Список вопросов базы знаний

В обеспечении единства подхода к построению каждого учебного предмета и ко всем учебным материалам заключается смысл принципа

В основу выделения системы принципов обучения положены ___ подходы

В рамках личностно-ориентированного обучения целостное, реально предстающее перед субъектом содержание образования включает в себя

В технологии «Мастерская знаний» объективные жизненные ситуации, в которых содержатся все необходимые условия (потенциальные возможности) для развития потребностей и способностей ребенка, составляют

В учебной деятельности возможны варианты выделения проблемы из проблемной ситуации

Взаимодействие различных социальных институтов в целях обеспечения полноценного достижения целей обучения, воспитания и развития ребенка есть

Вид деятельности руководителей школы совместно с представителями общественных организаций по установлению соответствия системы учебно-воспитательной работы школы общегосударственным требованиям и школьным планам развития есть

Вид педагогической деятельности, направленный на организацию познавательной деятельности учеников, есть

Внешнее выражение согласованной деятельности педагога и учащихся, осуществляемое в определенном порядке и режиме, есть

Восприятие, понимание, оценка людьми социальных объектов (других людей, самих себя, групп и т.д.) есть

Выполнение системы действий, направленных на включение учащихся в процесс обучения, создание коллектива и организацию совместной деятельности, есть

Государственный контроль деятельности школы осуществляется

Группа людей, где межличностные отношения опосредуются общественно-ценным и личностно-значимым содержанием совместной педагогической деятельности, называется

Деятельность, направленная на выработку решений, организацию, контроль, регулирование в соответствии с заданной целью, анализ и подведение итогов на основе достоверной информации, есть

Диагностическое описание со всей возможной полнотой, всех существенных для жизнедеятельности в современном мире сторон, свойств и качеств личности - это

Диалогический метод обучения, при котором учитель путем постановки тщательно продуманной системы вопросов подводит учеников к пониманию нового материала или проверяет усвоение ими уже изученного, – это

Дидактические задачи оценки результатов учения, уровня усвоения учащимися теоретического материала, системы научных понятий изучаемого курса, сформированности умений и навыков, опыта учебно-познавательной деятельности школьников, диагностики уровня обученности учеников, коррекции в процессе учения в соответствии с диагностикой состояния обученности детей решаются в ходе уроков

Дидактические задачи урока реализуются в реальной педагогической действительности через задачи

Дидактические задачи усвоения новых понятий и способов действий, самостоятельной поисковой деятельности, формирования системы ценностных ориентаций решаются в ходе уроков – это

Для оценки продвижения школы в своем развитии обычно определяют такие показатели, как

Для сообщения новых знаний ученикам используются

Документ, в котором перечислены предметы, изучаемые в определенном классе, с указанием количества часов на их изучение, есть учебная (ый)

Документ, определяющий содержание учебного материала по предметам, количество часов на изучение тем, разделов, начало и окончание учебного года, длительность каникул называется учебный (ой)

Закономерности и принципы обучения, его цели, научные основы содержания образования, методы, формы и средства обучения - это

Идеи развивающего обучения в отечественной психолого-педагогической науке впервые были обоснованы

Измерение обученности учеников с помощью набора стандартизированных заданий, предполагающих четкую систему оценивания результатов их выполнения, - это

Изучение состояния и тенденций развития педагогического процесса, объективная оценка его результатов, на основе которых вырабатываются управленческие решения, есть педагогический

Индивидуально-типологические особенности взаимодействия педагога и обучающихся, в котором находят выражение коммуникативные возможности педагога; сложившийся характер взаимоотношений педагога и воспитанников; творческая индивидуальность педагога; особенности учащихся, есть

Интегральное свойство личности, которым определяются характерные для данной личности реакции и предопределяются ее возможности, - это

Использование метода объяснения требует

К нравственным качествам личности относят

К практическим методам обучения, основанным на практической деятельности учащихся и формирующим практические умения и навыки, относятся

К приемам работы ученика с книгой относят

К принципам коллективного способа обучения (КСО) относят

К принципам коллективного способа обучения (КСО) относят

К принципам обучения в современной общеобразовательной школе относятся принципы

К принципам обучения в современной общеобразовательной школе относятся принципы

К принципам обучения в современной общеобразовательной школе относятся принципы

К принципам построения педагогических мастерских относятся

К принципам построения педагогических мастерских относятся

К принципам программированного обучения относят при нципы

К принципам программированного обучения относят принципы

К путям повышения эффективности организационной деятельности относят

К эстетическим качествам личности относят

Классификацию методов обучения, при которой они делятся, в зависимости от характера познавательной деятельности учащихся по усвоению изучаемого материала, на объяснительно-иллюстративные, репродуктивные, проблемное изложение, частично поисковые и исследовательские, предложили

Ключевым элементом планирования является

Конкретное отображение предстоящего хода работы в ее общих стратегических направлениях и мельчайших деталях – это

Контроль за качеством работы учителя, качеством знаний учащихся, их воспитанностью проводится и оценивается

Материализация собственного прогноза о возможном усовершенствовании своей личности есть

Метод обучения, основанный на обмене взглядами по определенной проблеме, отражающие собственное мнение участников или опирающиеся на мнения других лиц, есть