Список вопросов базы знанийАлгебра (7 кл. БП)
Вопрос id:598290 Найдите точку пересечения прямых у = 7х + 6 и у = 6х + 7. Введите ответ через запятую, без пробелов. Вопрос id:598291 Найдите точку пересечения прямых у = –15х + 14 и у = 15х + 14. Введите ответ через запятую, без пробелов. Вопрос id:598292 Найдите точку пересечения прямых у = –3х + 4 и у = 2х – 1. Введите ответ через запятую, без пробелов. Вопрос id:598293 Найдите точку пересечения прямых у = –х + 5 и у = –2х + 7. Введите ответ через запятую, без пробелов. Вопрос id:598294 По графику функции у = 0,4х определите решения неравенства 0,4х > 0.
?) х ≥ 0 ?) х < 0 ?) х > 0 ?) х ≤ 0 Вопрос id:598295 По графику функции у = 0,4х определите решения неравенства 0,4х < 0.
?) х < 0 ?) х ≥ 0 ?) х ≤ 0 ?) х > 0 Вопрос id:598296 По графику функции у = –2,5х определите решения неравенства –2,5х ≤ 0.
?) х > 0 ?) х ≤ 0 ?) х ≥ 0 ?) х < 0 Вопрос id:598297 По графику функции у = –2,5х определите решения неравенства –2,5х ≥ 0.
?) х ≥ 0 ?) х > 0 ?) х ≤ 0 ?) х < 0 Вопрос id:598298 Запишите на математическом языке выражение: «Квадрат суммы чисел а и b».
?) a2 + b ?) a2 + b2 ?) (a + b)2 ?) a + b2 Вопрос id:598299 Запишите на математическом языке выражение: «Куб разности чисел х и у». ?) x – у3 ?) x3 – у ?) x3 – у3 ?) (x – у)3 Вопрос id:598300 Запишите на математическом языке выражение: «Полуразность чисел р и q». ?)  – q ?) p –  ?)  ?)  Вопрос id:598301 Запишите на математическом языке выражение: «Разность числа у и частного от деления числа а на число b». ?)  ?)  ?) у –  ?)  Вопрос id:598302 Запишите на математическом языке выражение: «Удвоенная разность чисел р и q». ?)  ?) 2(р – q) ?) р – 2q ?) 2р – q Вопрос id:598304 Найдите значение аргумента, при котором линейная функция у = 4,3х + 2,8 принимает значение 13,55. Ответ: ___ (число). Вопрос id:598305 Найдите значение аргумента, при котором линейная функция у = 4,3х + 2,8 принимает значение 24,3. Ответ: ___ (число). Вопрос id:598306 Найдите значение аргумента, при котором линейная функция у = 4,3х + 2,8 принимает значение 3,66. Ответ: ___ (число). Вопрос id:598307 Найдите значение аргумента, при котором линейная функция у = 4,3х + 2,8 принимает значение 4,52. Ответ: ___ (число). Вопрос id:598308 Найдите значение линейной функции у = 12х + 1 при значении аргумента, равном 3. Ответ: ___ (число). Вопрос id:598309 Найдите значение линейной функции у = 5х + 6 при значении аргумента, равном 1. Ответ: ___ (число). Вопрос id:598310 Найдите значение линейной функции у = 7х – 8 при значении аргумента, равном 2. Ответ: ___ (число). Вопрос id:598311 Найдите значение линейной функции у = 9х – 7 при значении аргумента, равном 2. Ответ: ___ (число). Вопрос id:598312 Найдите точку пересечения графиков линейных функций у = 3х + 2 и у = –0,5х – 5. ?) (–2; –4) ?) (–8; 2) ?) (8; –2) ?) (–2; 4) Вопрос id:598313 Укажите линейные функции с коэффициентом k = 2: ?) у = –2х + 2 ?) у = х + 2 ?) у = 2х + 3 ?) у = –(–2)х – 5 Вопрос id:598316 Известно, что ордината некоторой точки прямой, являющейся графиком уравнения 11х – 21у + 31 равна 2. Найдите абсциссу этой точки. Ответ: ___ (число). Вопрос id:598317 Найдите значение одночлена 52 · ху2 · (–4)2 · ху2х, если х = 1, у = –1. Ответ: ___ (число). Вопрос id:598318 Сравните значения выражений 50 и 53. Ответ: 50 ___ 53 (введите словом «больше» или «меньше»). Вопрос id:598319 Вычислите: (1,5)3 + 44 + 150. Ответ: ___ (число). Вопрос id:598320 Вычислите: 1,54 : (1,5)3 · (–1,5)2 : 1,5. Ответ: ___ (число). Вопрос id:598321 Вычислите: 35 + 44 + 80. Ответ: ___ (число). Вопрос id:598322 Вычислите: Ответ: ___ (число). Вопрос id:598323 Сравните значения выражений: (–5)5 и (–5)0. Ответ: (–5)5 ___ (–5)0 (введите словом «больше» или «меньше»). Вопрос id:598324 Сравните значения выражений: 23 и 20. Ответ: 23 ___ 20 (введите словом «больше» или «меньше»). Вопрос id:598325 Сравните значения выражений: Ответ: Вопрос id:598326 Сравните значения выражений: Ответ: ?) меньше ?) больше Вопрос id:598327 Упростите выражение: (r + l)4 : (r + l)4 · (r + l)3 : (r + l)3 . Ответ: ___. Вопрос id:598328 Упростите выражение: (–pq)14 · (–pq)13 : (–pq)27. Ответ: ___. Вопрос id:598329 Если а ≠ 0, то а0 = ___. ?) 1 ?) 0 ?)  ?) а Вопрос id:598330 Не имеющим смысла в математике считается символ ___. ?) 10 ?) 01 ?) 00 ?) 11 Вопрос id:598331 Укажите соответствие между значением k и соответствующим ему значением выражения  .
Вопрос id:598332 Укажите соответствие между значением а и соответствующим ему значением выражения а5 + а0.
Вопрос id:598333 Найдите наиболее рациональным способом значение выражения: Ответ: ___ (число). Вопрос id:598334 Упростите выражение: (u14)3 : u20.
?) u22 ?) u84 ?) u3 ?) u37 Вопрос id:598335 Верны ли утверждения? А) Доказать какое-либо утверждение — это значит объяснить, почему оно верно. В) Теоремой называют утверждение, справедливость которого очевидна и не требует доказательства. Подберите правильный ответ ?) А - нет, В - да ?) А - да, В -нет ?) А - да, В - да ?) А - нет, В - нет Вопрос id:598336 Представьте 318 в виде произведения степеней: ?) 32 · 39 ?) 33 · 36 ?) 36 · 312 ?) 36 · 34 · 35 · 33 Вопрос id:598337 Укажите соответствие между произведением и соответствующей степенью:
Вопрос id:598338 Из представленных алгебраических выражений выберите многочлены: ?)  ?) 2ab2 ∙3а2b – 5а – 7a ?) 6a2b2 – 13а + 3b ?)  Вопрос id:598339 Составьте математическую модель данной ситуации: В первом вагоне находится х т груза, а во втором - у т. Если из первого вагона выгрузить 5 ?) х + 14  = у + 5 ?) х – 5  = у + 14 ?) х – 5  = у – 14 ?) х + 5  = у – 14 Вопрос id:598340 Составьте математическую модель данной ситуации: Первое число равно х, второе в 1,5 раза больше первого. Если к первому числу прибавить 3,7, а из второго числа вычесть 5,36, то получатся одинаковые результаты. ?) х + 3,7 = 1,5х – 5,36 ?) х – 3,7 = 1,5х – 5,36 ?) 1,5х – 5,36 = х – 3,7 ?) х + 3,7 = 1,5х + 5,36 Вопрос id:598341 Укажите порядок следования этапов решения задачи: ?) Ответ на вопрос задачи ?) Составление математической модели ?) Работа с математической моделью Вопрос id:598342 График линейной функции у = х + 5 пересекает ось абсцисс в точке с координатами ___.
?) (–5; 0) ?) (0; 5) ?) (5; 0) ?) (0; –5) |
.
и 
.
___
(введите словом «больше» или «меньше»).
и (–2)0.
___ (–2)0 (введите словом «больше» или «меньше»).
.
т, а во второй добавить 14
т, то в обоих вагонах груза станет поровну.