Список вопросов базы знаний

Переход теоретического знания в методическое - это реализация функции

Пионером в области установки гуманитарного познания являлся

Поиск источников наиболее «свежей» и наукоемкой информации, отбор и избирательная оценка ее, хранение, классификация, свобода доступа к ней, оперативное представление необходимой информации потребителю по его запросам - это обеспечение

Понятие «методика» имеет следующее количество смыслов

Понятие дисциплины как нравственной культуры ввел

Правила научного обучения и принцип природосообразности сформулировал

Предвидение, предсказание - это

Предвидеть возможные последствия при практическом использовании идей, концепций, доктрин - это функция

Представительность, мера возможности восстановить, воспроизвести представления о целом по его части - это

Представление о методике формировалось первоначально в математике в

Признание или подтверждение какого-либо статуса, опирающееся на принятые в данном обществе ценности, - это

Принцип стимулирования активности ученика сформулировал

Процесс исключения субъективности, объективации и математизации в европейской науке проследил

Процесс разработки прогнозов - это

Процесс, когда движение в любой сфере общественной жизни сопровождается преодолением противоречий, - это

Психология есть эмпирическая, казуальная, экспериментальная наука, знания которой привели бы к подчинению и овладению психикой и искусственному управлению поведением, - утверждал

Пятый слой гуманитарного образования в области организационно-управленческих профессий - это

Система знаний о подходах к обоснованию целей, содержания, методов, средств и организационных форм образования - это

Система концептуально доказательных предполагаемых действий, направленных на решение иерархизированных задач, позволяющих добиться желаемых результатов, - это

Система методов и приемов воспитания и обучения, основанных на антропологической концепции развития человека как целостного взаимодействия телесных, духовных и душевных факторов, - это педагогика

Системы теоретической традиции, впитавшей различные области значений и включающей институциональный порядок во всей его символической целостности, - это символические

Совокупность методических идей, ценностных установок, которые обеспечивают определенную организацию массовой деятельности, - это образно-смысловой

Совокупность свойств и методов воспроизведения теоретически обоснованных процессов обучения и воспитания, позволяющих успешно реализовывать поставленные образовательные цели, - это

Создание предпосылок и способностей, необходимых для определенной стадии или этапа образования, - это

Создание условий для разворачивания полноценного педагогического процесса, подбор педагогов, организация системы современного образования - это функции

Соперничество, борьба за достижение наилучших результатов на каком-либо поприще - это

Способ достижения какого-либо решения - это

Сфера действительности, на которую направлен процесс познания, - это

Схема явления как идеального объекта, содержащая отдельные стороны объекта, учитывающая анализ дискурсов, развернутых по поводу данного явления, позволяет объяснить проблемы, относящиеся к этому явлению, создает в будущем, при развертывании соответствующей практики, возможность воздействия на него, - это

Теоретическая разработка идеи «учебный предмет» принадлежит

Теорию оптимизации педагогического процесса обосновал

Теорию поэтапного формирования умственных действий обосновал

Теория обучения определенному учебному предмету - это

Термин «диспозитив» ввел в научный оборот

Термин «индивидуально-смысловой контекст» предложил

То, что исследуется на том или ином объекте, - это

Третий слой гуманитарного образования в области организационно-управленческих профессий - это

Третьей идеей педагогического дискурса является идея

Триединство учебно-воспитательной, научно-исследовательской и управленческой деятельности в образовании - это педагогическая

Установление непрерывной обратной связи в системе цель-результат, динамизация всего образовательного процесса - это функция

Учебная деятельность состоит из двух компонентов: потребность - задача; мотивы - действия - средства - операции, - считает

Формирование способностей к общению, пониманию, самоанализу - это аспекты пропедевтики

Функция, в основе которой лежит вскрытие причинно-следственных связей в рассматриваемых явлениях, выявление тенденций и определенных регулярностей в них, - это функция

Функция, способствующая избирательной оценке добытых фактов, их сопоставлению, соотнесению с теми или иными критериями, систематизации, классификации, - это функция

Целенаправленное развитие способностей человека благодаря педагогически организованной передаче накопленных людьми культуры, знаний от поколения к поколению называется

Целостное и системное знание о человеке, воспитывающем и воспитывающемся как субъект и объект образования, есть педагогическая идея, получившая название

Человек как единичное природное существо - это

Четвертый слой гуманитарного образования в области организационно-управленческих профессий - это

Школьный курс компьютерной грамотности называется

Э. Гуссерль ввел в научный оборот понятие