Список вопросов базы знаний

k

число «ошибок» в откликах испытуемых

e

число заданий

n

коэффициента воспроизводимости

R

количество испытуемых

σ

коэффициент воспроизводимости измеряемого признака

R

критерий «хи-квадрат»

χ²

стандартное отклонение

G

любая формальная знаковая система

A

полная числовая система с отношениями

R

функция, гомоморфно отражающая A в подсистему R

F

группа допустимых преобразований

эмпирическая валидность

вид валидности, показывающий, насколько результаты эксперимента могут рассматриваться в качестве теоретического конструкта, фактора, свойства

операциональная валидность

вид валидности, уточняющий возможности эксперимента по измерению определённых психических функций

конструктная валидность

конкретные экспериментальные операции, репрезентирующие независимую и зависимую переменные в эксперименте полного соответствия

«эксперимент ex-post-factum»

эксперимент, в котором случай сбора данных или экспериментальное воздействие имело место в прошлом, и переменная лишь реконструируется в ходе исследования

квазиэкспериментальные планы для неэквивалентных групп

планы, в которых учитывается ограничение форм контроля до осуществления экспериментального воздействия

квазиэкспериментальные планы дискретных временных серий

планы, построенные по схеме временных серий на одной группе

двойной слепой метод

способ элиминации внешней переменной, исключающий влияние индивидуальных особенностей испытуемых, предоставление им равной возможности участия в эксперименте

контрбалансировка

о применении экспериментального воздействия не знают ни экспериментатор, ни испытуемый (исключение предвзятости)

рандомизация

используется при возможности последовательного применения нескольких серий эксперимента

создание константных условий

стандартизация и постоянство условий

элиминация

исключение внешней переменной

балансировка

формирование контрольной выборки, в которой есть только внешняя переменная (и нет независимой переменной, как в экспериментальной выборке)

нелинейная корреляция

повышение численности детей в семье соответствует понижению уровня их интеллекта

отрицательная корреляция

возрастание громкости звука сопровождается ощущением повышения тона

положительная корреляция

возрастание мотивации первоначально повышает эффективность научения, а затем наступает снижение мотивации

коэффициент Кэнделла

r

коэффициент «фи»

t

коэффициент корреляции Пирсона

φ

коэффициент ранговой корреляции Спирмена

одно измерение – по шкале порядка, второе – по шкале интервалов

коэффициент «фи»

порядковая шкала

коэффициент Кэнделла

дихотомическая шкала

коэффициент корреляции Пирсона

шкала интервалов

методики совместного шкалирования объектов и индивидов

по сути субъективное шкалирование, при котором испытуемый выполняет функцию измерительного прибора, исследуемого экспериментатором

методики шкалирования объектов

представляют собой экспериментальную задачу для испытуемого, поведение которого выявляет исследователь

методики шкалирования индивидов

объекты и индивиды «отображаются» на одну шкалу

математическое планирование

выбор математической модели, описывающей события и взаимосвязи между переменными

содержательное планирование

выбор плана (схемы) организации воздействий, при которых гарантировано выделение исследуемого отношения между «x» и «y»

формальное планирование

решение всех вопросов конструктной и операциональной валидности эксперимента

корреляционная связь

связь, при которой каждому значению первого признака всегда соответствует совершенно определённое значение другого признака

стохастическая связь

связь, при которой каждому из значений одной случайной величины соответствует условное распределение вероятностей другой величины

функциональная связь

согласованные изменения двух признаков, при которых изменчивость одного признака находится в некотором соответствии с изменчивостью другого

кроссиндивидуальная схема эксперимента

схема проведения эксперимента, в которой сравниваемые условия независимой переменной предлагаются одному и тому же испытуемому

межгрупповая схема эксперимента

схема проведения эксперимента, в которой сравниваемые условия независимой переменной предлагаются разным группам людей

интраиндивидуальная схема эксперимента

схема проведения эксперимента, в которой предъявление всех условий независимой переменной осуществляется каждому испытуемому, но их последовательность варьируется в подгруппах

факторный план типа 2 х 2

план проведения экспериментального исследования, используемый для выявления эффекта воздействия двух независимых переменных на одну зависимую

«латинский квадрат»

план организации многоуровневого эксперимента, в котором вторым эксприментальным фактором выступает порядок предъявления разных уровней независимой переменной

факторный план типа 3 х 3

план проведения экспериментального исследования, используемый для установления вида зависимости одной зависимой переменной от одной независимой, когда одна из независимых переменных представлена дихотомическим параметром

факторный план типа 3 х 2

план проведения экспериментального исследования, используемый для выявления видов связи зависимых переменных с независимыми, в случае, если обе независимые переменные имеют несколько уровней

f – функция, определяющая преобразование подобия

шкала интервалов

f – линейная функция

шкала порядка

f – монотонная функция

шкала отношений

теории причинности

теории, направленные на формирование верной причинно-следственной связи между явлениями или объектами

теории классификации

теории, основанные на методах классификации, которые служат для формирования отношений объектов

теории образования элементов

теории, направленные на выявление и объединение неких факторов, объектов воздействия или свойств в определённую целостность

обратная корреляционная связь

две переменные связаны одна с другой через третью, не измеренную в ходе исследования

случайная корреляция

может быть установлена в выборке, состоящей из двух однородных групп (например, мужчины – женщины)

корреляция, обусловленная третьей переменной

уровень одной переменной непосредственно соответствует уровню другой

прямая корреляционная связь

не обусловлена никакой переменной

корреляция, обусловленная неоднородностью выборки

уровень одной переменной обратно пропорционален уровню другой

число экспериментальных воздействий

интраиндивидуальные и межгрупповые схемы

схема осуществления эксперимента

доэкспериментальные и квазиэкспериментальные планы

критерий строгого, или истинного эксперимента

планы с одной независимой переменной и факторные планы с двумя и более независимыми переменными

содержательный критерий

критерий внутренней валидности

критерий эквивалентности испытемых

критерий внешней валидности

критерий репрезентативности

критерий операциональной валидности

R

коээфициент корреляции

N

t-критерий Стьюдента

t

количество обследуемых

R

процедура измерения зависимой переменной

X

рандомизация

O

независимая переменная без указания уровней

измерение внешних объектов

определение сходств и различий людей, измерение испытуемых

совместное измерение стимулов и людей

совместное шкалирование стимулов и людей

измерение особенностей поведения людей

по сути – измерение стимулов в широком смысле слова (людей, предметов, собственных состояний), при этом измерение – задача испытуемого

метод парных сравнений

индивиду предлагается несколько объектов, из которых он выбирает соответствующие нужному критерию

метод абсолютной оценки

все объекты представляются испытуемому одновременно, он должен их упорядочить по величине измеряемого признака

метод выбора

все объекты представляются испытуемому попарно, он оценивает сходства – различия между членами пар

метод ранжирования

стимулы представляются испытуемому по одному, он даёт оценку стимулу в единицах определённой шкалы

ЗП

дополнительная переменная

НЗП

зависимая переменная

ПП

побочная переменная

ДП

независимая переменная

попарный отбор с последующей рандомизацией

формирование групп из различных социальных страт путём рандомизации

рандомизация

распределение испытуемых по группам случайным образом

попарный отбор

составление эквивалентных пар и распределение их исследователем по разным группам

стратометрический отбор

составление эквивалентных пар и распределение их по группам и режимам эксперимента случайным образом

привлечение реальных групп

использование в качестве экспериментальной и контрольной реальных групп

приближённое моделирование

структура выборки соответствует структуре популяции

привлечение добровольцев и принудительное участие

приблизительная представленность в выборке характеристик популяции

репрезентативное моделирование

имеет место смешение выборки

исследование одной группы

одна группа исследуется в экспериментальном и контрольном режимах

«парный дизайн»

группы распределяются по различным режимам эксперимента

формирование экспериментальной и контрольной группы

все группы распределяются по различным режимам эксперимента

«смешанная схема»

по итогам предварительного тестирования подбираются эквивалентные пары испытуемых

корреляционное исследование попарно эквивалентных групп

выяснение того, отличаются ли мужчины и женщины по уровню экстраверсии

сравнение двух групп

изучение изменения уровня тревожности детей при переходе из детского сада в 1-ый класс школы

одномерное исследование одной группы в разных условиях

психогенетическое исследование близнецов

сравнение двух групп

используется при исследовании близнецов методом внутрипарных корреляций

одномерное исследование одной группы в разных условиях

констатируется изменение индивида в новых условиях, а управления независимой переменной не происходит

корреляционное исследование попарно эквивалентных групп

применяется для установления сходства или различия двух групп по выраженности определённого психологического свойства или состояния

многомерное корреляционное исследование

проводится для проверки гипотезы о статистической связи нескольких переменных, характеризующих поведение

структурное корреляционное исследование

выявляет различие в уровне значимых корреляционных зависимостей между одними и теми же показателями, измеренными у представителей различных групп

лонгитюдное корреляционное исследование

строится по плану временных серий с тестированием группы через заданные промежутки времени

дихотомическая шкала

шкала температур Кельвина

шкала разностей

историческая хронология

шкала равных интервалов

«мужчина – женщина», «отсутствие абсолютного слуха – наличие абсолютного слуха»

шкала отношений

классификация из трёх и более ячеек: «старший – средний – младший ребёнок в семье»

номинативная шкала

измерение температуры по Цельсию

дихотомическая шкала

шкала классификации, рассматривающаяся как вариант шкалы наименований в случае, когда измеряется «точечное» свойство, имеющее всего лишь два уровня выраженности: «есть – нет»

номинативная шкала

шкала, классифицирующая по названию и устанавливающая соответствие признака тому или иному классу

порядковая шкала

шкала, классифицирующая по принципу «больше – меньше»

интервальная шкала

шкала, классифицирующая по принципу «больше на определённое количество единиц – меньше на определённое количество единиц»

шкала разностей

шкала, не имеющая естественного нуля, но имеющая естественную масштабную единицу измерения

шкала равных отношений

шкала, являющаяся развитием шкалы отношений и отличающаяся от неё наличием естественной единицы измерения

абсолютная шкала

шкала, классифицирующая объекты или субъектов пропорционально степени выраженности измеряемого свойства

валидность

устойчивость за период времени

надёжность

соответствие гипотезе

сензитивность

чувствительность зависимой переменной к изменениям независимой переменной

+ R

обратная корреляционная связь

r

прямая корреляционная связь

- R

коэффициент линейной корреляции Пирсона

эффект взаимодействия

взаимодействие фактора отбора и экспериментального воздействия

взаимная интерференция экспериментальных воздействий

реакция испытуемых на эксперимент и невозможность распространения данных на естественные условия

условия организации эксперимента

неоднократное воздействие на одних и тех же испытуемых и «остаточные следы» более ранних экспериментов

инструментальная погрешность

изменение испытуемых, являющееся следствием течения времени

эффект тестирования

конкретные события, происходящие в период эксперимента (кроме экспериментального воздействия)

фон

влияние выполнения заданий на результаты повторного испытания

естественное развитие

влияние нестандартности применения тестов на результаты измерений

статистическая регрессия

отбор групп на основе крайних показателей и оценок

отбор испытуемых

восприимчивость испытуемых к экспериментальному воздействию под влиянием предварительного тестирования

реактивный эффект

неравномерное выбывание испытуемых из сравниваемых групп

отсев

неэквивалентность групп по составу, ведущая к систематической ошибке в результатах

определение средств, методов и форм воздействия

определение зависимой и независимой переменных

определение предмета исследования

определение экспериментальной выборки

определение объекта исследования

разработка методик психолого-педагогического, физического или иного воздействия

выбор, конструирование инструмента регистрации

валидность методики