Тесты онлайн, бесплатный конструктор тестов. Психологические тестирования, тесты на проверку знаний.
Список вопросов базы знанийФилософия образованияВопрос id:1625875 Суть преобразовательной функции науки в сфере образования - это ?) теоретические положения, которые выражают общие закономерности предмета данной науки ?) проникновение в сущность закономерных, устойчивых и повторяющихся при данных условиях связей ?) разработка критериально-оценочных механизмов функционирования образовательной сферы ?) наука преобразовывать те или иные параметры практики, перевод их на более высокий качественный уровень Вопрос id:1625876 Существуют различные определения понятия «теория», например ?) теория -это особая логически упорядоченна система знания ?) вскрытие механизма функционирования науки как системы знаний, возможность предвидеть развитие объектов своего исследования, активно влиять на это развитие ?) предполагаемое знание ?) теория – это система объективно истинного знания, существующая в виде логически взаимосвязанных предложений, отражающих («описывающих») существенные, т.е. закономерные, общие и необходимые внутренние связи той или иной предметной области Вопрос id:1625877 Схема (описание) явления как идеального объекта, содержащая отдельные стороны этого объекта называется Вопрос id:1625878 Теория обучения определенному учебному предмету, руководство, способ преподавания – это ?) ценностные установки ?) программа ?) образовательные технологии ?) методика Вопрос id:1625879 Термин «диспозитив образования» введен ?) Дж. Э. Смитом ?) М. Фуко ?) Г. Гегелем ?) Р. С. Петерсом Вопрос id:1625880 Термин, предложенный А.Л. Никифоровым, - это ?) «диспозитив образования» ?) «идеал образованности» ?) «индивидуальный смысловой контекст» ?) «смыслопорождение» Вопрос id:1625881 Традиционно образование понимается как ?) выявление и обоснование научного статуса той или иной отрасли знания, анализ ее логической структуры, оценка степени развитости всех компонентов этой структуры ?) работа, направленная на формирование у детей системы определенных качеств, взглядов, убеждений ?) овладение, прежде всего, интеллектуальными аналитическими знаниями в совокупности с рецептурной информацией, определенными практическими умениями и навыками ?) логически упорядоченная система знаний о сущностных объективных и закономерных свойствах и связях педагогических объектов, выполняющая функции описания, объяснения, предвидения и преобразования соответствующих сторон педагогической действительности Вопрос id:1625882 Требование активности учащегося было поставлено как специальная цель образования в ___ в. ?) начале XX ?) середине ХIX ?) конце ХХ ?) середине ХХ Вопрос id:1625883 У Д.Б. Эльконина и В. Давыдова учебная задача – это ?) не только содержание усвоения, но и один из важнейших инструментов развития учащегося ?) целенаправленное развитие способностей человека благодаря педагогически организованной передаче накопленных людьми культуры знаний от поколения к поколению ?) означает демонстрировать опыт и увлекать, заражать ученика примером ?) выявление и возможно более четкая характеристика объектов прогнозирования Вопрос id:1625884 Условия, при которых образование может состояться, - это ?) педагогическая деятельность ?) религиозная вера ?) школа как социальный институт ?) образовательные средства Вопрос id:1625885 Установите соответствие между авторами и их произведениями
Вопрос id:1625886 Установите соответствие между идеями и их авторами
Вопрос id:1625887 Установите соответствие между понятиями и определениями
Вопрос id:1625888 Установите соответствие между понятиями и определениями
Вопрос id:1625889 Философ, который в работе «О воспитании и обучении» характеризует роль школы в подготовке человека к будущей жизни: «Школа есть для человека средняя область, ведущая из семьи в мир, из естественного отношения чувства и склонности в мир дела» - это ?) Дистервег ?) Димер ?) Гегель ?) Сен- Симон Вопрос id:1625890 Формализованные педагогические теории ?) выводятся из более общих систем знания путем распространения тех или иных общих положений на изучаемые объекты или явления ?) основываются на тех или иных математических моделях, алгоритмах ?) описывают и объясняют поведение эмпирических объектов без каких-либо претензий на выполнение прогностических или преобразовательных функций по отношению к ним ?) система объективно истинного знания, существующая в виде логически взаимосвязанных предложений, отражающих («описывающих») существенные, т.е. закономерные, общие и необходимые внутренние связи той или иной предметной области Вопрос id:1625891 Формулировка «культуросообразности» принадлежит ?) Петерсу ?) Дистервегу ?) Песталоцци ?) Фуко Вопрос id:1625892 Фребель развитие человека понимает как ?) работу, направленную на формирование у детей системы определенных качеств, взглядов, убеждений ?) момент, включенный в развитие всей человеческой культуры ?) демонстрацю опыта и способность увлекать, заражать ученика собственным примером ?) развитие человека всего лишь поддерживается или обеспечивается образованием, а не определяется им полностью Вопрос id:1625893 Фундаментальная операция мышления, придание смысла любым проявлениям действительности, объектированных в знаковой или чувственно-наглядной форме, называется Вопрос id:1625894 Функции наук об образовании - это ?) каузальная, гипотетико- дедуктивная, мировоззренческая ?) проективно- конструктивная, коррекционная, объяснительная ?) преобразовательная, критериально-оценочная ?) описательная, диагностическая, прогностическая Вопрос id:1625895 Функции науки - это ?) асинхронная ?) диагностическая ?) синхронная ?) объяснительная Вопрос id:1625896 Цели образования, по Р.С. Петерсу, - это ?) ценности, связанные с достижением консенсуса в обществе; представления об истине ?) человек хорошо подготовленный к жизни, включая готовность преодолевать жизненные кризисы ?) ценности, ассоциируемые с достижением личного блага ?) базовые представления, без которых не может функционировать демократическое общество ?) эстетические и религиозные ценности, поскольку их культивирование в курсе образования в полной мере способствует формированию представлений о свободе и терпимости Вопрос id:1625897 Центральной задачей науковедения является ?) разработка критериально-оценочных механизмов функционирования образовательной сферы ?) установление непрерывной обратной связи в системе цель – результат, динамизация всего образовательного процесса ?) вскрытие механизма функционирования науки как системы знаний, возможность предвидеть развитие объектов своего исследования, активно влиять на это развитие ?) выявление и возможно более четкая характеристика объектов прогнозирования Вопрос id:1625898 Четыре координаты, в пространстве которых размещается идеал образованности, - это координаты ?) идеалов личности ?) прошедшего времени ?) функциональных требований социальной системы ?) будущего времени ?) настоящего времени Вопрос id:1625899 Четырехкомпонентный состав категории «образование» - это ?) ценность, практика ?) процесс, результат ?) ценность, система ?) метод, практика Вопрос id:1625900 Этапы научного поиска - это ?) выбор методов, приемов и процедур, обладающих необходимым прогностическим потенциалом ?) соотнесение истинных и ложных выводов ?) организация опытно-экспериментальной проверки гипотез и верификация результатов исследования ?) преобразование процесса ?) постановка целей и конкретизация исследовательских задач ?) изучение проблемной ситуации в теории и практике ?) формулирование теоретических выводов и практических рекомендаций ?) анализ объекта и предмета исследования ?) выдвижение гипотез; обоснование наиболее рационального подхода к исследованиям Вопрос id:1625901 ___ философии образования – это общие фундаментальные основания функционирования и развития образования ?) Принцип ?) Субъект ?) Предмет ?) Объект Вопрос id:1625902 Альфред Норт Уайтхед считал, что истинное христианское воспитание должно прививать человеку ?) благоговение ?) долг ?) чувство справедливости ?) добродеяние Вопрос id:1625903 Аристотель основал собственную школу, названную перипатетической или Ликеем, в ___ г.до н.э. ?) 355 ?) 658 ?) 335 ?) 236 Вопрос id:1625904 Базовое содержание учебных дисциплин, сконцентрированное вокруг фундаментальных образовательных объектов и обеспечивающее базовый уровень знаний, зафиксированный государственными образовательными стандартами, - это ___ образование ?) обязательное ?) предметное ?) общее обязательное ?) специализированное Вопрос id:1625905 В античной философии воспитание предстает как ?) выработка навыков самостоятельного мышления ?) непрестанное движение человека к эстетическому и нравственному идеалу ?) процесс формирования социально активной личности, действующей на благо общества ?) процесс целостного нравственно-эстетического совершенствования природы человека Вопрос id:1625906 В книге «Демократия и образование» Дьюи утверждает, что воспитание заключается в ?) развитии религиозного мышления ?) развитии эмоционально- эстетических качеств ?) передаче опыта в ходе общения ?) передаче профессиональных знаний Вопрос id:1625907 В конце XIX – начале XX вв. получила распространение ___ теория образования, основателями которой были западные ученые Д. Дьюи, В. Килпатрик ?) антропоцентрическая ?) педоцентрическая ?) экоцентрическая ?) религиозная Вопрос id:1625908 В основе теории «рабочей школы» Георга Кершенштейнера лежит концепция школы ?) как «слияние социального и биологического компонентов» ?) в которой происходит приобщение человека к науке ?) как человеческого коллектива, в котором воспитание приобретает социальную целесообразность ?) в которой происходит развитие индивидуальности, в обеспечении свободной деятельности личности Вопрос id:1625909 В подготовке учителя педагоги-прагматисты выделяли следующие компоненты ?) профессиональные знания ?) техническое мастерство ?) специальную подготовку, общую культуру ?) религиозное воспитание Вопрос id:1625910 В сочинении «Некоторые мысли о воспитании» Джон Локк подверг критике тезис о(об) ?) «врожденности идей» ?) «абсолютности идей» ?) «абсурдности идей» ?) «относительности идей» Вопрос id:1625911 В статье «Об общественном воспитании в России» А. Хомяков считал, что основным смыслом воспитания являются ?) выработка самостоятельного мировоззрения ?) формирование всесторонне развитого человека ?) традиция ?) преемственность поколений Вопрос id:1625912 В. Гумбольдтом сформулированы следующие принципы построения университета ?) создание мощной гуманитарной основы для всестороннего развития личности ?) непротивопоставление эмпирических и фундаментальных наук ?) противопоставление эмпирических и фундаментальных наук ?) недопущение в университет примитивного утилитаризма Вопрос id:1625913 В.А. Жуковский основную задачу воспитания видел в ?) развитии индивидуальности, в обеспечении свободной деятельности личности ?) «образовании человека», гражданина и христианина ?) эмоционально-эстетическом развитии ?) развитии христианского человеколюбия Вопрос id:1625914 В.С. Леднев считает, что глобальной целью образования являются ?) всестороннее гармоническое развитие личности ?) приобщение к системе знаний о природе, обществе, мышлении, технике, способах деятельности ?) формирование мотиваций, интересов ?) преодоление социально-экономического и духовного кризиса Вопрос id:1625915 В.С.Леднев выделяет следующие функции общего среднего образования ?) массовость охвата молодежи ?) всестороннее гармоническое развитие личности ?) передача общей культуры последующим поколениям ?) преодоление социально-экономического и духовного кризиса Вопрос id:1625916 Важнейшая сфера становления личности, исторически сложившаяся общенациональная система образовательных учреждений и органов управления ими, действующая в интересах воспитания подрастающего поколения, - это ?) педагогическая система ?) методы образования ?) средства образования ?) национальное образование Вопрос id:1625917 Важнейший педагогический принцип Эразма Роттердамского - это ?) формирование социально активной личности, действующей на благо общества ?) развитие внутренней этической мотивации поведения ?) формирование гражданина, активного общественника, живущего в соответствии с разумно установленными законами ?) развитие активности человека через стремление к совершенству, открывающему путь к благородству и знатности Вопрос id:1625918 Ведущая тема педагогики И. Канта - воспитание ?) религиозности ?) гражданской ответственности ?) нравственности ?) патриотизма Вопрос id:1625919 Взаимосвязь между умственным и нравственным воспитанием К.Победоносцев рассмотрел в статье ?) «Об уме» ?) «Искусство развивать нравственность» ?) «Воспитание характера в школе» ?) «Образование как ценности» Вопрос id:1625920 Вильгельм Дильтей рассматривал процесс воспитания как ?) фактор изменения социальных условий человеческого бытия ?) эмоционально-эстетическое развитие ?) «слияние социального и биологического компонентов» ?) познание тотальных «духовных связей», приобщение человека к реалиям жизни Вопрос id:1625921 Воспитание, по Дюркгейму, - это ?) эмоционально-эстетическое развитие ?) «методическая социализация» ?) передача опыта в ходе общения ?) познание тотальных «духовных связей», приобщение человека к реалиям жизни Вопрос id:1625922 Воспитание, по определению Л.Толстого, – это ?) воздействие одного человека на другого с целью привить определенные привычки и навыки ?) развитие умственных и нравственных качеств ?) гармоническое развитие всех человеческих способностей ?) использование знаний в практической деятельности, включающей преобразование действительности Вопрос id:1625923 Выделяют следующие структуры изложения (представления) учебного материала ?) смешанную ?) спиральную ?) логическую ?) концентрическую ?) дифференцированную ?) линейную Вопрос id:1625924 Выделяются два гармонично связанных между собой аспекта общего образования ?) коллективный (общественный) ?) индивидуальный (персональный) ?) предметный (объективный) ?) личностный (субъективный) |
Copyright tests.ithead.ru 2013-2026