Тесты онлайн, бесплатный конструктор тестов. Психологические тестирования, тесты на проверку знаний.
Список вопросов базы знанийФилософия образованияВопрос id:1625875 Суть преобразовательной функции науки в сфере образования - это ?) разработка критериально-оценочных механизмов функционирования образовательной сферы ?) наука преобразовывать те или иные параметры практики, перевод их на более высокий качественный уровень ?) проникновение в сущность закономерных, устойчивых и повторяющихся при данных условиях связей ?) теоретические положения, которые выражают общие закономерности предмета данной науки Вопрос id:1625876 Существуют различные определения понятия «теория», например ?) теория -это особая логически упорядоченна система знания ?) предполагаемое знание ?) теория – это система объективно истинного знания, существующая в виде логически взаимосвязанных предложений, отражающих («описывающих») существенные, т.е. закономерные, общие и необходимые внутренние связи той или иной предметной области ?) вскрытие механизма функционирования науки как системы знаний, возможность предвидеть развитие объектов своего исследования, активно влиять на это развитие Вопрос id:1625877 Схема (описание) явления как идеального объекта, содержащая отдельные стороны этого объекта называется Вопрос id:1625878 Теория обучения определенному учебному предмету, руководство, способ преподавания – это ?) программа ?) методика ?) образовательные технологии ?) ценностные установки Вопрос id:1625879 Термин «диспозитив образования» введен ?) Г. Гегелем ?) Дж. Э. Смитом ?) М. Фуко ?) Р. С. Петерсом Вопрос id:1625880 Термин, предложенный А.Л. Никифоровым, - это ?) «диспозитив образования» ?) «индивидуальный смысловой контекст» ?) «идеал образованности» ?) «смыслопорождение» Вопрос id:1625881 Традиционно образование понимается как ?) работа, направленная на формирование у детей системы определенных качеств, взглядов, убеждений ?) овладение, прежде всего, интеллектуальными аналитическими знаниями в совокупности с рецептурной информацией, определенными практическими умениями и навыками ?) логически упорядоченная система знаний о сущностных объективных и закономерных свойствах и связях педагогических объектов, выполняющая функции описания, объяснения, предвидения и преобразования соответствующих сторон педагогической действительности ?) выявление и обоснование научного статуса той или иной отрасли знания, анализ ее логической структуры, оценка степени развитости всех компонентов этой структуры Вопрос id:1625882 Требование активности учащегося было поставлено как специальная цель образования в ___ в. ?) конце ХХ ?) середине ХХ ?) середине ХIX ?) начале XX Вопрос id:1625883 У Д.Б. Эльконина и В. Давыдова учебная задача – это ?) не только содержание усвоения, но и один из важнейших инструментов развития учащегося ?) выявление и возможно более четкая характеристика объектов прогнозирования ?) целенаправленное развитие способностей человека благодаря педагогически организованной передаче накопленных людьми культуры знаний от поколения к поколению ?) означает демонстрировать опыт и увлекать, заражать ученика примером Вопрос id:1625884 Условия, при которых образование может состояться, - это ?) религиозная вера ?) образовательные средства ?) педагогическая деятельность ?) школа как социальный институт Вопрос id:1625885 Установите соответствие между авторами и их произведениями
Вопрос id:1625886 Установите соответствие между идеями и их авторами
Вопрос id:1625887 Установите соответствие между понятиями и определениями
Вопрос id:1625888 Установите соответствие между понятиями и определениями
Вопрос id:1625889 Философ, который в работе «О воспитании и обучении» характеризует роль школы в подготовке человека к будущей жизни: «Школа есть для человека средняя область, ведущая из семьи в мир, из естественного отношения чувства и склонности в мир дела» - это ?) Димер ?) Гегель ?) Сен- Симон ?) Дистервег Вопрос id:1625890 Формализованные педагогические теории ?) выводятся из более общих систем знания путем распространения тех или иных общих положений на изучаемые объекты или явления ?) основываются на тех или иных математических моделях, алгоритмах ?) система объективно истинного знания, существующая в виде логически взаимосвязанных предложений, отражающих («описывающих») существенные, т.е. закономерные, общие и необходимые внутренние связи той или иной предметной области ?) описывают и объясняют поведение эмпирических объектов без каких-либо претензий на выполнение прогностических или преобразовательных функций по отношению к ним Вопрос id:1625891 Формулировка «культуросообразности» принадлежит ?) Фуко ?) Петерсу ?) Дистервегу ?) Песталоцци Вопрос id:1625892 Фребель развитие человека понимает как ?) момент, включенный в развитие всей человеческой культуры ?) развитие человека всего лишь поддерживается или обеспечивается образованием, а не определяется им полностью ?) демонстрацю опыта и способность увлекать, заражать ученика собственным примером ?) работу, направленную на формирование у детей системы определенных качеств, взглядов, убеждений Вопрос id:1625893 Фундаментальная операция мышления, придание смысла любым проявлениям действительности, объектированных в знаковой или чувственно-наглядной форме, называется Вопрос id:1625894 Функции наук об образовании - это ?) преобразовательная, критериально-оценочная ?) проективно- конструктивная, коррекционная, объяснительная ?) каузальная, гипотетико- дедуктивная, мировоззренческая ?) описательная, диагностическая, прогностическая Вопрос id:1625895 Функции науки - это ?) диагностическая ?) объяснительная ?) асинхронная ?) синхронная Вопрос id:1625896 Цели образования, по Р.С. Петерсу, - это ?) человек хорошо подготовленный к жизни, включая готовность преодолевать жизненные кризисы ?) базовые представления, без которых не может функционировать демократическое общество ?) ценности, связанные с достижением консенсуса в обществе; представления об истине ?) эстетические и религиозные ценности, поскольку их культивирование в курсе образования в полной мере способствует формированию представлений о свободе и терпимости ?) ценности, ассоциируемые с достижением личного блага Вопрос id:1625897 Центральной задачей науковедения является ?) разработка критериально-оценочных механизмов функционирования образовательной сферы ?) выявление и возможно более четкая характеристика объектов прогнозирования ?) вскрытие механизма функционирования науки как системы знаний, возможность предвидеть развитие объектов своего исследования, активно влиять на это развитие ?) установление непрерывной обратной связи в системе цель – результат, динамизация всего образовательного процесса Вопрос id:1625898 Четыре координаты, в пространстве которых размещается идеал образованности, - это координаты ?) настоящего времени ?) будущего времени ?) идеалов личности ?) прошедшего времени ?) функциональных требований социальной системы Вопрос id:1625899 Четырехкомпонентный состав категории «образование» - это ?) ценность, система ?) метод, практика ?) процесс, результат ?) ценность, практика Вопрос id:1625900 Этапы научного поиска - это ?) изучение проблемной ситуации в теории и практике ?) анализ объекта и предмета исследования ?) преобразование процесса ?) выбор методов, приемов и процедур, обладающих необходимым прогностическим потенциалом ?) постановка целей и конкретизация исследовательских задач ?) организация опытно-экспериментальной проверки гипотез и верификация результатов исследования ?) формулирование теоретических выводов и практических рекомендаций ?) выдвижение гипотез; обоснование наиболее рационального подхода к исследованиям ?) соотнесение истинных и ложных выводов Вопрос id:1625901 ___ философии образования – это общие фундаментальные основания функционирования и развития образования ?) Принцип ?) Объект ?) Субъект ?) Предмет Вопрос id:1625902 Альфред Норт Уайтхед считал, что истинное христианское воспитание должно прививать человеку ?) благоговение ?) долг ?) чувство справедливости ?) добродеяние Вопрос id:1625903 Аристотель основал собственную школу, названную перипатетической или Ликеем, в ___ г.до н.э. ?) 355 ?) 335 ?) 236 ?) 658 Вопрос id:1625904 Базовое содержание учебных дисциплин, сконцентрированное вокруг фундаментальных образовательных объектов и обеспечивающее базовый уровень знаний, зафиксированный государственными образовательными стандартами, - это ___ образование ?) специализированное ?) обязательное ?) общее обязательное ?) предметное Вопрос id:1625905 В античной философии воспитание предстает как ?) выработка навыков самостоятельного мышления ?) непрестанное движение человека к эстетическому и нравственному идеалу ?) процесс целостного нравственно-эстетического совершенствования природы человека ?) процесс формирования социально активной личности, действующей на благо общества Вопрос id:1625906 В книге «Демократия и образование» Дьюи утверждает, что воспитание заключается в ?) передаче профессиональных знаний ?) развитии эмоционально- эстетических качеств ?) развитии религиозного мышления ?) передаче опыта в ходе общения Вопрос id:1625907 В конце XIX – начале XX вв. получила распространение ___ теория образования, основателями которой были западные ученые Д. Дьюи, В. Килпатрик ?) антропоцентрическая ?) педоцентрическая ?) религиозная ?) экоцентрическая Вопрос id:1625908 В основе теории «рабочей школы» Георга Кершенштейнера лежит концепция школы ?) в которой происходит развитие индивидуальности, в обеспечении свободной деятельности личности ?) в которой происходит приобщение человека к науке ?) как человеческого коллектива, в котором воспитание приобретает социальную целесообразность ?) как «слияние социального и биологического компонентов» Вопрос id:1625909 В подготовке учителя педагоги-прагматисты выделяли следующие компоненты ?) религиозное воспитание ?) профессиональные знания ?) техническое мастерство ?) специальную подготовку, общую культуру Вопрос id:1625910 В сочинении «Некоторые мысли о воспитании» Джон Локк подверг критике тезис о(об) ?) «абсурдности идей» ?) «врожденности идей» ?) «абсолютности идей» ?) «относительности идей» Вопрос id:1625911 В статье «Об общественном воспитании в России» А. Хомяков считал, что основным смыслом воспитания являются ?) традиция ?) выработка самостоятельного мировоззрения ?) преемственность поколений ?) формирование всесторонне развитого человека Вопрос id:1625912 В. Гумбольдтом сформулированы следующие принципы построения университета ?) противопоставление эмпирических и фундаментальных наук ?) непротивопоставление эмпирических и фундаментальных наук ?) недопущение в университет примитивного утилитаризма ?) создание мощной гуманитарной основы для всестороннего развития личности Вопрос id:1625913 В.А. Жуковский основную задачу воспитания видел в ?) «образовании человека», гражданина и христианина ?) развитии христианского человеколюбия ?) эмоционально-эстетическом развитии ?) развитии индивидуальности, в обеспечении свободной деятельности личности Вопрос id:1625914 В.С. Леднев считает, что глобальной целью образования являются ?) формирование мотиваций, интересов ?) всестороннее гармоническое развитие личности ?) приобщение к системе знаний о природе, обществе, мышлении, технике, способах деятельности ?) преодоление социально-экономического и духовного кризиса Вопрос id:1625915 В.С.Леднев выделяет следующие функции общего среднего образования ?) всестороннее гармоническое развитие личности ?) передача общей культуры последующим поколениям ?) массовость охвата молодежи ?) преодоление социально-экономического и духовного кризиса Вопрос id:1625916 Важнейшая сфера становления личности, исторически сложившаяся общенациональная система образовательных учреждений и органов управления ими, действующая в интересах воспитания подрастающего поколения, - это ?) средства образования ?) национальное образование ?) педагогическая система ?) методы образования Вопрос id:1625917 Важнейший педагогический принцип Эразма Роттердамского - это ?) формирование социально активной личности, действующей на благо общества ?) развитие внутренней этической мотивации поведения ?) формирование гражданина, активного общественника, живущего в соответствии с разумно установленными законами ?) развитие активности человека через стремление к совершенству, открывающему путь к благородству и знатности Вопрос id:1625918 Ведущая тема педагогики И. Канта - воспитание ?) религиозности ?) патриотизма ?) гражданской ответственности ?) нравственности Вопрос id:1625919 Взаимосвязь между умственным и нравственным воспитанием К.Победоносцев рассмотрел в статье ?) «Об уме» ?) «Воспитание характера в школе» ?) «Искусство развивать нравственность» ?) «Образование как ценности» Вопрос id:1625920 Вильгельм Дильтей рассматривал процесс воспитания как ?) «слияние социального и биологического компонентов» ?) эмоционально-эстетическое развитие ?) познание тотальных «духовных связей», приобщение человека к реалиям жизни ?) фактор изменения социальных условий человеческого бытия Вопрос id:1625921 Воспитание, по Дюркгейму, - это ?) «методическая социализация» ?) познание тотальных «духовных связей», приобщение человека к реалиям жизни ?) эмоционально-эстетическое развитие ?) передача опыта в ходе общения Вопрос id:1625922 Воспитание, по определению Л.Толстого, – это ?) использование знаний в практической деятельности, включающей преобразование действительности ?) гармоническое развитие всех человеческих способностей ?) развитие умственных и нравственных качеств ?) воздействие одного человека на другого с целью привить определенные привычки и навыки Вопрос id:1625923 Выделяют следующие структуры изложения (представления) учебного материала ?) спиральную ?) логическую ?) дифференцированную ?) линейную ?) концентрическую ?) смешанную Вопрос id:1625924 Выделяются два гармонично связанных между собой аспекта общего образования ?) личностный (субъективный) ?) индивидуальный (персональный) ?) предметный (объективный) ?) коллективный (общественный) |
Copyright tests.ithead.ru 2013-2026