первоочередная задача педагогики - это
?) использование знаний в практической деятельности, включающей преобразование действительности
?) исследование явлений человеческой жизни в ее физиологических и психологических аспектах
?) гармоническое развитие всех человеческих способностей
?) развитие умственных и нравственных качеств
Вопрос id:1625987
По Коменскому, учителями должны быть
?) активного общественники, живущие в соответствии с разумно установленными законами
?) люди набожные, честные, деятельные и трудолюбивые
?) люди, знающие научные теории
?) люди, способные к самооценке и самовоспитанию
Вопрос id:1625988
По Кьеркегору, средством перехода от стадии непосредственного бытия к стадии эстетического сознания является
?) эмерджентность
?) рефлексия
?) физическое страдание
?) душевное страдание
Вопрос id:1625989
По Л.Толстому, истинным педагогическим критерием является
?) справедливость
?) свобода
?) добродетель
?) воля
Вопрос id:1625990
По мнению И. В. Киреевского, просвещение на Западе определялось тремя элементами
?) менталитетом
?) влиянием античного образования
?) формой
?) особым типом государственности
Вопрос id:1625991
По мнению К. Маркса, основными компонентами целостного воспитания являются
?) техническое обучение
?) физическое воспитание
?) музыкальное образование
?) умственное обучение
Вопрос id:1625992
По мнению Л.Толстого, все педагоги в своих представлениях опираются на «основания» четырех типов
?) опытные
?) философские
?) научные
?) религиозные
?) априорные
?) исторические
Вопрос id:1625993
По П. Редкину, при материальном направлении обучения внимание уделяется
?) влиянию на умственное развитие ученика
?) заботливому отношению учителя к ученику
?) содержанию и характеру сообщаемых сведений
?) выработке самостоятельного мировоззрения
Вопрос id:1625994
По П. Редкину, при формальном направлении обучения внимание уделяется
?) содержанию и характеру сообщаемых сведений
?) заботливому отношению учителя к ученику
?) влиянию на развитие ученика
?) выработке самостоятельного мировоззрения
Вопрос id:1625995
По Платону, возможности воспитания обусловлены
?) способностью к сознательно-волевому регулированию потока ощущений, смутных представлений и неясных идей
?) развитием активности человека через стремление к совершенству, открывающему путь к благородству и знатности
?) врожденными особенностями личности и характером воздействия окружающей среды
?) социальной сферой, действующей на благо общества
Вопрос id:1625996
По Руссо, главная задача воспитания - это
?) развитие активности человека через стремление к совершенству, открывающему путь к благородству и знатности
?) формирование личности, которая может реализовать общечеловеческие идеалы
?) развитие внутренней этической мотивации поведения
?) выработка нравственного характера, управляемого внутренними принципами
Вопрос id:1625997
По Сартру, человек становится человеком в ходе
?) воспитания
?) в момент рождения
?) обучения
?) эволюции
Вопрос id:1625998
По Эдварду Шпрангеру, актором подготовки к выполнению определенной социальной роли является
?) воспитание
?) приобщение человека к реалиям жизни
?) слияние социального и биологического компонентов
?) обучение
Вопрос id:1625999
Показателем образованности у Песталоцци выступает
?) развитие активности человека через стремление к совершенству, открывающему путь к благородству и знатности
?) развитие внутренней этической мотивации поведения
?) формирование личности, которая может реализовать общечеловеческие идеалы
?) способность к сознательно-волевому регулированию потока ощущений, смутных представлений и неясных идей
Вопрос id:1626000
Понятие «образование» было введено
?) В.С.Ледневым
?) И.Г.Песталоцци
?) В.Килпатриком
?) Д.Дьюи
Вопрос id:1626001
Понятие, фиксирующее реальное событие или результат деятельности и употребляющееся для характеристики особого типа эмпирического знания, которое, с одной стороны, реализует исходные эмпирические обобщения, а с другой – несет в своем содержании следы семантического воздействия последних, - это
?) следствие
?) истина
?) предсположение
?) факт
Вопрос id:1626002
Правильным, по Платону, является воспитание, которое
?) включает в сферу педагогического воздействия всю жизнь воспитанника
?) придерживается середины между крайностями удовольствия и страдания
?) развивает активность человека через стремление к совершенству, открывающему путь к благородству и знатности
?) развивает способность к сознательно-волевому регулированию потока ощущений, смутных представлений и неясных идей
Вопрос id:1626003
Представители движения софистов (V в. до н.э.) считали своим основным занятием преподавание риторики - искусства
?) выработки навыков самостоятельного мышления
?) целостного нравственно-эстетического совершенствования природы человека
?) развития внутренней этической мотивации поведения
?) устной речи, рассуждения, спора
Вопрос id:1626004
Представители дидактического формализма
?) А.Дистервег, Ж.-Ж.Руссо
?) И.Гербарт, Я.В.Давид
?) Я.А.Коменский, Дж.Мильтон
?) И.Г.Песталоцци, А.А.Немейер
Вопрос id:1626005
Представители дидактического энциклопедизма (дидактического материализма)
?) А.Дистервег
?) Я.А.Коменский
?) Дж.Мильтон
?) Ж.-Ж.Руссо
Вопрос id:1626006
Представители дидактического энциклопедизма выступали за то, чтобы школа
?) давала ученикам знания, имеющие практическое значение
?) развивала способности учащихся
?) формировала эмоционально-волевое отношение к миру
?) готовила своих выпускников к реальной жизни и труду
Вопрос id:1626007
Представители направления дидактического утилитаризма (прагматизма)
?) Я.В.Давид
?) Г.Кершенштейнер
?) Дж.Дьюи
?) И.Гербарт
Вопрос id:1626008
Представители так называемого «гражданского» гуманизма эпохи Возрождения считали основной функцией воспитания
?) формирование социально активной личности, действующей на благо общества
?) развитие внутренней этической мотивации поведения
?) непрестанное движение человека к эстетическому и нравственному идеалу
?) развитие активности человека через стремление к совершенству, открывающему путь к благородству и знатности
Вопрос id:1626009
Прикладной раздел философского знания, исследующий общие теоретические проблемы, цели и ценностные основания образования, принципы формирования его содержания и направленности, - это
?) дидактика
?) педагогика
?) философия образования
?) философия науки
Вопрос id:1626010
Процесс роста образовательного потенциала личности в течение жизни, организационно обеспеченный системой государственных общественных институтов и соответствующий потребностям личности и общества, называется
?) непрерывным образованием
?) учебно- познавательной деятельностью
?) свободным воспитанием
?) дистанционным образованием
Вопрос id:1626011
Развернутое учение; комплекс взглядов, представлений, идей, связанных с попытками объяснения или интерпретации определенной предметной области, - это
?) гипотеза
?) теория
?) аксиома
?) закон
Вопрос id:1626012
Рефлексивно выявленные и зафиксированные учеником способы его собственной образовательной деятельности; общенаучные и частнопредметные способы деятельности, установленные образовательными стандартами в качестве обязательных для усвоения, - это
?) «определенные стратегии применения научных теорий»
?) предметное образование
?) самообразование
?) деятельное образование
Вопрос id:1626013
Рудольф Штайнер считал главным направлением воспитания гуманной личности
?) эмоционально-эстетическое развитие
?) развитие индивидуальности в обеспечении свободной деятельности личности
?) формирование профессиональных знаний
?) христианское человеколюбие
Вопрос id:1626014
Свой идеал Ф. Шиллер выражает в нравственных и эстетических категориях
?) «прекрасная душа»
?) «благородство»
?) «грация»
?) «добродетель»
Вопрос id:1626015
Свойство системы отношений сохраняться при ее определенных преобразованиях - это
?) непрерывность
?) инвариантность
?) эмерджентность
?) дискретность
Вопрос id:1626016
Система мер, направленных на приоритетное развитие общекультурных компонентов в содержании образования, - это
?) национальный проект
?) индивидуализация образования
?) гуманитаризация образования
?) дифференциация образования
Вопрос id:1626017
Система научных знаний, умений и навыков, овладение которыми обеспечивает всестороннее развитие умственных и физических способностей школьников, формирование их мировоззрения, морали и поведения, подготовку к общественной жизни и труду, – это ___ образования
?) содержание
?) предмет
?) объект
?) цель
Вопрос id:1626018
Система общественного воспитания в марксизме рассматривается как
?) познание тотальных «духовных связей», приобщение человека к реалиям жизни
?) развитие индивидуальности в обеспечении свободной деятельности личности
?) фактор изменения социальных условий человеческого бытия
?) передача опыта в ходе общения
Вопрос id:1626019
Собственные педагогические представления К.Победоносцев связывал с концепцией
?) «образования-игры»
?) «трех типов общества»
?) «социальных игр»
?) «воздействия одного человека на другого»
Вопрос id:1626020
Совокупность отраженных свойств предметов – это ___ понятия
?) специфика
?) содержание
?) объяем
?) признаки
Вопрос id:1626021
Совокупность элементов, находящихся в отношениях и связях друг с другом, которая образует определенную целостность, единство, - это
?) организация
?) система
?) структура
?) предмет исследования
Вопрос id:1626022
Согласно концепции С.Редди, образование должно быть основано на
?) воздействии одного человека на другого с целью привить определенные привычки и навыки
?) гармоническом развитии всех человеческих способностей
?) развитии умственных и нравственных качеств
?) использовании знаний в практической деятельности
Вопрос id:1626023
Согласно Песталоцции, главная функция созерцания - это
?) обеспечивать формирование точного образа действительности
?) регулирование потока ощущений
?) развитие активности человека через стремление к совершенству
?) «слияние социального и биологического компонентов»
Вопрос id:1626024
Согласно теории функционального материализма, сторонами обучения являются
?) познание действительности и приобретение знаний
?) использование знаний в практической деятельности, включающей преобразование действительности
?) функционирование знаний в мышлении учащихся
?) непрерывный процесс «реконструкции опыта» учащегося
Copyright tests.ithead.ru 2013-2026