Тесты онлайн, бесплатный конструктор тестов. Психологические тестирования, тесты на проверку знаний.
Список вопросов базы знанийФилософия образованияВопрос id:1625875 Суть преобразовательной функции науки в сфере образования - это ?) теоретические положения, которые выражают общие закономерности предмета данной науки ?) проникновение в сущность закономерных, устойчивых и повторяющихся при данных условиях связей ?) наука преобразовывать те или иные параметры практики, перевод их на более высокий качественный уровень ?) разработка критериально-оценочных механизмов функционирования образовательной сферы Вопрос id:1625876 Существуют различные определения понятия «теория», например ?) теория -это особая логически упорядоченна система знания ?) предполагаемое знание ?) теория – это система объективно истинного знания, существующая в виде логически взаимосвязанных предложений, отражающих («описывающих») существенные, т.е. закономерные, общие и необходимые внутренние связи той или иной предметной области ?) вскрытие механизма функционирования науки как системы знаний, возможность предвидеть развитие объектов своего исследования, активно влиять на это развитие Вопрос id:1625877 Схема (описание) явления как идеального объекта, содержащая отдельные стороны этого объекта называется Вопрос id:1625878 Теория обучения определенному учебному предмету, руководство, способ преподавания – это ?) программа ?) образовательные технологии ?) методика ?) ценностные установки Вопрос id:1625879 Термин «диспозитив образования» введен ?) Дж. Э. Смитом ?) Г. Гегелем ?) Р. С. Петерсом ?) М. Фуко Вопрос id:1625880 Термин, предложенный А.Л. Никифоровым, - это ?) «идеал образованности» ?) «диспозитив образования» ?) «смыслопорождение» ?) «индивидуальный смысловой контекст» Вопрос id:1625881 Традиционно образование понимается как ?) работа, направленная на формирование у детей системы определенных качеств, взглядов, убеждений ?) логически упорядоченная система знаний о сущностных объективных и закономерных свойствах и связях педагогических объектов, выполняющая функции описания, объяснения, предвидения и преобразования соответствующих сторон педагогической действительности ?) выявление и обоснование научного статуса той или иной отрасли знания, анализ ее логической структуры, оценка степени развитости всех компонентов этой структуры ?) овладение, прежде всего, интеллектуальными аналитическими знаниями в совокупности с рецептурной информацией, определенными практическими умениями и навыками Вопрос id:1625882 Требование активности учащегося было поставлено как специальная цель образования в ___ в. ?) середине ХХ ?) середине ХIX ?) конце ХХ ?) начале XX Вопрос id:1625883 У Д.Б. Эльконина и В. Давыдова учебная задача – это ?) означает демонстрировать опыт и увлекать, заражать ученика примером ?) выявление и возможно более четкая характеристика объектов прогнозирования ?) целенаправленное развитие способностей человека благодаря педагогически организованной передаче накопленных людьми культуры знаний от поколения к поколению ?) не только содержание усвоения, но и один из важнейших инструментов развития учащегося Вопрос id:1625884 Условия, при которых образование может состояться, - это ?) педагогическая деятельность ?) школа как социальный институт ?) образовательные средства ?) религиозная вера Вопрос id:1625885 Установите соответствие между авторами и их произведениями
Вопрос id:1625886 Установите соответствие между идеями и их авторами
Вопрос id:1625887 Установите соответствие между понятиями и определениями
Вопрос id:1625888 Установите соответствие между понятиями и определениями
Вопрос id:1625889 Философ, который в работе «О воспитании и обучении» характеризует роль школы в подготовке человека к будущей жизни: «Школа есть для человека средняя область, ведущая из семьи в мир, из естественного отношения чувства и склонности в мир дела» - это ?) Сен- Симон ?) Димер ?) Дистервег ?) Гегель Вопрос id:1625890 Формализованные педагогические теории ?) система объективно истинного знания, существующая в виде логически взаимосвязанных предложений, отражающих («описывающих») существенные, т.е. закономерные, общие и необходимые внутренние связи той или иной предметной области ?) основываются на тех или иных математических моделях, алгоритмах ?) выводятся из более общих систем знания путем распространения тех или иных общих положений на изучаемые объекты или явления ?) описывают и объясняют поведение эмпирических объектов без каких-либо претензий на выполнение прогностических или преобразовательных функций по отношению к ним Вопрос id:1625891 Формулировка «культуросообразности» принадлежит ?) Петерсу ?) Дистервегу ?) Фуко ?) Песталоцци Вопрос id:1625892 Фребель развитие человека понимает как ?) момент, включенный в развитие всей человеческой культуры ?) развитие человека всего лишь поддерживается или обеспечивается образованием, а не определяется им полностью ?) демонстрацю опыта и способность увлекать, заражать ученика собственным примером ?) работу, направленную на формирование у детей системы определенных качеств, взглядов, убеждений Вопрос id:1625893 Фундаментальная операция мышления, придание смысла любым проявлениям действительности, объектированных в знаковой или чувственно-наглядной форме, называется Вопрос id:1625894 Функции наук об образовании - это ?) описательная, диагностическая, прогностическая ?) каузальная, гипотетико- дедуктивная, мировоззренческая ?) проективно- конструктивная, коррекционная, объяснительная ?) преобразовательная, критериально-оценочная Вопрос id:1625895 Функции науки - это ?) асинхронная ?) синхронная ?) диагностическая ?) объяснительная Вопрос id:1625896 Цели образования, по Р.С. Петерсу, - это ?) человек хорошо подготовленный к жизни, включая готовность преодолевать жизненные кризисы ?) ценности, связанные с достижением консенсуса в обществе; представления об истине ?) эстетические и религиозные ценности, поскольку их культивирование в курсе образования в полной мере способствует формированию представлений о свободе и терпимости ?) базовые представления, без которых не может функционировать демократическое общество ?) ценности, ассоциируемые с достижением личного блага Вопрос id:1625897 Центральной задачей науковедения является ?) вскрытие механизма функционирования науки как системы знаний, возможность предвидеть развитие объектов своего исследования, активно влиять на это развитие ?) установление непрерывной обратной связи в системе цель – результат, динамизация всего образовательного процесса ?) выявление и возможно более четкая характеристика объектов прогнозирования ?) разработка критериально-оценочных механизмов функционирования образовательной сферы Вопрос id:1625898 Четыре координаты, в пространстве которых размещается идеал образованности, - это координаты ?) прошедшего времени ?) настоящего времени ?) будущего времени ?) идеалов личности ?) функциональных требований социальной системы Вопрос id:1625899 Четырехкомпонентный состав категории «образование» - это ?) ценность, практика ?) метод, практика ?) ценность, система ?) процесс, результат Вопрос id:1625900 Этапы научного поиска - это ?) выбор методов, приемов и процедур, обладающих необходимым прогностическим потенциалом ?) изучение проблемной ситуации в теории и практике ?) анализ объекта и предмета исследования ?) организация опытно-экспериментальной проверки гипотез и верификация результатов исследования ?) постановка целей и конкретизация исследовательских задач ?) соотнесение истинных и ложных выводов ?) формулирование теоретических выводов и практических рекомендаций ?) выдвижение гипотез; обоснование наиболее рационального подхода к исследованиям ?) преобразование процесса Вопрос id:1625901 ___ философии образования – это общие фундаментальные основания функционирования и развития образования ?) Объект ?) Предмет ?) Субъект ?) Принцип Вопрос id:1625902 Альфред Норт Уайтхед считал, что истинное христианское воспитание должно прививать человеку ?) чувство справедливости ?) благоговение ?) долг ?) добродеяние Вопрос id:1625903 Аристотель основал собственную школу, названную перипатетической или Ликеем, в ___ г.до н.э. ?) 236 ?) 355 ?) 335 ?) 658 Вопрос id:1625904 Базовое содержание учебных дисциплин, сконцентрированное вокруг фундаментальных образовательных объектов и обеспечивающее базовый уровень знаний, зафиксированный государственными образовательными стандартами, - это ___ образование ?) специализированное ?) общее обязательное ?) предметное ?) обязательное Вопрос id:1625905 В античной философии воспитание предстает как ?) непрестанное движение человека к эстетическому и нравственному идеалу ?) процесс целостного нравственно-эстетического совершенствования природы человека ?) процесс формирования социально активной личности, действующей на благо общества ?) выработка навыков самостоятельного мышления Вопрос id:1625906 В книге «Демократия и образование» Дьюи утверждает, что воспитание заключается в ?) развитии религиозного мышления ?) передаче профессиональных знаний ?) передаче опыта в ходе общения ?) развитии эмоционально- эстетических качеств Вопрос id:1625907 В конце XIX – начале XX вв. получила распространение ___ теория образования, основателями которой были западные ученые Д. Дьюи, В. Килпатрик ?) антропоцентрическая ?) педоцентрическая ?) религиозная ?) экоцентрическая Вопрос id:1625908 В основе теории «рабочей школы» Георга Кершенштейнера лежит концепция школы ?) в которой происходит приобщение человека к науке ?) в которой происходит развитие индивидуальности, в обеспечении свободной деятельности личности ?) как «слияние социального и биологического компонентов» ?) как человеческого коллектива, в котором воспитание приобретает социальную целесообразность Вопрос id:1625909 В подготовке учителя педагоги-прагматисты выделяли следующие компоненты ?) религиозное воспитание ?) техническое мастерство ?) специальную подготовку, общую культуру ?) профессиональные знания Вопрос id:1625910 В сочинении «Некоторые мысли о воспитании» Джон Локк подверг критике тезис о(об) ?) «относительности идей» ?) «абсолютности идей» ?) «абсурдности идей» ?) «врожденности идей» Вопрос id:1625911 В статье «Об общественном воспитании в России» А. Хомяков считал, что основным смыслом воспитания являются ?) формирование всесторонне развитого человека ?) традиция ?) преемственность поколений ?) выработка самостоятельного мировоззрения Вопрос id:1625912 В. Гумбольдтом сформулированы следующие принципы построения университета ?) непротивопоставление эмпирических и фундаментальных наук ?) создание мощной гуманитарной основы для всестороннего развития личности ?) противопоставление эмпирических и фундаментальных наук ?) недопущение в университет примитивного утилитаризма Вопрос id:1625913 В.А. Жуковский основную задачу воспитания видел в ?) развитии христианского человеколюбия ?) «образовании человека», гражданина и христианина ?) развитии индивидуальности, в обеспечении свободной деятельности личности ?) эмоционально-эстетическом развитии Вопрос id:1625914 В.С. Леднев считает, что глобальной целью образования являются ?) приобщение к системе знаний о природе, обществе, мышлении, технике, способах деятельности ?) формирование мотиваций, интересов ?) всестороннее гармоническое развитие личности ?) преодоление социально-экономического и духовного кризиса Вопрос id:1625915 В.С.Леднев выделяет следующие функции общего среднего образования ?) преодоление социально-экономического и духовного кризиса ?) передача общей культуры последующим поколениям ?) массовость охвата молодежи ?) всестороннее гармоническое развитие личности Вопрос id:1625916 Важнейшая сфера становления личности, исторически сложившаяся общенациональная система образовательных учреждений и органов управления ими, действующая в интересах воспитания подрастающего поколения, - это ?) методы образования ?) педагогическая система ?) национальное образование ?) средства образования Вопрос id:1625917 Важнейший педагогический принцип Эразма Роттердамского - это ?) формирование гражданина, активного общественника, живущего в соответствии с разумно установленными законами ?) развитие активности человека через стремление к совершенству, открывающему путь к благородству и знатности ?) формирование социально активной личности, действующей на благо общества ?) развитие внутренней этической мотивации поведения Вопрос id:1625918 Ведущая тема педагогики И. Канта - воспитание ?) нравственности ?) патриотизма ?) гражданской ответственности ?) религиозности Вопрос id:1625919 Взаимосвязь между умственным и нравственным воспитанием К.Победоносцев рассмотрел в статье ?) «Воспитание характера в школе» ?) «Искусство развивать нравственность» ?) «Об уме» ?) «Образование как ценности» Вопрос id:1625920 Вильгельм Дильтей рассматривал процесс воспитания как ?) эмоционально-эстетическое развитие ?) познание тотальных «духовных связей», приобщение человека к реалиям жизни ?) «слияние социального и биологического компонентов» ?) фактор изменения социальных условий человеческого бытия Вопрос id:1625921 Воспитание, по Дюркгейму, - это ?) познание тотальных «духовных связей», приобщение человека к реалиям жизни ?) эмоционально-эстетическое развитие ?) передача опыта в ходе общения ?) «методическая социализация» Вопрос id:1625922 Воспитание, по определению Л.Толстого, – это ?) использование знаний в практической деятельности, включающей преобразование действительности ?) воздействие одного человека на другого с целью привить определенные привычки и навыки ?) гармоническое развитие всех человеческих способностей ?) развитие умственных и нравственных качеств Вопрос id:1625923 Выделяют следующие структуры изложения (представления) учебного материала ?) линейную ?) дифференцированную ?) концентрическую ?) смешанную ?) логическую ?) спиральную Вопрос id:1625924 Выделяются два гармонично связанных между собой аспекта общего образования ?) личностный (субъективный) ?) предметный (объективный) ?) коллективный (общественный) ?) индивидуальный (персональный) |
Copyright tests.ithead.ru 2013-2026