Вход | Регистрация
Тесты онлайн, бесплатный конструктор тестов. Психологические тестирования, тесты на проверку знаний.

Список вопросов базы знаний

Экспериментальная психология_

Вопрос id:2272324
Тема/шкала: 0686.04.02;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Экспериментальная психология
Разработчиками тестов интеллекта являются
?) К.Хорни
?) Р.Амтхауэр
?) А.Н.Леонтьев
?) А.Бине
?) Г.Айзенк
Вопрос id:2272325
Тема/шкала: 0686.04.02;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Экспериментальная психология
Расположите виды научных результатов в порядке возрастания их обобщённости (начиная с единичного результата и заканчивая самым обобщённым результатом)
?) единичный факт
?) эмпирическое обобщение
?) модель
?) закономерность
?) закон
?) теория
Вопрос id:2272326
Тема/шкала: 0686.04.02;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Экспериментальная психология
Расположите организационно-процедурные этапы исследования в порядке их очерёдности
?) составление отчёта
?) подготовительный этап
?) оперативный этап
?) результирующий этап
Вопрос id:2272327
Тема/шкала: 0686.04.02;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Экспериментальная психология
Расположите основные компоненты научной статьи в порядке их очерёдности в статье
?) представление и обсуждение результатов
?) ссылки на источники
?) описание метода исследования, методики и аппаратуры
?) введение
Вопрос id:2272328
Тема/шкала: 0686.04.02;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Экспериментальная психология
Расположите результаты применения метода в порядке возрастания уровня их сложности
?) нечёткая классификация
?) порядковая шкала
?) строгая классификация (номинативная шкала)
?) метрические шкалы (интервалов, отношений, абсолютная)
?) описание в естественном языке
Вопрос id:2272329
Тема/шкала: 0686.04.02;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Экспериментальная психология
Расположите тесты интеллекта в хронологическом порядке их возникновения
?) тест структуры интеллекта Р.Амтхауэра
?) тест А.Бине
?) тест Векслера
?) тест Дж.Кеттелла
Вопрос id:2272330
Тема/шкала: 0686.04.02;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Экспериментальная психология
Расположите уровни организации психики по В.Н.Дружинину в порядке от низшего к высшему
?) психофизиологический уровень
?) нулевой уровень
?) мезопсихический уровень
?) уровень уникальности
?) макропсихологический уровень
Вопрос id:2272331
Тема/шкала: 0686.04.02;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Экспериментальная психология
Расположите элементы структуры научной публикации по стандарту АРА – Американской психологической ассоциации – в порядке очерёдности (что за чем идёт)
?) таблицы
?) графики
?) основной текст
?) примечания
?) список литературы
?) краткое изложение
?) титульный лист
Вопрос id:2272332
Тема/шкала: 0686.04.02;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Экспериментальная психология
Расположите элементы структуры отчёта о научно-исследовательской работе в порядке их очерёдности (что за чем идёт)
?) введение
?) описание методики, содержания и результатов работы
?) титульный лист
?) приложения
?) обоснование направления работы
?) заключение
?) аналитический обзор
Вопрос id:2272333
Тема/шкала: 0686.04.02;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Экспериментальная психология
Расположите этапы составления отчёта о научно-исследовательской работе в порядке их очерёдности
?) заключительный этап
?) подготовительный этап
?) оперативный этап
?) этап внедрения результатов исследования
Вопрос id:2272334
Тема/шкала: 0686.04.02;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Экспериментальная психология
Расположите этапы эксперимента по методике креативного поля Д.Б.Богоявленской в порядке их очерёдности
?) предварительное обучение испытуемого с усвоением им общих правил и некоторых приёмов решения задач
?) определение категории интеллектуальной активности испытуемого
?) собственно эксперимент – решение 12 задач
?) составление специальной таблицы с результатами эксперимента, где отмечены приёмы решения задач, использованные испытуемым
Вопрос id:2272335
Тема/шкала: 0686.04.02;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Экспериментальная психология
Свойства внимания – это
?) объём
?) концентрация
?) устойчивость
?) мобилизационная готовность
?) полезависимость
Вопрос id:2272336
Тема/шкала: 0686.04.02;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Экспериментальная психология
Свойства внимания – это
?) константность
?) переключение
?) подвижность
?) поленезависимость
?) распределение
Вопрос id:2272337
Тема/шкала: 0686.04.02;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Экспериментальная психология
Свойства систем мозга, реализующих функции запоминания, сохранения и воспроизведения информации, имеющие индивидуальное проявление, - это ___ способности
Вопрос id:2272338
Тема/шкала: 0686.04.02;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Экспериментальная психология
Согласно схеме Эйлера, все выводы экспериментальных исследований должны быть
?) опровергающими существующую гипотезу (теорию)
?) «ограничивающими» правдоподобные конкурентные гипотезы (теории)
?) подтверждающими существующую гипотезу (теорию)
?) подтверждающими все возможные правдоподобные конкурентные гипотезы (теории)
Вопрос id:2272339
Тема/шкала: 0686.04.02;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Экспериментальная психология
Способами «нейтрализации травмирования маскировкой» в эксперименте являются
?) процедура «демаскировки»
?) вкрапление элементов эксперимента в привычную жизнедеятельность
?) анонимность при сборе доверительных сведений
?) легендирование (обман – «белая ложь»)
Вопрос id:2272340
Тема/шкала: 0686.04.02;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Экспериментальная психология
Способность организма запоминать и реагировать на воздействия среды, не имеющие непосредственно биологического значения, но вызывающие психологическую реакцию в форме ощущения, - это
Вопрос id:2272341
Тема/шкала: 0686.04.02;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Экспериментальная психология
Способность установления закономерности проявления и развития исследуемой реальности – это разрешающая ___ метода
Вопрос id:2272342
Тема/шкала: 0686.04.02;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Экспериментальная психология
Субъективное отражение предметов и явлений объективной действительности, в ходе которого у субъекта формируются целостные образы вещей и событий, - это
Вопрос id:2272343
Тема/шкала: 0686.04.02;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Экспериментальная психология
Теоретически метод герменевтики в психологии обосновал
?) В.Вундт
?) З.Фрейд
?) К.Маркс
?) В.Дильтей
Вопрос id:2272344
Тема/шкала: 0686.04.02;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Экспериментальная психология
Тесты интеллекта применяются для решения таких психодиагностических задач, как
?) выявление одарённых детей
?) исследование особенностей забывания материала
?) диагностика готовности к школе
?) измерение ощущений
Вопрос id:2272345
Тема/шкала: 0686.04.02;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Экспериментальная психология
Тесты интеллекта применяются для решения таких психодиагностических задач, как
?) определение причин школьной неуспеваемости
?) определение сложностей и отклонений в развитии
?) исследование особенностей слухового восприятия
?) дифференциация обучения
?) исследование особенностей зрительного восприятия
Вопрос id:2272346
Тема/шкала: 0686.04.02;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Экспериментальная психология
То, что раздражители меньшей силы не вызывают возникновения ощущений, связано с(со)
?) разницей в мыслительной деятельности людей
?) биологической целесообразностью
?) сверхчувствительностью отдельных людей
?) индивидуальной чувствительностью у различных людей
Вопрос id:2272347
Тема/шкала: 0686.04.02;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Экспериментальная психология
Традиционный способ кодирования научной информации, обладающий большой информационной ёмкостью, - это ___ описание
?) речевое
?) графическое
?) текстовое
?) формульное
Вопрос id:2272348
Тема/шкала: 0686.04.02;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Экспериментальная психология
Требования к применению графиков в психологическом исследовании таковы
?) график должен быть представлен «сам по себе», без ссылок в тексте
?) график и текст должны взаимно дополнять друг друга
?) график должен быть понятен и содержать все необходимые обозначения
?) на одном графике должно быть изображено не более 4-х кривых
?) на одном графике должно быть изображено не более 8-ми кривых
Вопрос id:2272349
Тема/шкала: 0686.04.02;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Экспериментальная психология
Требования к текстовой форме описания результатов исследования – это
?) логичность изложения
?) последовательность изложения
?) множество лирических отступлений
?) беспорядочность изложения
Вопрос id:2272350
Тема/шкала: 0686.04.02;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Экспериментальная психология
Упорядоченное представление совокупности научных фактов называется фактуальным
Вопрос id:2272351
Тема/шкала: 0686.04.02;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Экспериментальная психология
Установите соответствие между аббревиатурой тестов интеллекта и их расшифровкой
Левая частьПравая часть
ГИТ
школьный тест умственного развития
АСТУР
батарея тестов общих способностей
GABT
групповой интеллектуальный тест
ШТУР
специальный тест умственного развития
Вопрос id:2272352
Тема/шкала: 0686.04.02;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Экспериментальная психология
Установите соответствие между аспектами значения отчёта о научно-исследовательской работе и их содержанием
Левая частьПравая часть
административное значение отчёта
отчёт является документом, определяющим объём, сроки, содержание, уровень, качество выполненных работ
финансовое значение отчёта
отчёт является документом, фиксирующим данные для установления авторских прав исследователей
юридическое значение отчёта
отчёт является документом, определяющим затраты и эффективность используемых средств
Вопрос id:2272353
Тема/шкала: 0686.04.02;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Экспериментальная психология
Установите соответствие между буквенными обозначениями в законе Бугера-Вебера ∆R/R= K (const) и их расшифровкой
Левая частьПравая часть
K
приращение раздражителя
∆R
исходная величина раздражителя
R
константа
Вопрос id:2272354
Тема/шкала: 0686.04.02;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Экспериментальная психология
Установите соответствие между буквенными обозначениями характеристик чувствительности и их расшифровкой
Левая частьПравая часть
RL
разностная чувствительность
DL
абсолютный порог чувствительности
Ed
чувствительность
E
порог различения
Вопрос id:2272355
Тема/шкала: 0686.04.02;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Экспериментальная психология
Установите соответствие между буквенными обозначениями, использующимися при исследовании особенностей зрительного восприятия, и их расшифровкой
Левая частьПравая часть
Kad
среднее время решения задачи
t
точность воспроизведения фигур
e
коэффициент адаптации
Вопрос id:2272356
Тема/шкала: 0686.04.02;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Экспериментальная психология
Установите соответствие между вариантами представления информации в графической форме и их определениями
Левая частьПравая часть
граф
форма графического отображения корреляционных связей между параметрами, включёнными в корреляционный анализ
гистограмма
множество точек (вершин), соединённых рёбрами (ориентированными или неориентированными отрезками)
корреляционные плеяды
«столбчатая» диаграмма частотного распределения признака на выборке
Вопрос id:2272357
Тема/шкала: 0686.04.02;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Экспериментальная психология
Установите соответствие между вариантами представления информации в графической форме и их определениями
Левая частьПравая часть
диагностический профиль
графическое изображение распределения частот в виде непрерывной ломаной линии, соединяющей ординаты
полигон распределения
линия, показывающая на плоскости или в пространстве функциональную зависимость признаков
график
разновидность графика, которая характеризует среднюю выраженность измеряемых показателей у группы или определённого индивида
Вопрос id:2272358
Тема/шкала: 0686.04.02;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Экспериментальная психология
Установите соответствие между видами артефактных выводов и их сутью
Левая частьПравая часть
подмена высказываний
отсутствие необходимого звена, каузального фактора между объяснением и обобщением
неправомерное выделение основной причины
предположение о том, что одна ситуация гарантирует другую и сообщение только о последней
«недостающие звенья» в причинных объяснениях
принятие частной причины за основную и исчерпывающую
Вопрос id:2272359
Тема/шкала: 0686.04.02;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Экспериментальная психология
Установите соответствие между видами артефактных выводов и их сутью
Левая частьПравая часть
апелляции к факту
психологические посылки автора доказываются через призму желательной оценки
ошибка ценностных суждений
в качестве достаточного довода предлагается неаргументированное утверждение о том, что доказательство есть общепринятый факт
неправомерные апелляции к авторитету
вместо проверенных доводов для оценки содержания гипотезы привлекается ссылка на мнение авторитета
Вопрос id:2272360
Тема/шкала: 0686.04.02;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Экспериментальная психология
Установите соответствие между видами исследования памяти и входящими в них методами
Левая частьПравая часть
исследование объёма памяти и скорости запоминания
метод попарного воспроизведения; метод напряжения
исследование логической памяти
методика «Счёт с наращиванием»
исследование оперативной памяти
методы дополнения, рассказа, парных мыслей; метод опосредствованного запоминания
Вопрос id:2272361
Тема/шкала: 0686.04.02;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Экспериментальная психология
Установите соответствие между видами понимания, выделенными В.Дильтеем, и их критериями
Левая частьПравая часть
понимание действий в зависимости от их целей
критерии: успешность – неуспешность
понимание как теоретический метод
критерий – аутентичность
понимание проявлений «живого опыта»
критерии: истина – ложь
Вопрос id:2272362
Тема/шкала: 0686.04.02;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Экспериментальная психология
Установите соответствие между группами методик по диагностике креативности и их характеристиками
Левая частьПравая часть
тестовые методики, слабо регламентирующие деятельность испытуемого
тесты Я.А.Пономарёва, в которых под творческими способностями понимается умение рапознавать в деятельности побочный продукт, не имеющий прямого отношения к цели
тестовые методики, регламентирующие деятельность испытуемого
тесты Г.Айзенка, то есть тесты интеллекта, в которых основные параметры измерения – временно-скоростные характеристики
тестовые методики, не регламентирующие деятельность испытуемого
тесты Е.Торренса, Дж.Гилфорда, в которых разделены понятия креативности и интеллекта
Вопрос id:2272363
Тема/шкала: 0686.04.02;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Экспериментальная психология
Установите соответствие между законами и методами измерения объёма зрительного восприятия и их содержанием
Левая частьПравая часть
закон пространственно-временной суммации Бунзена-Роско
метод измерения объёма восприятия, при котором объектами служат бессмысленные наборы букв (всего 20 проб), предъявляемые в сопровождении различных звуковых тонов
метод полного воспроизведения
с увеличением числа предъявленных точек общая энергия, необходимая для их восприятия, возрастает
метод частичного отчёта
метод измерения объёма восприятия, при котором объектами служат наборы бессмысленных сочетаний букв и осмысленные фразы (всего 40 предъявлений)
Вопрос id:2272364
Тема/шкала: 0686.04.02;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Экспериментальная психология
Установите соответствие между категориями интеллектуальной активности, выделенными Д.Б.Богоявленской, и их характеристиками
Левая частьПравая часть
эвристический уровень
уровень теоретических открытий, создание теории и постановка новой проблемы при самодостаточности испытуемого, равнодушии его к внешней оценке
креативный уровень
решение задачи при помощи гипотез и находок; испытуемый остаётся в рамках первоначально найденного способа решения, инициатива отсутствует
стимульно-продуктивный уровень
открытие закономерностей эмпирическим путём, открытие испытуемым новых – «своих» - способов решения задачи
Вопрос id:2272365
Тема/шкала: 0686.04.02;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Экспериментальная психология
Установите соответствие между компонентами научной статьи и их содержанием
Левая частьПравая часть
описание метода исследования
конкретное название модели и её спецификация, детальное описание уникальной аппаратуры
описание методики и аппаратуры
постановка проблемы, обзор исследований предшественников, теоретическое обоснование исследования, гипотеза и способы её проверки, список переменных
введение
полное раскрытие всех особенностей процедуры исследования, стратегий формирования и характеристика выборки
Вопрос id:2272366
Тема/шкала: 0686.04.02;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Экспериментальная психология
Установите соответствие между компонентами научной статьи и их содержанием
Левая частьПравая часть
представление результатов
напоминание постановки проблемы, исходной гипотезы, сжатое приведение основных результатов, их статистической значимости
обсуждение результатов
список использованной литературы на отдельной странице
ссылки на источники
выводы из полученных данных, соотношение их с исходной гипотезой и результатами предшественников, дополнительные гипотезы
Вопрос id:2272367
Тема/шкала: 0686.04.02;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Экспериментальная психология
Установите соответствие между методами изучения внимания и их примерами
Левая частьПравая часть
методы изучения переключения внимания
сложение чисел с переключением; отыскивание чисел с переключением; вычёркивание знаков с переключением
методы изучения концентрации внимания
работа с корректурными таблицами; сенсомоторные пробы типа перепутанных линий и лабиринтов
методы изучения объёма внимания
работа на суппорте и устный счёт; слушание рассказа и одновременное выполнение простейших арифметических операций
методы изучения распределения внимания
тахитоскопическое предъявление букв, цифр, фигур; отыскивание чисел в таблице
Вопрос id:2272368
Тема/шкала: 0686.04.02;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Экспериментальная психология
Установите соответствие между методами исследования памяти и их содержанием
Левая частьПравая часть
исследование логической памяти
определяется количество правильно воспроизведённых элементов
метод попарного воспроизведения
определяется объём непосредственной памяти (число объектов, которые испытуемый может вспомнить при однократном предъявлении)
метод напряжения
выявление способности испытуемого устанавливать осмысленные связи в процессе запоминания, воспроизведения и сохранения материала
Вопрос id:2272369
Тема/шкала: 0686.04.02;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Экспериментальная психология
Установите соответствие между методами определения абсолютных порогов чувствительности и их особенностями
Левая частьПравая часть
метод средней ошибки
значения предъявляемых стимулов отличны друг от друга на минимальную величину, их предъявление чередуется то в возрастающем, то в убывающем порядке
метод минимальных измерений (метод границ)
предъявляемый стимул непрерывно (плавно) изменяется самим испытуемым
метод постоянных раздражителей (метод констант)
все разности между величинами всех стимулов в пороговой зоне одинаковы и неизменны, стимулы предъявляются в случайном порядке
Вопрос id:2272370
Тема/шкала: 0686.04.02;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Экспериментальная психология
Установите соответствие между методиками интеллектуального тестирования и их особенностями
Левая частьПравая часть
тесты Г.Айзенка
определяют интеллектуальные различия по скорости протекания психических процессов
тесты Дж.Кеттелла
измеряют время реакции
тест В.Штерна
оценивают умственный возраст через оценку уровней понимания, воображения, памяти, силы воли, способности к вниманию, наблюдению и анализу
тест А.Бине
вводит термин IQ – «интеллектуальное частное» - отношение умтсвенного возраста к хронологическому
Вопрос id:2272371
Тема/шкала: 0686.04.02;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Экспериментальная психология
Установите соответствие между направлениями исследования креативности мышления в зарубежной психологии и их авторами
Левая частьПравая часть
изучение креативности как процесса, связанного с личностными чертами
Т.Рибо, Дж.Уоллес
изучение творчества по его продукту
Ж.Тейлор
изучение креативности как способности отказаться от стереотипов мышления
Дж.Гилфорд, Е.Торренс
изучение креативности как психического процесса
К.Роджерс, А.Маслоу
Вопрос id:2272372
Тема/шкала: 0686.04.02;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Экспериментальная психология
Установите соответствие между номерами мероприятий заключительного этапа при составлении научного отчёта и содержанием этих мероприятий
Левая частьПравая часть
представление отчёта на рецензию
3
обсуждение отчёта и рецензий на него, корректировка содержания по его результатам
1
согласование и утверждение отчёта в соответствующих органах
4
научная и литературная редакция текста
2
Вопрос id:2272373
Тема/шкала: 0686.04.02;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Экспериментальная психология
Установите соответствие между номерами мероприятий подготовительного этапа при составлении научного отчёта и содержанием этих мероприятий
Левая частьПравая часть
сбор научных материалов по исследованию, их систематизация
2
формирование авторского коллектива, технической группы по оформлению отчёта
1
уточнение общей концепции исследования, положений, программы
4
составление сетевого графика выполнения работ
5
определение структуры, формы и характера содержания отчёта
3
Copyright tests.ithead.ru 2013-2026