Тесты онлайн, бесплатный конструктор тестов. Психологические тестирования, тесты на проверку знаний.
Список вопросов базы знанийФилософия образованияВопрос id:1625875 Суть преобразовательной функции науки в сфере образования - это ?) теоретические положения, которые выражают общие закономерности предмета данной науки ?) наука преобразовывать те или иные параметры практики, перевод их на более высокий качественный уровень ?) разработка критериально-оценочных механизмов функционирования образовательной сферы ?) проникновение в сущность закономерных, устойчивых и повторяющихся при данных условиях связей Вопрос id:1625876 Существуют различные определения понятия «теория», например ?) теория -это особая логически упорядоченна система знания ?) теория – это система объективно истинного знания, существующая в виде логически взаимосвязанных предложений, отражающих («описывающих») существенные, т.е. закономерные, общие и необходимые внутренние связи той или иной предметной области ?) предполагаемое знание ?) вскрытие механизма функционирования науки как системы знаний, возможность предвидеть развитие объектов своего исследования, активно влиять на это развитие Вопрос id:1625877 Схема (описание) явления как идеального объекта, содержащая отдельные стороны этого объекта называется Вопрос id:1625878 Теория обучения определенному учебному предмету, руководство, способ преподавания – это ?) образовательные технологии ?) методика ?) программа ?) ценностные установки Вопрос id:1625879 Термин «диспозитив образования» введен ?) М. Фуко ?) Дж. Э. Смитом ?) Р. С. Петерсом ?) Г. Гегелем Вопрос id:1625880 Термин, предложенный А.Л. Никифоровым, - это ?) «идеал образованности» ?) «диспозитив образования» ?) «индивидуальный смысловой контекст» ?) «смыслопорождение» Вопрос id:1625881 Традиционно образование понимается как ?) логически упорядоченная система знаний о сущностных объективных и закономерных свойствах и связях педагогических объектов, выполняющая функции описания, объяснения, предвидения и преобразования соответствующих сторон педагогической действительности ?) овладение, прежде всего, интеллектуальными аналитическими знаниями в совокупности с рецептурной информацией, определенными практическими умениями и навыками ?) работа, направленная на формирование у детей системы определенных качеств, взглядов, убеждений ?) выявление и обоснование научного статуса той или иной отрасли знания, анализ ее логической структуры, оценка степени развитости всех компонентов этой структуры Вопрос id:1625882 Требование активности учащегося было поставлено как специальная цель образования в ___ в. ?) середине ХIX ?) начале XX ?) конце ХХ ?) середине ХХ Вопрос id:1625883 У Д.Б. Эльконина и В. Давыдова учебная задача – это ?) целенаправленное развитие способностей человека благодаря педагогически организованной передаче накопленных людьми культуры знаний от поколения к поколению ?) не только содержание усвоения, но и один из важнейших инструментов развития учащегося ?) означает демонстрировать опыт и увлекать, заражать ученика примером ?) выявление и возможно более четкая характеристика объектов прогнозирования Вопрос id:1625884 Условия, при которых образование может состояться, - это ?) образовательные средства ?) школа как социальный институт ?) религиозная вера ?) педагогическая деятельность Вопрос id:1625885 Установите соответствие между авторами и их произведениями
Вопрос id:1625886 Установите соответствие между идеями и их авторами
Вопрос id:1625887 Установите соответствие между понятиями и определениями
Вопрос id:1625888 Установите соответствие между понятиями и определениями
Вопрос id:1625889 Философ, который в работе «О воспитании и обучении» характеризует роль школы в подготовке человека к будущей жизни: «Школа есть для человека средняя область, ведущая из семьи в мир, из естественного отношения чувства и склонности в мир дела» - это ?) Дистервег ?) Сен- Симон ?) Димер ?) Гегель Вопрос id:1625890 Формализованные педагогические теории ?) выводятся из более общих систем знания путем распространения тех или иных общих положений на изучаемые объекты или явления ?) описывают и объясняют поведение эмпирических объектов без каких-либо претензий на выполнение прогностических или преобразовательных функций по отношению к ним ?) основываются на тех или иных математических моделях, алгоритмах ?) система объективно истинного знания, существующая в виде логически взаимосвязанных предложений, отражающих («описывающих») существенные, т.е. закономерные, общие и необходимые внутренние связи той или иной предметной области Вопрос id:1625891 Формулировка «культуросообразности» принадлежит ?) Фуко ?) Песталоцци ?) Петерсу ?) Дистервегу Вопрос id:1625892 Фребель развитие человека понимает как ?) демонстрацю опыта и способность увлекать, заражать ученика собственным примером ?) работу, направленную на формирование у детей системы определенных качеств, взглядов, убеждений ?) развитие человека всего лишь поддерживается или обеспечивается образованием, а не определяется им полностью ?) момент, включенный в развитие всей человеческой культуры Вопрос id:1625893 Фундаментальная операция мышления, придание смысла любым проявлениям действительности, объектированных в знаковой или чувственно-наглядной форме, называется Вопрос id:1625894 Функции наук об образовании - это ?) каузальная, гипотетико- дедуктивная, мировоззренческая ?) проективно- конструктивная, коррекционная, объяснительная ?) описательная, диагностическая, прогностическая ?) преобразовательная, критериально-оценочная Вопрос id:1625895 Функции науки - это ?) объяснительная ?) синхронная ?) диагностическая ?) асинхронная Вопрос id:1625896 Цели образования, по Р.С. Петерсу, - это ?) человек хорошо подготовленный к жизни, включая готовность преодолевать жизненные кризисы ?) ценности, связанные с достижением консенсуса в обществе; представления об истине ?) эстетические и религиозные ценности, поскольку их культивирование в курсе образования в полной мере способствует формированию представлений о свободе и терпимости ?) ценности, ассоциируемые с достижением личного блага ?) базовые представления, без которых не может функционировать демократическое общество Вопрос id:1625897 Центральной задачей науковедения является ?) разработка критериально-оценочных механизмов функционирования образовательной сферы ?) вскрытие механизма функционирования науки как системы знаний, возможность предвидеть развитие объектов своего исследования, активно влиять на это развитие ?) выявление и возможно более четкая характеристика объектов прогнозирования ?) установление непрерывной обратной связи в системе цель – результат, динамизация всего образовательного процесса Вопрос id:1625898 Четыре координаты, в пространстве которых размещается идеал образованности, - это координаты ?) идеалов личности ?) настоящего времени ?) прошедшего времени ?) функциональных требований социальной системы ?) будущего времени Вопрос id:1625899 Четырехкомпонентный состав категории «образование» - это ?) процесс, результат ?) ценность, практика ?) метод, практика ?) ценность, система Вопрос id:1625900 Этапы научного поиска - это ?) выбор методов, приемов и процедур, обладающих необходимым прогностическим потенциалом ?) преобразование процесса ?) организация опытно-экспериментальной проверки гипотез и верификация результатов исследования ?) выдвижение гипотез; обоснование наиболее рационального подхода к исследованиям ?) формулирование теоретических выводов и практических рекомендаций ?) изучение проблемной ситуации в теории и практике ?) анализ объекта и предмета исследования ?) соотнесение истинных и ложных выводов ?) постановка целей и конкретизация исследовательских задач Вопрос id:1625901 ___ философии образования – это общие фундаментальные основания функционирования и развития образования ?) Субъект ?) Предмет ?) Объект ?) Принцип Вопрос id:1625902 Альфред Норт Уайтхед считал, что истинное христианское воспитание должно прививать человеку ?) чувство справедливости ?) долг ?) добродеяние ?) благоговение Вопрос id:1625903 Аристотель основал собственную школу, названную перипатетической или Ликеем, в ___ г.до н.э. ?) 355 ?) 335 ?) 658 ?) 236 Вопрос id:1625904 Базовое содержание учебных дисциплин, сконцентрированное вокруг фундаментальных образовательных объектов и обеспечивающее базовый уровень знаний, зафиксированный государственными образовательными стандартами, - это ___ образование ?) обязательное ?) предметное ?) общее обязательное ?) специализированное Вопрос id:1625905 В античной философии воспитание предстает как ?) выработка навыков самостоятельного мышления ?) процесс целостного нравственно-эстетического совершенствования природы человека ?) процесс формирования социально активной личности, действующей на благо общества ?) непрестанное движение человека к эстетическому и нравственному идеалу Вопрос id:1625906 В книге «Демократия и образование» Дьюи утверждает, что воспитание заключается в ?) развитии религиозного мышления ?) развитии эмоционально- эстетических качеств ?) передаче профессиональных знаний ?) передаче опыта в ходе общения Вопрос id:1625907 В конце XIX – начале XX вв. получила распространение ___ теория образования, основателями которой были западные ученые Д. Дьюи, В. Килпатрик ?) педоцентрическая ?) религиозная ?) антропоцентрическая ?) экоцентрическая Вопрос id:1625908 В основе теории «рабочей школы» Георга Кершенштейнера лежит концепция школы ?) в которой происходит развитие индивидуальности, в обеспечении свободной деятельности личности ?) как «слияние социального и биологического компонентов» ?) в которой происходит приобщение человека к науке ?) как человеческого коллектива, в котором воспитание приобретает социальную целесообразность Вопрос id:1625909 В подготовке учителя педагоги-прагматисты выделяли следующие компоненты ?) религиозное воспитание ?) профессиональные знания ?) специальную подготовку, общую культуру ?) техническое мастерство Вопрос id:1625910 В сочинении «Некоторые мысли о воспитании» Джон Локк подверг критике тезис о(об) ?) «абсурдности идей» ?) «относительности идей» ?) «абсолютности идей» ?) «врожденности идей» Вопрос id:1625911 В статье «Об общественном воспитании в России» А. Хомяков считал, что основным смыслом воспитания являются ?) преемственность поколений ?) формирование всесторонне развитого человека ?) традиция ?) выработка самостоятельного мировоззрения Вопрос id:1625912 В. Гумбольдтом сформулированы следующие принципы построения университета ?) непротивопоставление эмпирических и фундаментальных наук ?) противопоставление эмпирических и фундаментальных наук ?) недопущение в университет примитивного утилитаризма ?) создание мощной гуманитарной основы для всестороннего развития личности Вопрос id:1625913 В.А. Жуковский основную задачу воспитания видел в ?) развитии индивидуальности, в обеспечении свободной деятельности личности ?) «образовании человека», гражданина и христианина ?) эмоционально-эстетическом развитии ?) развитии христианского человеколюбия Вопрос id:1625914 В.С. Леднев считает, что глобальной целью образования являются ?) приобщение к системе знаний о природе, обществе, мышлении, технике, способах деятельности ?) преодоление социально-экономического и духовного кризиса ?) формирование мотиваций, интересов ?) всестороннее гармоническое развитие личности Вопрос id:1625915 В.С.Леднев выделяет следующие функции общего среднего образования ?) передача общей культуры последующим поколениям ?) преодоление социально-экономического и духовного кризиса ?) массовость охвата молодежи ?) всестороннее гармоническое развитие личности Вопрос id:1625916 Важнейшая сфера становления личности, исторически сложившаяся общенациональная система образовательных учреждений и органов управления ими, действующая в интересах воспитания подрастающего поколения, - это ?) средства образования ?) педагогическая система ?) национальное образование ?) методы образования Вопрос id:1625917 Важнейший педагогический принцип Эразма Роттердамского - это ?) формирование социально активной личности, действующей на благо общества ?) развитие внутренней этической мотивации поведения ?) развитие активности человека через стремление к совершенству, открывающему путь к благородству и знатности ?) формирование гражданина, активного общественника, живущего в соответствии с разумно установленными законами Вопрос id:1625918 Ведущая тема педагогики И. Канта - воспитание ?) нравственности ?) гражданской ответственности ?) религиозности ?) патриотизма Вопрос id:1625919 Взаимосвязь между умственным и нравственным воспитанием К.Победоносцев рассмотрел в статье ?) «Об уме» ?) «Искусство развивать нравственность» ?) «Воспитание характера в школе» ?) «Образование как ценности» Вопрос id:1625920 Вильгельм Дильтей рассматривал процесс воспитания как ?) «слияние социального и биологического компонентов» ?) познание тотальных «духовных связей», приобщение человека к реалиям жизни ?) эмоционально-эстетическое развитие ?) фактор изменения социальных условий человеческого бытия Вопрос id:1625921 Воспитание, по Дюркгейму, - это ?) познание тотальных «духовных связей», приобщение человека к реалиям жизни ?) передача опыта в ходе общения ?) эмоционально-эстетическое развитие ?) «методическая социализация» Вопрос id:1625922 Воспитание, по определению Л.Толстого, – это ?) использование знаний в практической деятельности, включающей преобразование действительности ?) развитие умственных и нравственных качеств ?) воздействие одного человека на другого с целью привить определенные привычки и навыки ?) гармоническое развитие всех человеческих способностей Вопрос id:1625923 Выделяют следующие структуры изложения (представления) учебного материала ?) линейную ?) спиральную ?) дифференцированную ?) логическую ?) концентрическую ?) смешанную Вопрос id:1625924 Выделяются два гармонично связанных между собой аспекта общего образования ?) коллективный (общественный) ?) личностный (субъективный) ?) индивидуальный (персональный) ?) предметный (объективный) |
Copyright tests.ithead.ru 2013-2026