Тесты онлайн, бесплатный конструктор тестов. Психологические тестирования, тесты на проверку знаний.
Список вопросов базы знанийФилософия образованияВопрос id:1625875 Суть преобразовательной функции науки в сфере образования - это ?) наука преобразовывать те или иные параметры практики, перевод их на более высокий качественный уровень ?) разработка критериально-оценочных механизмов функционирования образовательной сферы ?) проникновение в сущность закономерных, устойчивых и повторяющихся при данных условиях связей ?) теоретические положения, которые выражают общие закономерности предмета данной науки Вопрос id:1625876 Существуют различные определения понятия «теория», например ?) теория – это система объективно истинного знания, существующая в виде логически взаимосвязанных предложений, отражающих («описывающих») существенные, т.е. закономерные, общие и необходимые внутренние связи той или иной предметной области ?) вскрытие механизма функционирования науки как системы знаний, возможность предвидеть развитие объектов своего исследования, активно влиять на это развитие ?) теория -это особая логически упорядоченна система знания ?) предполагаемое знание Вопрос id:1625877 Схема (описание) явления как идеального объекта, содержащая отдельные стороны этого объекта называется Вопрос id:1625878 Теория обучения определенному учебному предмету, руководство, способ преподавания – это ?) программа ?) образовательные технологии ?) ценностные установки ?) методика Вопрос id:1625879 Термин «диспозитив образования» введен ?) Дж. Э. Смитом ?) М. Фуко ?) Р. С. Петерсом ?) Г. Гегелем Вопрос id:1625880 Термин, предложенный А.Л. Никифоровым, - это ?) «индивидуальный смысловой контекст» ?) «идеал образованности» ?) «диспозитив образования» ?) «смыслопорождение» Вопрос id:1625881 Традиционно образование понимается как ?) выявление и обоснование научного статуса той или иной отрасли знания, анализ ее логической структуры, оценка степени развитости всех компонентов этой структуры ?) работа, направленная на формирование у детей системы определенных качеств, взглядов, убеждений ?) логически упорядоченная система знаний о сущностных объективных и закономерных свойствах и связях педагогических объектов, выполняющая функции описания, объяснения, предвидения и преобразования соответствующих сторон педагогической действительности ?) овладение, прежде всего, интеллектуальными аналитическими знаниями в совокупности с рецептурной информацией, определенными практическими умениями и навыками Вопрос id:1625882 Требование активности учащегося было поставлено как специальная цель образования в ___ в. ?) середине ХIX ?) конце ХХ ?) середине ХХ ?) начале XX Вопрос id:1625883 У Д.Б. Эльконина и В. Давыдова учебная задача – это ?) не только содержание усвоения, но и один из важнейших инструментов развития учащегося ?) выявление и возможно более четкая характеристика объектов прогнозирования ?) целенаправленное развитие способностей человека благодаря педагогически организованной передаче накопленных людьми культуры знаний от поколения к поколению ?) означает демонстрировать опыт и увлекать, заражать ученика примером Вопрос id:1625884 Условия, при которых образование может состояться, - это ?) школа как социальный институт ?) педагогическая деятельность ?) религиозная вера ?) образовательные средства Вопрос id:1625885 Установите соответствие между авторами и их произведениями
Вопрос id:1625886 Установите соответствие между идеями и их авторами
Вопрос id:1625887 Установите соответствие между понятиями и определениями
Вопрос id:1625888 Установите соответствие между понятиями и определениями
Вопрос id:1625889 Философ, который в работе «О воспитании и обучении» характеризует роль школы в подготовке человека к будущей жизни: «Школа есть для человека средняя область, ведущая из семьи в мир, из естественного отношения чувства и склонности в мир дела» - это ?) Сен- Симон ?) Димер ?) Гегель ?) Дистервег Вопрос id:1625890 Формализованные педагогические теории ?) описывают и объясняют поведение эмпирических объектов без каких-либо претензий на выполнение прогностических или преобразовательных функций по отношению к ним ?) система объективно истинного знания, существующая в виде логически взаимосвязанных предложений, отражающих («описывающих») существенные, т.е. закономерные, общие и необходимые внутренние связи той или иной предметной области ?) выводятся из более общих систем знания путем распространения тех или иных общих положений на изучаемые объекты или явления ?) основываются на тех или иных математических моделях, алгоритмах Вопрос id:1625891 Формулировка «культуросообразности» принадлежит ?) Песталоцци ?) Петерсу ?) Дистервегу ?) Фуко Вопрос id:1625892 Фребель развитие человека понимает как ?) момент, включенный в развитие всей человеческой культуры ?) демонстрацю опыта и способность увлекать, заражать ученика собственным примером ?) развитие человека всего лишь поддерживается или обеспечивается образованием, а не определяется им полностью ?) работу, направленную на формирование у детей системы определенных качеств, взглядов, убеждений Вопрос id:1625893 Фундаментальная операция мышления, придание смысла любым проявлениям действительности, объектированных в знаковой или чувственно-наглядной форме, называется Вопрос id:1625894 Функции наук об образовании - это ?) каузальная, гипотетико- дедуктивная, мировоззренческая ?) проективно- конструктивная, коррекционная, объяснительная ?) преобразовательная, критериально-оценочная ?) описательная, диагностическая, прогностическая Вопрос id:1625895 Функции науки - это ?) синхронная ?) асинхронная ?) диагностическая ?) объяснительная Вопрос id:1625896 Цели образования, по Р.С. Петерсу, - это ?) ценности, ассоциируемые с достижением личного блага ?) человек хорошо подготовленный к жизни, включая готовность преодолевать жизненные кризисы ?) базовые представления, без которых не может функционировать демократическое общество ?) ценности, связанные с достижением консенсуса в обществе; представления об истине ?) эстетические и религиозные ценности, поскольку их культивирование в курсе образования в полной мере способствует формированию представлений о свободе и терпимости Вопрос id:1625897 Центральной задачей науковедения является ?) разработка критериально-оценочных механизмов функционирования образовательной сферы ?) установление непрерывной обратной связи в системе цель – результат, динамизация всего образовательного процесса ?) выявление и возможно более четкая характеристика объектов прогнозирования ?) вскрытие механизма функционирования науки как системы знаний, возможность предвидеть развитие объектов своего исследования, активно влиять на это развитие Вопрос id:1625898 Четыре координаты, в пространстве которых размещается идеал образованности, - это координаты ?) будущего времени ?) настоящего времени ?) прошедшего времени ?) идеалов личности ?) функциональных требований социальной системы Вопрос id:1625899 Четырехкомпонентный состав категории «образование» - это ?) метод, практика ?) процесс, результат ?) ценность, система ?) ценность, практика Вопрос id:1625900 Этапы научного поиска - это ?) анализ объекта и предмета исследования ?) формулирование теоретических выводов и практических рекомендаций ?) выбор методов, приемов и процедур, обладающих необходимым прогностическим потенциалом ?) выдвижение гипотез; обоснование наиболее рационального подхода к исследованиям ?) преобразование процесса ?) организация опытно-экспериментальной проверки гипотез и верификация результатов исследования ?) изучение проблемной ситуации в теории и практике ?) постановка целей и конкретизация исследовательских задач ?) соотнесение истинных и ложных выводов Вопрос id:1625901 ___ философии образования – это общие фундаментальные основания функционирования и развития образования ?) Объект ?) Предмет ?) Принцип ?) Субъект Вопрос id:1625902 Альфред Норт Уайтхед считал, что истинное христианское воспитание должно прививать человеку ?) добродеяние ?) долг ?) благоговение ?) чувство справедливости Вопрос id:1625903 Аристотель основал собственную школу, названную перипатетической или Ликеем, в ___ г.до н.э. ?) 355 ?) 335 ?) 658 ?) 236 Вопрос id:1625904 Базовое содержание учебных дисциплин, сконцентрированное вокруг фундаментальных образовательных объектов и обеспечивающее базовый уровень знаний, зафиксированный государственными образовательными стандартами, - это ___ образование ?) предметное ?) общее обязательное ?) специализированное ?) обязательное Вопрос id:1625905 В античной философии воспитание предстает как ?) непрестанное движение человека к эстетическому и нравственному идеалу ?) процесс целостного нравственно-эстетического совершенствования природы человека ?) процесс формирования социально активной личности, действующей на благо общества ?) выработка навыков самостоятельного мышления Вопрос id:1625906 В книге «Демократия и образование» Дьюи утверждает, что воспитание заключается в ?) развитии эмоционально- эстетических качеств ?) передаче профессиональных знаний ?) развитии религиозного мышления ?) передаче опыта в ходе общения Вопрос id:1625907 В конце XIX – начале XX вв. получила распространение ___ теория образования, основателями которой были западные ученые Д. Дьюи, В. Килпатрик ?) религиозная ?) педоцентрическая ?) антропоцентрическая ?) экоцентрическая Вопрос id:1625908 В основе теории «рабочей школы» Георга Кершенштейнера лежит концепция школы ?) как «слияние социального и биологического компонентов» ?) как человеческого коллектива, в котором воспитание приобретает социальную целесообразность ?) в которой происходит развитие индивидуальности, в обеспечении свободной деятельности личности ?) в которой происходит приобщение человека к науке Вопрос id:1625909 В подготовке учителя педагоги-прагматисты выделяли следующие компоненты ?) техническое мастерство ?) профессиональные знания ?) религиозное воспитание ?) специальную подготовку, общую культуру Вопрос id:1625910 В сочинении «Некоторые мысли о воспитании» Джон Локк подверг критике тезис о(об) ?) «абсурдности идей» ?) «абсолютности идей» ?) «врожденности идей» ?) «относительности идей» Вопрос id:1625911 В статье «Об общественном воспитании в России» А. Хомяков считал, что основным смыслом воспитания являются ?) традиция ?) преемственность поколений ?) формирование всесторонне развитого человека ?) выработка самостоятельного мировоззрения Вопрос id:1625912 В. Гумбольдтом сформулированы следующие принципы построения университета ?) противопоставление эмпирических и фундаментальных наук ?) непротивопоставление эмпирических и фундаментальных наук ?) недопущение в университет примитивного утилитаризма ?) создание мощной гуманитарной основы для всестороннего развития личности Вопрос id:1625913 В.А. Жуковский основную задачу воспитания видел в ?) эмоционально-эстетическом развитии ?) развитии христианского человеколюбия ?) «образовании человека», гражданина и христианина ?) развитии индивидуальности, в обеспечении свободной деятельности личности Вопрос id:1625914 В.С. Леднев считает, что глобальной целью образования являются ?) преодоление социально-экономического и духовного кризиса ?) формирование мотиваций, интересов ?) всестороннее гармоническое развитие личности ?) приобщение к системе знаний о природе, обществе, мышлении, технике, способах деятельности Вопрос id:1625915 В.С.Леднев выделяет следующие функции общего среднего образования ?) передача общей культуры последующим поколениям ?) всестороннее гармоническое развитие личности ?) преодоление социально-экономического и духовного кризиса ?) массовость охвата молодежи Вопрос id:1625916 Важнейшая сфера становления личности, исторически сложившаяся общенациональная система образовательных учреждений и органов управления ими, действующая в интересах воспитания подрастающего поколения, - это ?) педагогическая система ?) средства образования ?) национальное образование ?) методы образования Вопрос id:1625917 Важнейший педагогический принцип Эразма Роттердамского - это ?) развитие внутренней этической мотивации поведения ?) формирование социально активной личности, действующей на благо общества ?) развитие активности человека через стремление к совершенству, открывающему путь к благородству и знатности ?) формирование гражданина, активного общественника, живущего в соответствии с разумно установленными законами Вопрос id:1625918 Ведущая тема педагогики И. Канта - воспитание ?) нравственности ?) религиозности ?) гражданской ответственности ?) патриотизма Вопрос id:1625919 Взаимосвязь между умственным и нравственным воспитанием К.Победоносцев рассмотрел в статье ?) «Воспитание характера в школе» ?) «Образование как ценности» ?) «Об уме» ?) «Искусство развивать нравственность» Вопрос id:1625920 Вильгельм Дильтей рассматривал процесс воспитания как ?) фактор изменения социальных условий человеческого бытия ?) «слияние социального и биологического компонентов» ?) эмоционально-эстетическое развитие ?) познание тотальных «духовных связей», приобщение человека к реалиям жизни Вопрос id:1625921 Воспитание, по Дюркгейму, - это ?) «методическая социализация» ?) эмоционально-эстетическое развитие ?) познание тотальных «духовных связей», приобщение человека к реалиям жизни ?) передача опыта в ходе общения Вопрос id:1625922 Воспитание, по определению Л.Толстого, – это ?) воздействие одного человека на другого с целью привить определенные привычки и навыки ?) развитие умственных и нравственных качеств ?) гармоническое развитие всех человеческих способностей ?) использование знаний в практической деятельности, включающей преобразование действительности Вопрос id:1625923 Выделяют следующие структуры изложения (представления) учебного материала ?) концентрическую ?) линейную ?) дифференцированную ?) спиральную ?) смешанную ?) логическую Вопрос id:1625924 Выделяются два гармонично связанных между собой аспекта общего образования ?) индивидуальный (персональный) ?) предметный (объективный) ?) личностный (субъективный) ?) коллективный (общественный) |
Copyright tests.ithead.ru 2013-2026