Вход | Регистрация
Тесты онлайн, бесплатный конструктор тестов. Психологические тестирования, тесты на проверку знаний.

Список вопросов базы знаний

Экспериментальная психология_

Вопрос id:2272324
Тема/шкала: 0686.04.02;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Экспериментальная психология
Разработчиками тестов интеллекта являются
?) А.Бине
?) Р.Амтхауэр
?) Г.Айзенк
?) А.Н.Леонтьев
?) К.Хорни
Вопрос id:2272325
Тема/шкала: 0686.04.02;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Экспериментальная психология
Расположите виды научных результатов в порядке возрастания их обобщённости (начиная с единичного результата и заканчивая самым обобщённым результатом)
?) закономерность
?) закон
?) теория
?) модель
?) единичный факт
?) эмпирическое обобщение
Вопрос id:2272326
Тема/шкала: 0686.04.02;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Экспериментальная психология
Расположите организационно-процедурные этапы исследования в порядке их очерёдности
?) подготовительный этап
?) оперативный этап
?) составление отчёта
?) результирующий этап
Вопрос id:2272327
Тема/шкала: 0686.04.02;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Экспериментальная психология
Расположите основные компоненты научной статьи в порядке их очерёдности в статье
?) описание метода исследования, методики и аппаратуры
?) ссылки на источники
?) представление и обсуждение результатов
?) введение
Вопрос id:2272328
Тема/шкала: 0686.04.02;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Экспериментальная психология
Расположите результаты применения метода в порядке возрастания уровня их сложности
?) нечёткая классификация
?) порядковая шкала
?) метрические шкалы (интервалов, отношений, абсолютная)
?) строгая классификация (номинативная шкала)
?) описание в естественном языке
Вопрос id:2272329
Тема/шкала: 0686.04.02;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Экспериментальная психология
Расположите тесты интеллекта в хронологическом порядке их возникновения
?) тест Дж.Кеттелла
?) тест структуры интеллекта Р.Амтхауэра
?) тест А.Бине
?) тест Векслера
Вопрос id:2272330
Тема/шкала: 0686.04.02;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Экспериментальная психология
Расположите уровни организации психики по В.Н.Дружинину в порядке от низшего к высшему
?) психофизиологический уровень
?) нулевой уровень
?) уровень уникальности
?) макропсихологический уровень
?) мезопсихический уровень
Вопрос id:2272331
Тема/шкала: 0686.04.02;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Экспериментальная психология
Расположите элементы структуры научной публикации по стандарту АРА – Американской психологической ассоциации – в порядке очерёдности (что за чем идёт)
?) основной текст
?) титульный лист
?) краткое изложение
?) список литературы
?) таблицы
?) графики
?) примечания
Вопрос id:2272332
Тема/шкала: 0686.04.02;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Экспериментальная психология
Расположите элементы структуры отчёта о научно-исследовательской работе в порядке их очерёдности (что за чем идёт)
?) заключение
?) описание методики, содержания и результатов работы
?) титульный лист
?) приложения
?) введение
?) обоснование направления работы
?) аналитический обзор
Вопрос id:2272333
Тема/шкала: 0686.04.02;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Экспериментальная психология
Расположите этапы составления отчёта о научно-исследовательской работе в порядке их очерёдности
?) оперативный этап
?) этап внедрения результатов исследования
?) подготовительный этап
?) заключительный этап
Вопрос id:2272334
Тема/шкала: 0686.04.02;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Экспериментальная психология
Расположите этапы эксперимента по методике креативного поля Д.Б.Богоявленской в порядке их очерёдности
?) предварительное обучение испытуемого с усвоением им общих правил и некоторых приёмов решения задач
?) составление специальной таблицы с результатами эксперимента, где отмечены приёмы решения задач, использованные испытуемым
?) определение категории интеллектуальной активности испытуемого
?) собственно эксперимент – решение 12 задач
Вопрос id:2272335
Тема/шкала: 0686.04.02;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Экспериментальная психология
Свойства внимания – это
?) устойчивость
?) объём
?) мобилизационная готовность
?) концентрация
?) полезависимость
Вопрос id:2272336
Тема/шкала: 0686.04.02;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Экспериментальная психология
Свойства внимания – это
?) подвижность
?) распределение
?) поленезависимость
?) переключение
?) константность
Вопрос id:2272337
Тема/шкала: 0686.04.02;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Экспериментальная психология
Свойства систем мозга, реализующих функции запоминания, сохранения и воспроизведения информации, имеющие индивидуальное проявление, - это ___ способности
Вопрос id:2272338
Тема/шкала: 0686.04.02;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Экспериментальная психология
Согласно схеме Эйлера, все выводы экспериментальных исследований должны быть
?) опровергающими существующую гипотезу (теорию)
?) «ограничивающими» правдоподобные конкурентные гипотезы (теории)
?) подтверждающими все возможные правдоподобные конкурентные гипотезы (теории)
?) подтверждающими существующую гипотезу (теорию)
Вопрос id:2272339
Тема/шкала: 0686.04.02;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Экспериментальная психология
Способами «нейтрализации травмирования маскировкой» в эксперименте являются
?) вкрапление элементов эксперимента в привычную жизнедеятельность
?) легендирование (обман – «белая ложь»)
?) процедура «демаскировки»
?) анонимность при сборе доверительных сведений
Вопрос id:2272340
Тема/шкала: 0686.04.02;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Экспериментальная психология
Способность организма запоминать и реагировать на воздействия среды, не имеющие непосредственно биологического значения, но вызывающие психологическую реакцию в форме ощущения, - это
Вопрос id:2272341
Тема/шкала: 0686.04.02;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Экспериментальная психология
Способность установления закономерности проявления и развития исследуемой реальности – это разрешающая ___ метода
Вопрос id:2272342
Тема/шкала: 0686.04.02;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Экспериментальная психология
Субъективное отражение предметов и явлений объективной действительности, в ходе которого у субъекта формируются целостные образы вещей и событий, - это
Вопрос id:2272343
Тема/шкала: 0686.04.02;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Экспериментальная психология
Теоретически метод герменевтики в психологии обосновал
?) З.Фрейд
?) В.Вундт
?) К.Маркс
?) В.Дильтей
Вопрос id:2272344
Тема/шкала: 0686.04.02;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Экспериментальная психология
Тесты интеллекта применяются для решения таких психодиагностических задач, как
?) измерение ощущений
?) выявление одарённых детей
?) исследование особенностей забывания материала
?) диагностика готовности к школе
Вопрос id:2272345
Тема/шкала: 0686.04.02;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Экспериментальная психология
Тесты интеллекта применяются для решения таких психодиагностических задач, как
?) исследование особенностей слухового восприятия
?) исследование особенностей зрительного восприятия
?) дифференциация обучения
?) определение причин школьной неуспеваемости
?) определение сложностей и отклонений в развитии
Вопрос id:2272346
Тема/шкала: 0686.04.02;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Экспериментальная психология
То, что раздражители меньшей силы не вызывают возникновения ощущений, связано с(со)
?) разницей в мыслительной деятельности людей
?) индивидуальной чувствительностью у различных людей
?) биологической целесообразностью
?) сверхчувствительностью отдельных людей
Вопрос id:2272347
Тема/шкала: 0686.04.02;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Экспериментальная психология
Традиционный способ кодирования научной информации, обладающий большой информационной ёмкостью, - это ___ описание
?) графическое
?) текстовое
?) речевое
?) формульное
Вопрос id:2272348
Тема/шкала: 0686.04.02;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Экспериментальная психология
Требования к применению графиков в психологическом исследовании таковы
?) на одном графике должно быть изображено не более 4-х кривых
?) график должен быть представлен «сам по себе», без ссылок в тексте
?) график должен быть понятен и содержать все необходимые обозначения
?) график и текст должны взаимно дополнять друг друга
?) на одном графике должно быть изображено не более 8-ми кривых
Вопрос id:2272349
Тема/шкала: 0686.04.02;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Экспериментальная психология
Требования к текстовой форме описания результатов исследования – это
?) множество лирических отступлений
?) последовательность изложения
?) беспорядочность изложения
?) логичность изложения
Вопрос id:2272350
Тема/шкала: 0686.04.02;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Экспериментальная психология
Упорядоченное представление совокупности научных фактов называется фактуальным
Вопрос id:2272351
Тема/шкала: 0686.04.02;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Экспериментальная психология
Установите соответствие между аббревиатурой тестов интеллекта и их расшифровкой
Левая частьПравая часть
ШТУР
школьный тест умственного развития
ГИТ
батарея тестов общих способностей
GABT
специальный тест умственного развития
АСТУР
групповой интеллектуальный тест
Вопрос id:2272352
Тема/шкала: 0686.04.02;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Экспериментальная психология
Установите соответствие между аспектами значения отчёта о научно-исследовательской работе и их содержанием
Левая частьПравая часть
юридическое значение отчёта
отчёт является документом, фиксирующим данные для установления авторских прав исследователей
административное значение отчёта
отчёт является документом, определяющим объём, сроки, содержание, уровень, качество выполненных работ
финансовое значение отчёта
отчёт является документом, определяющим затраты и эффективность используемых средств
Вопрос id:2272353
Тема/шкала: 0686.04.02;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Экспериментальная психология
Установите соответствие между буквенными обозначениями в законе Бугера-Вебера ∆R/R= K (const) и их расшифровкой
Левая частьПравая часть
R
приращение раздражителя
∆R
исходная величина раздражителя
K
константа
Вопрос id:2272354
Тема/шкала: 0686.04.02;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Экспериментальная психология
Установите соответствие между буквенными обозначениями характеристик чувствительности и их расшифровкой
Левая частьПравая часть
Ed
абсолютный порог чувствительности
E
чувствительность
RL
порог различения
DL
разностная чувствительность
Вопрос id:2272355
Тема/шкала: 0686.04.02;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Экспериментальная психология
Установите соответствие между буквенными обозначениями, использующимися при исследовании особенностей зрительного восприятия, и их расшифровкой
Левая частьПравая часть
Kad
коэффициент адаптации
e
точность воспроизведения фигур
t
среднее время решения задачи
Вопрос id:2272356
Тема/шкала: 0686.04.02;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Экспериментальная психология
Установите соответствие между вариантами представления информации в графической форме и их определениями
Левая частьПравая часть
гистограмма
форма графического отображения корреляционных связей между параметрами, включёнными в корреляционный анализ
граф
«столбчатая» диаграмма частотного распределения признака на выборке
корреляционные плеяды
множество точек (вершин), соединённых рёбрами (ориентированными или неориентированными отрезками)
Вопрос id:2272357
Тема/шкала: 0686.04.02;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Экспериментальная психология
Установите соответствие между вариантами представления информации в графической форме и их определениями
Левая частьПравая часть
диагностический профиль
графическое изображение распределения частот в виде непрерывной ломаной линии, соединяющей ординаты
график
разновидность графика, которая характеризует среднюю выраженность измеряемых показателей у группы или определённого индивида
полигон распределения
линия, показывающая на плоскости или в пространстве функциональную зависимость признаков
Вопрос id:2272358
Тема/шкала: 0686.04.02;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Экспериментальная психология
Установите соответствие между видами артефактных выводов и их сутью
Левая частьПравая часть
«недостающие звенья» в причинных объяснениях
отсутствие необходимого звена, каузального фактора между объяснением и обобщением
подмена высказываний
предположение о том, что одна ситуация гарантирует другую и сообщение только о последней
неправомерное выделение основной причины
принятие частной причины за основную и исчерпывающую
Вопрос id:2272359
Тема/шкала: 0686.04.02;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Экспериментальная психология
Установите соответствие между видами артефактных выводов и их сутью
Левая частьПравая часть
неправомерные апелляции к авторитету
в качестве достаточного довода предлагается неаргументированное утверждение о том, что доказательство есть общепринятый факт
ошибка ценностных суждений
психологические посылки автора доказываются через призму желательной оценки
апелляции к факту
вместо проверенных доводов для оценки содержания гипотезы привлекается ссылка на мнение авторитета
Вопрос id:2272360
Тема/шкала: 0686.04.02;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Экспериментальная психология
Установите соответствие между видами исследования памяти и входящими в них методами
Левая частьПравая часть
исследование оперативной памяти
методы дополнения, рассказа, парных мыслей; метод опосредствованного запоминания
исследование логической памяти
методика «Счёт с наращиванием»
исследование объёма памяти и скорости запоминания
метод попарного воспроизведения; метод напряжения
Вопрос id:2272361
Тема/шкала: 0686.04.02;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Экспериментальная психология
Установите соответствие между видами понимания, выделенными В.Дильтеем, и их критериями
Левая частьПравая часть
понимание действий в зависимости от их целей
критерии: истина – ложь
понимание как теоретический метод
критерий – аутентичность
понимание проявлений «живого опыта»
критерии: успешность – неуспешность
Вопрос id:2272362
Тема/шкала: 0686.04.02;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Экспериментальная психология
Установите соответствие между группами методик по диагностике креативности и их характеристиками
Левая частьПравая часть
тестовые методики, регламентирующие деятельность испытуемого
тесты Е.Торренса, Дж.Гилфорда, в которых разделены понятия креативности и интеллекта
тестовые методики, слабо регламентирующие деятельность испытуемого
тесты Г.Айзенка, то есть тесты интеллекта, в которых основные параметры измерения – временно-скоростные характеристики
тестовые методики, не регламентирующие деятельность испытуемого
тесты Я.А.Пономарёва, в которых под творческими способностями понимается умение рапознавать в деятельности побочный продукт, не имеющий прямого отношения к цели
Вопрос id:2272363
Тема/шкала: 0686.04.02;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Экспериментальная психология
Установите соответствие между законами и методами измерения объёма зрительного восприятия и их содержанием
Левая частьПравая часть
закон пространственно-временной суммации Бунзена-Роско
метод измерения объёма восприятия, при котором объектами служат бессмысленные наборы букв (всего 20 проб), предъявляемые в сопровождении различных звуковых тонов
метод частичного отчёта
метод измерения объёма восприятия, при котором объектами служат наборы бессмысленных сочетаний букв и осмысленные фразы (всего 40 предъявлений)
метод полного воспроизведения
с увеличением числа предъявленных точек общая энергия, необходимая для их восприятия, возрастает
Вопрос id:2272364
Тема/шкала: 0686.04.02;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Экспериментальная психология
Установите соответствие между категориями интеллектуальной активности, выделенными Д.Б.Богоявленской, и их характеристиками
Левая частьПравая часть
стимульно-продуктивный уровень
уровень теоретических открытий, создание теории и постановка новой проблемы при самодостаточности испытуемого, равнодушии его к внешней оценке
креативный уровень
открытие закономерностей эмпирическим путём, открытие испытуемым новых – «своих» - способов решения задачи
эвристический уровень
решение задачи при помощи гипотез и находок; испытуемый остаётся в рамках первоначально найденного способа решения, инициатива отсутствует
Вопрос id:2272365
Тема/шкала: 0686.04.02;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Экспериментальная психология
Установите соответствие между компонентами научной статьи и их содержанием
Левая частьПравая часть
введение
конкретное название модели и её спецификация, детальное описание уникальной аппаратуры
описание метода исследования
полное раскрытие всех особенностей процедуры исследования, стратегий формирования и характеристика выборки
описание методики и аппаратуры
постановка проблемы, обзор исследований предшественников, теоретическое обоснование исследования, гипотеза и способы её проверки, список переменных
Вопрос id:2272366
Тема/шкала: 0686.04.02;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Экспериментальная психология
Установите соответствие между компонентами научной статьи и их содержанием
Левая частьПравая часть
ссылки на источники
список использованной литературы на отдельной странице
представление результатов
напоминание постановки проблемы, исходной гипотезы, сжатое приведение основных результатов, их статистической значимости
обсуждение результатов
выводы из полученных данных, соотношение их с исходной гипотезой и результатами предшественников, дополнительные гипотезы
Вопрос id:2272367
Тема/шкала: 0686.04.02;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Экспериментальная психология
Установите соответствие между методами изучения внимания и их примерами
Левая частьПравая часть
методы изучения объёма внимания
сложение чисел с переключением; отыскивание чисел с переключением; вычёркивание знаков с переключением
методы изучения распределения внимания
работа с корректурными таблицами; сенсомоторные пробы типа перепутанных линий и лабиринтов
методы изучения переключения внимания
тахитоскопическое предъявление букв, цифр, фигур; отыскивание чисел в таблице
методы изучения концентрации внимания
работа на суппорте и устный счёт; слушание рассказа и одновременное выполнение простейших арифметических операций
Вопрос id:2272368
Тема/шкала: 0686.04.02;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Экспериментальная психология
Установите соответствие между методами исследования памяти и их содержанием
Левая частьПравая часть
метод попарного воспроизведения
выявление способности испытуемого устанавливать осмысленные связи в процессе запоминания, воспроизведения и сохранения материала
исследование логической памяти
определяется объём непосредственной памяти (число объектов, которые испытуемый может вспомнить при однократном предъявлении)
метод напряжения
определяется количество правильно воспроизведённых элементов
Вопрос id:2272369
Тема/шкала: 0686.04.02;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Экспериментальная психология
Установите соответствие между методами определения абсолютных порогов чувствительности и их особенностями
Левая частьПравая часть
метод минимальных измерений (метод границ)
предъявляемый стимул непрерывно (плавно) изменяется самим испытуемым
метод средней ошибки
все разности между величинами всех стимулов в пороговой зоне одинаковы и неизменны, стимулы предъявляются в случайном порядке
метод постоянных раздражителей (метод констант)
значения предъявляемых стимулов отличны друг от друга на минимальную величину, их предъявление чередуется то в возрастающем, то в убывающем порядке
Вопрос id:2272370
Тема/шкала: 0686.04.02;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Экспериментальная психология
Установите соответствие между методиками интеллектуального тестирования и их особенностями
Левая частьПравая часть
тест В.Штерна
определяют интеллектуальные различия по скорости протекания психических процессов
тест А.Бине
вводит термин IQ – «интеллектуальное частное» - отношение умтсвенного возраста к хронологическому
тесты Дж.Кеттелла
измеряют время реакции
тесты Г.Айзенка
оценивают умственный возраст через оценку уровней понимания, воображения, памяти, силы воли, способности к вниманию, наблюдению и анализу
Вопрос id:2272371
Тема/шкала: 0686.04.02;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Экспериментальная психология
Установите соответствие между направлениями исследования креативности мышления в зарубежной психологии и их авторами
Левая частьПравая часть
изучение креативности как процесса, связанного с личностными чертами
Т.Рибо, Дж.Уоллес
изучение творчества по его продукту
Ж.Тейлор
изучение креативности как способности отказаться от стереотипов мышления
Дж.Гилфорд, Е.Торренс
изучение креативности как психического процесса
К.Роджерс, А.Маслоу
Вопрос id:2272372
Тема/шкала: 0686.04.02;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Экспериментальная психология
Установите соответствие между номерами мероприятий заключительного этапа при составлении научного отчёта и содержанием этих мероприятий
Левая частьПравая часть
представление отчёта на рецензию
1
обсуждение отчёта и рецензий на него, корректировка содержания по его результатам
3
согласование и утверждение отчёта в соответствующих органах
4
научная и литературная редакция текста
2
Вопрос id:2272373
Тема/шкала: 0686.04.02;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Экспериментальная психология
Установите соответствие между номерами мероприятий подготовительного этапа при составлении научного отчёта и содержанием этих мероприятий
Левая частьПравая часть
формирование авторского коллектива, технической группы по оформлению отчёта
3
составление сетевого графика выполнения работ
2
уточнение общей концепции исследования, положений, программы
1
определение структуры, формы и характера содержания отчёта
5
сбор научных материалов по исследованию, их систематизация
4
Copyright tests.ithead.ru 2013-2026